Средние века, время рыцарей и замков.
план-конспект урока по окружающему миру (4 класс)

Конспект урока

Предмет : Окружающий мир

Тема: Средние века, время рыцарей и замков

Цель: Познакомить учащихся с основными изменениями в социальных отношениях, экономике , культуре и духовной сфере, которые происхлдили в эпоху Средневековья. 

Задачи: Образовательная познакомить детей с периодом средневековья,  дать знания о исторических понятиях, процессах, персоналий истории данного периода.Развивающая: развить умения анализировать материал, выделять главное, сравнивать, обобщать, делать выводы.Продолжить развитие навыков работы с исторической картой.Воспитательная: воспитать чувство уважения к истории и культуре других народов. Развить познавательный интерес к истории.

Технологии: здоровьесбережения, педагогики сотрудничества, личностно-ориентированного обучения.

Планируемые результаты:Предметные: получают знания об исторической эпохе, излагают и обосновывают суждения о значении наследия Средних веков для современного мира.

Метапредметные УУД: познавательные: проводят обобщение, систематизацию и анализ исторического материала по заданным критериям; регулятивные: оценивают свою работу на уроке, анализируют свое эмоциональное состояние, принимают учебную задачу для самостоятельного выполнения; коммуникативные: договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности

Оборудование : интерактивная доска, УМК «Школа России»- учебник, рабочая тетрадь.

Ход урока

1.Организационный момент.

Приветствие, проверка готовности к уроку.

2.Работа по теме урока.

Проходит актуализация знаний:

- с какой эпохой развития человеского общества мы с вами знакомились на прошлом уроке?

- по каким источникам ученые составляют представление о данной эпохе?

-какие яркие события истории Древнего мира вам запомнились?

- кто из вас знает, какая эпоха наступила после эпохи Древнего мира?

Просмотр видеофрагмента «Средние века. Видеоурок» / 3 мин/

Итак, мы узнали, что население в средние века делилось на две большие группы : феодалы и зависимые крестьяне. Сегодня наш с вами словарь, ребята, должен обогатиться новыми слова.

Словарная работа:

1.Зависимый крестьянин продолжал вести хозяйство на прежнем своём наделе, но за пользование им был обязан отдавать господину определённое количество продуктов собственного труда или денег- оброк.

2.В Средние века продукты питания и вещи изготавливали не для продажи, а для собственного потребления- натуральное хозяйство.

3.Средневековое общество в Европе делилось на большие группы людей, которые отличались друг от друга закреплёнными за ними правами и обязанностями, передающимися по наследству- сословия.

4.Феод — это населённое крестьянами земельное владение, пожалованное господином — сеньором — своему подчинённому человеку, обязующемуся за владение феодом нести военную службу- вассал.

Давайте ребята , нарисуем схему :

 феодальная лестница.

3.Физминутка

4. Работа по теме урока

Важную роль в жизни человека в средние века играла религия. Религия возникла в древнем мире, она отображала представления людей о мироустройстве.Религия — тип мировоззрения, опирающийся на веру в сверхъестественное и священное.

Признаки религии:

1. вера в сверхъестественное;

2. организованное поклонение высшим силам;

3. стремление согласовать жизнь с требованиями безусловного начала.

Религиозная вера включает в себя:

1. нормы морали, которые объявлены происходящими от Божественного откровения; нарушение этих норм является грехом и, соответственно, осуждается и наказывается;

2. определённые юридические нормы, которые также объявлены или появившиеся непосредственно в результате вдохновенной Богом деятельности законодателей;

3. веру в боговдохновенность деятельности тех или иных священнослужителей, лиц, объявленных святыми, угодниками, блаженными и т.п.

4. веру в спасительную силу для души человека ритуальных действий, которые совершают верующие люди в соответствии с указаниями Священных книг, священнослужителей и деятелей церкви (крещение, молитва, пост, богослужение и т.п.)

- С какими религиями вы знакомы?

Давайте прочитаем, об основных религиях и их догмах. / работа с учебником/

5 Закрепление изученного материала

класс делится на команды. Каждая команда заполняет колонку в рабочей тетради. Происходит обсуждение каждой записи, совместно с учителем заполняется окончательный вариант записи в рабочей тетради.

1 название религии

2 священная книга

3 святые, пророки, легендарные личности

4 основные идеи

5 распространение в нашем регионе

6 .Подведение итогов урока.

Закончите предложения:

-Я приобрел…

-Я научился…

-Я смог…

-Меня заинтересовало…

-Мне захотелось…

-У меня получилось…

-Мне понравилось…

7 .Домашнее задание: составить кроссворд «Религия в средние века»