Конспект урока по предмету "Окружающий социальный мир" "Защитники Отечества"
план-конспект урока по окружающему миру (3 класс)

ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ШКОЛА-ИНТЕРНАТ

Конспект урока по предмету «Окружающий социальный мир»

Тема «Защитники Отечества»

Автор: Бурдинская И.В.,

учитель начальных классов

2023 год

Целевая аудитория: обучающиеся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) 3 класс.

Направление коррекционно-развивающей работы: Уточнение, обогащение представлений об окружающем мире.

Цель: знакомство детей с военными профессиями.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

• уточнить и активизировать словарь по теме «Защитника Отечества»;
• совершенствовать навыки работы по заданной схеме, развитие речевой активности.

Коррекционно-развивающие:

• развивать артикуляционную, мелкую, общую моторику;
• развивать зрительное и слуховое внимание;
• развивать координацию речи с движением.

Коррекционно-Воспитательные:

• воспитывать эмоционально - положительное отношение к защитникам, желание подражать им, походить на них: быть сильными, смелыми, благородными.

Тип урока: игровой, познавательный.

Форма урока: фронтальная

Методы и приемы:

• практические: физ. минутка, гимнастика, дидактические игры;
• наглядные: рассматривание, наблюдение;
• словесные: вопросы, беседа, пальчиковая игра.

Материалы и оборудование: интерактивная доска, презентация, иллюстрации о природе, картинки защитников Отечества, игрушка солдат, индивидуальные картинки с изображением боевой техники, индивидуальные карточки с изображением боевой техники, аудиозапись песни о Родине, штурвал, военная техника, индивидуальные конверты с разрезными картинками «Военная техника» (танк, самолет, подводная лодка, корабль, парашют, собака, автомат), карточки с военными профессиями.

Ход урока

I. Организационный момент

Прозвенел звонок сейчас.

Мы все рады видеть вас.

Друг на друга посмотрели

И тихонечко все сели.

II. Введение в тему

Звучит песня о Родине. («Возвращение», музыка: Б. Мокроусов, слова: Л. Ошанин). Выставляются иллюстрации о природе (леса, горы, цветы).

Учитель. Ребята! Всё, что мы с вами видим на этих картинках – это наша Родина, наша Россия, место, где мы родились и живём.

Учитель. Кто защищает нас и Родину?

Дети. Солдаты.

Учитель. Сегодня мы с вами узнаем кто такие защитники Отечества

III. Изучение нового материала

Учитель. Дети, какими качествами должен обладать солдат?

Дети. Солдат должен быть сильным, храбрым, ловким, смелым.

Учитель. Посмотрите, сегодня в гости к нам пришёл солдат. (Выставляется игрушечный солдатик). Он предлагает вам сегодня прожить один день Армейской службы.

Учитель. Вы хотите стать настоящими солдатами?

Дети. Хотим!

Учитель. Чтобы стать настоящим солдатом наш гость предлагает нам улучшить свою физическую подготовку.

Комплекс общеразвивающих упражнений.

Встанем смирно, без движенья,
Начинаем упражненья:
Руки вверх подняли – раз!
Выше носа, выше глаз.
Упражнение второе,
Положенье рук иное.
Будем делать повороты,
Выполнять с большой охотой.
А третье у нас упражнение –
Руки к плечам круговые движения.
Вперёд-вперёд, назад-назад.
Это полезно для наших ребят.
На ноги свои обрати ты внимание.
Делай глубокие приседания!
На одной ноге постой-ка,
Будто ты солдатик стойкий.
А теперь постой на правой,
Если ты солдатик бравый.

Учитель. Дети, какие военные профессии вы знаете?

Дети: моряки, лётчики, танкисты

Учитель. Дети, я предлагаю вам отправиться в путешествие на корабле. Во время путешествия мы встретимся с людьми разных военных профессий.

Выставляется картинка моряка.

Учитель. Наш корабль плывёт по волнам

И гудит он то тут, то там

Учитель. Дети как гудит корабль? Произносим звук «У».

Учитель. Смотрит в подзорную трубу. Кричит: «Земля, земля!»

Выставляется картинка лётчика.

Учитель: Отгадайте, кто нас встречает?

Загадка: Самолет парит как птица

Там воздушная граница,

На посту и днем и ночью,

Наш солдат военный...

Дети: Лётчик!

Физ. Минутка «Самолет».

Руки в стороны — в полет

Отправляем самолет.

Правое крыло — вперед,

левое крыло — вперед.

Раз, два. Три, четыре -

Полетел наш самолет.

Учитель приглашает летчика и всех детей на корабль. Звучит музыка.

Учитель. Смотрит в подзорную трубу. Кричит: «Земля, земля!»

Отгадайте, кто нас встречает?

Выставляется картинка танкиста.

Загадка. Машину броневую я в армии вожу:

Механиком - водителем на танке я служу.

Дети: Танкист!

Выполняется упражнение для развития точности движений языка.

Побарабаньте напряжённым кончиком языка по «потолочку» с произнесением звука «Т».

Учитель. Смотрит в подзорную трубу. Кричит: «Земля, земля!»

Отгадайте, кто нас встречает?

Выставляется картинка пограничника

На ветвях заснули птицы,

Звёзды в небе не горят,

Притаился у границы

Пограничников отряд.

Дети: Пограничник!

Самомассаж ушей «На границе»

Учитель. Проговорим чистоговорку вместе с пограничником, а чтобы нам лучше слышать, выполним массаж для ушей.

Жу-жу-жу – я границу сторожу.

Ши-ши-ши – зашуршали камыши.

(Провести пальцами по краям ушных раковин).

Жу-жу-жу – я в дозор хожу.

Ши-ши-ши – спите сладко, малыши.

(потянуть ушные раковины вниз, в стороны, вверх).

Учитель раздает детям карточки с изображением военных профессий: летчик, моряк, танкист, пограничник и карточки с изображением военной техники и атрибутов: корабль, пограничный столб, танк, самолёт, бинокль, ружьё, шапка танкиста, парашют, собака.

Игра «Найди пару».

Учитель. Дети, вам нужно найти нужную картинку и объединить: летчик - самолет, моряк - военный корабль, танкист - танк, пограничник - собака и т.д.

Физ. минутка

Учитель. Дети покажем как маршируют солдаты!

Как солдаты на параде,

Мы шагаем ряд за рядом.

Левой раз, правой раз.

Посмотрите вы на нас.

Мы захлопаем в ладошки

Дружно. Веселей.

Застучали наши ножки

Громче и быстрей.

IV. Закрепление изученного материала

Дидактическая игра « Распредели технику по картам»

Учитель. Дети, посмотрите, что нам принёс солдат в пакете. Да это же необычные карты!

Выставляются три карты в виде пирамид.

Учитель. Первая карта обозначает воду, вторая карта обозначает воздух, третья – землю.

Раздаются конверты индивидуально каждому ребёнку. В них находятся изображения боевой техники (самолёт, танк, корабль, вертолёт).

Учитель. Ребята, откройте конверты и положите перед собой то, что находится в конверте. Конверты уберите на край стола.

Учитель. Дети, вам нужно определить, где применяется данная техника (в воде, на небе, на земле). Вы должны взять свои карточки и прикрепить к соответствующей карте.

Дидактическая игра «Четвертый лишний»

Учитель. Ребята, давайте с Вами поиграем с игру. Внимательно посмотрите на картинки и ответьте на вопрос: «Что лишнее и почему?»

Дети дают свои ответы

Итог занятия. Оценка деятельности детей.

Учитель. Дети, вам понравилось наше путешествие?

Дети. Да!

Ребята, вы сегодня на занятии были похожи на настоящих солдат! Были трудолюбивыми, сильными, смелыми и преодолели все трудности на пути! За хорошую работу солдат каждому из вас приготовил эти медали.

Детям раздаются медали.