Статья "Экологическое воспитание у младших школьников".
статья по окружающему миру (3 класс)

Чичулина С.А.  

Учитель начальных классов

МБОУ СОШ №88 с УИОП

г.Воронеж

Экологическое воспитание у младших школьников.

Тема экологии беспокоит человечество уже не одно десятилетие. Особенно остро стоит вопрос о сохранении жизни на Земле для будущих поколений в настоящее время.

Мы обычно радуемся новым достижениями науки, гордимся победами человека над природой. Но многие из этих достижений уже  обернулись бедой.

  О последствиях неразумного и варварского использования ресурсов многие люди  не задумываются или не осознают в полной мере значение.  Продолжается вырубка лесных массивов, добыча из недр земли полезных ископаемых и т.д.  В атмосферу, в водные бассейны, в подземные воды нашей не такой уж большой планеты миллионами тонн выбрасываются различные отходы, ядохимикаты, радиоактивные вещества. Сейчас в результате человеческой жизнедеятельности в окружающей среде накопилось несколько десятков тысяч различных химических соединений, не свойственных и чужеродных природе. Их трудно учитывать и контролировать, до конца не изучено и непонятно их воздействие на природу и человека. Многие вредные соединения накапливаются в окружающей среде и в организме человека  и действуют медленно.

Появились новые виды заболеваний и отравлений. В специальных исследованиях убедительно показано, что загрязнение воздуха является причиной острых и хронических респираторных заболеваний у детей и взрослых.

Одним из наиболее серьезных нарушений окружающей среды является изменение газового баланса нашей планеты. Это возникает, потому что возросло потребление и сгорание кислорода в результате развития промышленного производства и транспорта. С другой стороны, человечество одновременно производит несравненно больше углекислого газа, чем его могут ассимилировать растения. В какой-то степени зеленые растения и водоросли, которые поглощают углекислый газ и выделяют кислород, восстанавливают газовый баланс. Все это очень беспокоит как обычное сообщество, так и научное. И, несмотря на то, что на международных конференциях, круглых столах и прочих встречах поднимаются и обсуждаются накопившиеся вопросы учеными, врачами, экологами, загрязнения продолжаются и экологическое бедствие замечено во многих уголках нашей планеты. Почему так ведут себя люди? Неужели в погоне за большими деньгами совсем не думают о завтрашнем дне? Что оставим в наследство будущему поколению?

 Природа тоже не дремлет и давно «мстит» за такое варварское отношение к себе, показывая нам, что мы гости на этой земле.

Возникает еще одни вопрос, что можно изменить, как воспитывать в экологическом и человеческом плане детей?

Я хочу поделиться своей работой с ребятами младшего школьного возраста. Прежде всего это регулярные беседы, различного рода выступления ребят с подготовленными докладами, сообщениями о природе, об экологии, о культуре экологического характера. Очень часто дети с удовольствием подбирают материал  интересный, доступный по возрасту о проблемах и их разрешении. Так  пример из доклада совместной моей работы и  ученицы, как люди находят пути, чтобы улучшить ситуацию и борются за свою полноценную жизнь.

 «В Москве  около дести лет назад построили табачную фабрику, чистенькие аккуратные здания, вокруг елочки посажены. Но периодически из труб этого предприятия долгое время в воздух выбрасывались какие-то кислые, тошнотворные испарения, заполняющие округу спального района. Народ, общественность, газеты долго и упорно «поднимали вопрос, требовали». И добились, производство не свернули, но видно поставили эффективные очистные фильтры и запах исчез».

А это небольшой отрывок из темы озеленения, изменение газового баланса.

«В  Амазонии дети и взрослые участвуют в проекте, смешивают найденные семена, под названием «Мувука», разбрасывают около 20 тонн семян, чтобы выращивать новые джунгли, участники за 6 лет  восстановили  площадь лесов размером с 30000 футбольных полей.

В пустыне Сахара в Африке был создан один удивительный проект. Высадка деревьев, устойчивых к засухе типа Акаций. Деревья препятствуют выдуванию верхнего слоя почвы, а их корни разрастаются под землей, образуя сеть каналов, в которых сохраняется вода после дождей. Уже посажено 12 миллионов деревьев и результаты поражают. Колодцы полны водой и урожаи зеленеют. Разрастаясь они вытягивают углекислый газ из воздуха. Растения поглощают углерод, чтобы вырасти. Высадка деревьев и спасение диких животных – это отличное решение для суши».

Из таких сообщений дети узнают как можно бороться с экологической катастрофой, что можно предпринимать посильные действия для изменения ситуации. Такие примеры вдохновляют на свои маленькие, но важные дела в этой сфере.

Также мы всем классом собираем крышки от бутылок, соков и т.д , батарейки, макулатуру. Сдаем материалы в пункты приема и сбора подобных отходов. На постоянной основе работаем бок о бок с благотворительными организациями по сбору такого материала для переработки.

Чтобы вовлечь других ребят, участвуем в региональных конференциях, проводим декады по экологическим направлениям. Так, в октябре 2021 года дети выступали с докладами и сообщениями в декаде, приуроченной к Международному дню животных и Всемирному дню охраны мест обитаний,  демонстрировали подготовленные презентации. Такие встречи необходимы, дети после прослушивания и просмотра обсуждают и даже дискутируют. У них пробуждается интерес к темам по экологии. Дети предлагают свое участие в различных Акциях. Так, например, ежегодно проводим Акцию «Спаси зимой птиц». Вместе с родителями делаем скворечники, вешаем на территории школы и за ее пределами, регулярно подсыпаем корм для птиц. И, конечно, стараемся делать посильный вклад к бережному отношению к природным ресурсам, экономно пользуемся водой, электроэнергией.

Безусловно, работы с ребятами в этом направлении много. Каждый из нас несет ответственность за все происходящее на Земле.  И детям я говорю о том, что всегда надо начинать с себя. Просто не мусорить, не рвать для забавы растения, беречь окружающую нас красоту.