Урок окружающего мира "Природные зоны России" ( УМК «Начальная школа XXI века»,4 класс).
план-конспект урока по окружающему миру (4 класс)

Деятельность учителя

Предполагаемая деятельность ученика

Формируемые УУД

I.Стадия вызова

- С какой природной зоной мы познакомились на прошлом уроке?

- А знаете ли вы как называется следующая природная зона?

Приём «Верите  ли вы?»

• …что в тундре очень много болот?
• …что лето в тундре жаркое и длинное?
• … что растения в тундре низкорослые?
• …что в тундре обитают змеи?
• что тундра не заселена людьми?

Арктическая зона.

Тундра

Карта природных зон.

На листочках  ставятся знаки  «+»   или  «-«

1. +
2. –
3. +
4. –
5. -

Определение темы, целеполагание

Умение планировать собственную учебную деятельность

II. Стадия осмысления.

1. Инсерт - маркировка

 « V» - знал

 «+»  - новое

 «-» -  думал иначе

 « ?» - есть вопросы

2. Возвращение к вопросам          «Верите ли вы?»

• Самостоятельное чтение текста
• Маркировка

• Заполнение  таблицы
• Выступление групп
• Обсуждение

     Проверка правильности выбора ответа

Умение систематизировать и анализировать на всех стадиях усвоения.

Умение осознанного вдумчивого чтения.

Коммуникативные умения

III. Стадия  рефлексии.

Какой вы видите тундру? Нарисуйте.

1. Путешествие по тундре.

2. Синквейн

3. Заполнение оценочного листа.

- Оцени сегодняшний урок знаком «+»:

Работа в группах.

 Рисунок на листах А-3.

Обсуждение и представление работ

 (2 человека от группы: 1- рисунок, 2-ой читает синквейн).

Тундра

Красивая, загадочная.

Цветёт, радует, удивляет.

Красива тундра весенней порой!

Простор!

Фронтальная проверка  количества учащихся,  отметивших 1, 2,  3 или 4 строку.

Коммуникативные умения

Умение творчески преобразовывать информацию.

Умение давать рефлексивную оценку

4. Домашнее задание.  

Подготовить сообщение по группам:

• географическое положение;
• растительный мир;
• животный мир;
• население.

   Задания в конвертах.