Рабочая программа по внеурочной деятельности "Научные забавы" для учащихся начальной школы
рабочая программа по окружающему миру (1, 2, 3, 4 класс)

I. Пояснительная записка.

Нормативно-правовое обеспечение реализации внеурочной деятельности осуществляется на основе следующих нормативных документов:

1. Федеральный Закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее – ФЗ-273).
2. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373 (далее – ФГОС НОО).
3. Приказ МОиН РФ № 1576 от 31.12.2015 г. «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом МОиН РФ от 17 декабря 2010 г. № 187».
4. Санитарно-эпидемиологическими правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденными Постановлением Главного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.10.№ 189.
5. Примерная основная образовательная программа начального общего образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15.
6. Устав (новая редакция) ГБОУ гимназия № 524 Московского района СПб (утверждено КО СПб 17.08.2015г. № 4112-р).
7. Основная образовательная программа основного общего образования ГБОУ гимназия № 524 Московского района Санкт-Петербурга.
8. Учебный план ГБОУ гимназия № 524 на 2020-2021 учебный год.
9. Письмо Комитета по образованию от 21.05.2015 № 03-20-2057/15-0-0 с приложением Инструктивно-методического письма «Об организации внеурочной деятельности при реализации Федеральных  государственных образовательных стандартов начального общего и основного общего образования в образовательных организациях Санкт-Петербурга».

Актуальность  

Программа посвящена серьезной и глубокой физике, которую вполне можно объяснить ребенку без формул и вычислений. Дети от рождения очень любознательны. Именно  это замечательное качество дает возможность называть детей «почемучками». Основная цель программы – развитие познавательного интереса  и расширение области их любознательности. Программа призвана удовлетворить у  детей детскую любознательность и вести ребенка дальше, вглубь явлений и предметов, показывая, как мудро и интересно устроено все на свете. Очень серьезная наука – физика – стоит за самыми знакомыми ребенку предметами и событиями, нужно только помочь ее обнаружить.

Курс “Научные забавы” посвящён физике и химии, которые  нас окружают. Учащиеся смогут ответить на многие вопросы “почему?”, которые в детстве интересуют каждого ребёнка, заметить те явления, на которые смотрели каждый день, но не замечали. Несложные эксперименты помогут понять законы природы, по которым живёт окружающий мир.

При изучении  курса «Научные забавы» осуществляется подготовка к освоению основ физики при последующем обучении, поскольку на занятиях учитель даёт объяснение наблюдаемым явлениям, приводит примеры их практического применения. В отношении развития личности, её воспитания, курс “Научные забавы” играет значительную роль, т.к. все занятия посвящены экспериментальной деятельности по изучению законов природы и являются практико-ориентированными.

Цели и задачи курса

Цель курса: 

осмысление и расширение личного опыта учащихся  в области естествознания, приучение к научному познанию мира.

Задачи курса:

1. Способствовать формированию первоначальных представлений о физической сущности явлений природы (механических, тепловых, электромагнитных).
2. Познакомить учащихся  с простейшими механизмами и увлекательно-познавательными опытами, в основе которых лежат физические законы.
3. Раскрыть закономерности наблюдаемых явлений, их практическое применение.
4. Развивать внимание, умение наблюдать физические явления, проводить простейшие  естественнонаучные эксперименты.
5. Сопоставлять экспериментальные и теоретические знания с объективными реалиями жизни.
6. Развивать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Формы  и  режим  занятий

Предполагаемый режим занятий:

Занятия курса «Научные забавы» проводятся в соответствии с рабочей программой: теория  - 9 часов, практика - 25 часов.

Режим занятий – групповой.

Состав группы – постоянный.

Периодичность занятий – 1 часа  в неделю (34 часов в год).

Количество детей в группе  8-12  человек.

Продолжительность занятия – 35 минут.

Возможные формы занятий:

• практикумы;
• игровое экспериментирование;
• дидактические игры;
• творческие лаборатории и круглые столы;
• проектная деятельность;
• конкурсы и викторины.

Предполагаемые результаты освоения  курса

Личностные результаты:

• сформированность познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;
• самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;
• мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно ориентированного подхода.

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД:

• самостоятельно формулировать цели учебной деятельности на занятии;
• планировать собственных действия по наблюдению физических явлений;
• работать по алгоритму; формировать сообщение с опорой на план, памятку наблюдения;
• сформировать навыки самостоятельной работы;
• планировать собственную проектную деятельность по определенному плану.

Познавательные УУД:

• формировать умения пользоваться справочниками, словарями, энциклопедиями, интернет-ресурсами для поиска информации при подготовке выступления или проекта;
• находить, анализировать, сравнивать, оценивать на достоверность, фиксировать полученную информацию;
• использовать  знаково-символические средства представления информации для создания моделей-объектов;
• формирование умения применять полученные знания для объяснения явлений окружающего мира.

Коммуникативные УУД:

• сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре, в группе;
• слушать и объективно оценить суждение товарища;
• высказывать свою точку зрения, свое мнение при обсуждении различных астрономических вопросов;
• задавать вопросы друг другу, обращаться за помощью;
• формулировать вопросы для получения информации, для составления кроссвордов и викторин;
• вступать в диалог, строить продуктивное общение.

Предметные результаты.

Предметными результатами курса «Научные забавы» является формирование следующих умений:

• овладеть первоначальными представлениями о физике, законах природы, свойствах объектов;
• уметь проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты объяснять полученные результаты и делать выводы;
• уметь применять знания на других предметах;
• уметь выдвигать гипотезу и делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;
• уметь оформлять свои мысли в устной и письменной форме; готовить информационные  сообщения по теме.

Отслеживание результатов

Подведение итогов деятельности по каждому разделу рекомендуется организовывать в форме:

• викторин, игр, составления и разгадывания кроссвордов и ребусов;
• создания и защиты собственного  проекта;

Возможна подготовка и проведение презентаций, проекта  учащимися при помощи учителя.

II. Тематический план

План мероприятий

III. Содержание курса.

IV. Методическое обеспечение курса

Дополнительная литература:

• Большая книга экспериментов для школьников/под ред. Антонеллы Мей Яни; пер.с ит Э.И. Мотылёвой.- М.: ЗАО “РОСМЭН-ПРЕСС”, 2016. - 264 с.
• Большая книга экспериментов/пер с нем П.Лемени - Македона.- М.: Эксмо, 2017. - 128 с.
• Научные эксперименты дома. Энциклопедия для детей/ пер.с нем. П.Лемени - Македона. - М.: Эксмо, 2014.-192 с.
• Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя/ Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. – М.: Просвещение, 2011. – 223 с. -. (Стандарты второго поколения).
• Занимательная физика. Перельман Я.И. – М. : Наука, 1972.
• Занимательные опыты по физике. Горев Л.А. – М. : Просвещение, 1977.
• Научные развлечения в области физики и химии. Г. Тиссандье. / Пер. Ю.Гончаров. – М. : Терра- Книжный клуб, СПб., 2009 (Мир вокруг нас).

Информационно-коммуникативные средства:

• http://physics03.narod.ru/Interes/Magic/baby.htm
• http://physics.nad.ru/
• интернет-ресурсы -Stellarium — бесплатная программа для просмотра звездного   неба,виртуальный планетарий
• WorldWide Telescope — программа помогающая любителям

                    астрономии исследовать Вселенную.

• Физика для самых маленьких   mani-mani-net.com.
• Физика для малышей и их родителей  solnet.ee/school/04html.
• Физика для самых маленьких   youtube.com

Технические средства обучения:

• компьютер;
• медиапроектор;
• интерактивная доска;
• лабораторное оборудование «L-микро».