Японцы и англичане - удивительные народы
план-конспект занятия по окружающему миру (3 класс)

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Мотивирование к учебной деятельности

Проверьте свою готовность к уроку. Вам понадобится хорошее настроение, активность и ясный ум.

Посмотрите на изображение дерева в разное время года. Зимой дерево стоит без листвы, весной распускаются листочки, кругом всё зеленеет, природа просыпается, летом деревья радуют наш глаз своими сочными листьями, а осенью листва желтеет и опадает, потом снова наступает зима, за ней весна, лето и всё повторяется по кругу. В природе всё взаимосвязано, а связано ли между собой человеческое общество?

2.Актуализация знаний и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии

Мы знаем, что человек – часть живой природы, потому что он дышит, питается, растёт, развивается. А что отличает людей от других живых существ?

Для жизни нам нужен воздух, вода и свет. А ещё нам нужны другие люди, или общество.

Посмотрите на понятия, записанные на доске. Как вы думаете, все ли эти понятия относятся к понятию «общество»? Вычеркните лишние понятия, если они есть. (человечество, семья, народ, государство)

-Разум.

Затрудняются выполнить задание.

3.Постановка темы и цели

-Я вижу, что у вас возникли трудности с выполнением данного задания. А это значит, что сегодня на уроке нам предстоит разобраться с темой «Общество». Попробуйте сформулировать цель урока, используя слова, предложенные на слайде.

Предлагаю вам расставить пункты плана, по которому мы будем работать на уроке, в верной последовательности:

Что такое общество?

Какую часть общества можно назвать семьёй?

Какую часть общества можно назвать народом?

Какую часть общества можно назвать страной?

-Узнать, что такое общество и из каких составных частей оно состоит.

4.ОНЗ

Для того, чтобы узнать, что такое «Общество» обратимся к словарю Сергея Ивановича Ожегова.

Общественная жизнь началась с появления человека на Земле. Древние люди стали объединяться и действовать сообща, например, вместе охотиться и оберегать своё жилище от диких зверей.

Самой маленькой частью общества можно назвать семью. Вспомним, что объединяет членов семьи?

Семьёй мы называем самых близких друг другу людей.

Человеческое общество можно назвать одной огромной семьей. Народ, к которому мы принадлежим, – часть общества.

В нашем учебнике написано, что на земле насчитывается до 4 тысяч различных народов. Среди них, например, русские, белорусы, украинцы, татары, азербайджанцы и многие другие. В одной России проживает только около 160 различных народов. Предлагаю вам поработать в группах и изучить информацию о народе, который определится жеребьёвкой.

Что объединяет каждый народ?

-У каждого народа свой язык, свои национальные костюмы, свои сказки, песни, танцы; представители многих народов различаются цветом кожи, чертами лица.

Мы с вами уже хорошо знаем, что люди разных национальностей могут жить и в одном государстве. Большинство стран мира – многонациональные, и наша страна не является исключением.

Люди живут в разных странах, принадлежат к различным народам.

Каждый человек живёт в какой-нибудь стране или государстве.

Любое государство имеет свою территорию, государственную столицу, язык. Вы уже знаете символы нашей страны. У каждой страны есть флаг, герб и гимн. В любой стране есть глава государства.

В любой стране есть глава государства. В одних странах – глава государства президент, которого избирает народ. В других – главой государства является монарх, чаще всего это король или королева. Монарха обычно не избирают, его власть передаётся по наследству.

Выполните упражнение в парах на планшетах.

Мы с вами узнали о том, что такое семья, народ, государство.

Когда хотят сказать обо всех людях на Земле, говорят: человечество.

Общество – это совокупность людей, объединённых исторически обусловленными социальными формами совместной жизни и деятельности.

-Любовь и уважение друг к другу, взаимная забота и помощь, совместные труд и отдых.

Японцы и Англичане.

-Культура, черты лица, история, народные праздники, костюмы, религия.

https://learningapps.org/display?v=pcdggducn21 

5.Реализация построенного проекта

-В начале урока мы столкнулись с проблемой: мы не могли сказать относятся ли понятия человечество, семья, народ, государство к понятию «общество». Можем ли мы сейчас ответить этот вопрос?

-Можем, все эти понятия объединяются понятием «общество»

6.Самостоятельная работа

Выполните задание на индивидуальных планшетах. Распределите признаки по понятиям семья, народ, страна.

https://learningapps.org/display?v=pja8yj9s221 

7.Подведение итогов, рефлексия

В начале урока мы говорили о том, что в обществе всё как и в природе взаимосвязано. Несмотря на то, что все люди разные, у них разный внешний вид, разная культура и традиции, все говорят на разных языках, мы все члены общества, мы все – большая семья.

Нам необходимо уважать друг друга несмотря на наши различия. Если вы усвоили материал, изученный на уроке и считаете, что активно поработали, покажите зелёный квадрат – как листва деревьев весной или летом, если что-то вам осталось непонятным – покажите жёлтый квадрат, как листва осенью, и если на уроке вам было трудно и вы ничего не поняли – покажите коричневый квадрат, символизирующий дерево без листьев зимой.