В холодной тундре. 4 класс, Перспектива
учебно-методический материал по окружающему миру (4 класс)

1 группа «Ботаники»

Бота́ника — наука о растениях.

Учебник с. 84 (1-3 абзац)

Мох-ягель – пища северных оленей. Растет на поверхности почвы, похож на меленькие деревца или кустики. Клюква – стелющийся кустарник, имеет короткие корни, разветвленные небольшие листочки, красные ягоды. Ягоды и листья не опадают даже зимой. Карликовая береза имеет невысокий изогнутый ствол, листья небольших размеров, небольшие корни. Растения стараются прижаться к земле, там теплее, а зимой снег закроет их полностью и защитит от морозов.

Вопросы:

1. Какие растения произрастают в тундре?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.  Как растения приспособились к жизни?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2 группа «Зоологи».

Зооло́гия — наука о представителях царства животных.

Учебник с. 84 (с 4 абзаца) – 85.

Постоянно живут в тундре: белая куропатка, белая сова, лемминги, песцы, кречет, дикий северный олень, волки. Летом прилетают журавли, гуси, лебеди, кулики, много комаров, мошек.

Белая куропатка – растительноядная птица, меняет оперение в зависимости от времени года, зимой покрывается перьями до самых когтей, защищаясь от холода.

Белая сова – хищная птица, оперение всегда белое, хорошо защищает её от холода, потому что плотное. Питается леммингами, куропатками.

Песец – хищник, имеет густой серый мех, его лапы короткие и широкие, питается леммингами и куропатками. Зимой у него появляется еще и подшерсток.

Дикий северный олень – низкорослое животное, травоядное – питается мхом-ягелем. Из всех животных тундры это самое крупное, имеет густой мех, зимний подшерсток и, конечно, подкожный слой жира. Копыта раздвоенные, чтобы не проваливаться в снегу и раскапывать мох из-под снега.

Вопросы:

1. Какие животные обитают в тундре?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Как они приспособились к жизни?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3 группа «Экологи»

Экология  - наука, которая изучает взаимодействия живых организмов с окружающей средой.

Письмо от жителей тундры.

Мы, оленеводы, коренные жители тундры, издавна ведём кочевой образ жизни, Перегоняем оленей по определённому маршруту в поисках ягеля. Ягель - это основной корм оленей. Олени никогда не выедают весь мох, поэтому и сохраняется природное равновесие. Но с приходом в тундру нефтяников и газовиков это равновесие нарушилось…

Шипы стальных гусениц вездеходов сдирают с тундры её зелёный покров, вся тундра исполосована незаживающими ранами, а ведь шрамы затянутся только через несколько десятков лет. Через всю тундру на многие тысячи километров протянуты железные трубы, которые называются газопроводами и нефтепроводами. Олени в панике натыкаются на них и гибнут в давке. От выброса нефти и газа на поверхность земли возникают пожары, в результате которых выгорает вся растительность. Местность загрязняется нефтью во время ее добычи.

В тундре очень разнообразен животный мир. Из-за меховой шкурки северные олени, песцы, лисицы и зайцы истребляются браконьерами .

Вопросы:

1.Основное занятие населения тундры?_________________________________________

2. Экологические проблемы тундры.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Охрана природы.

Мы предлагаем решить эти проблемы так:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4 группа «Географы». Учебник с. 82-83.

Узнать где проходит природная зона, какие природные условия на ней.

Расположение______________________________________________________________

Зима______________________________________________________________________

Полярная ночь______________________________________________________________

Лето______________________________________________________________________

Полярный день_____________________________________________________________

Ветер_____________________________________________________________________

Почва_____________________________________________________________________

Многолетняя мерзлота_______________________________________________________