Конспект урока "Весна идет".
план-конспект урока по окружающему миру

Конспект урока по окружающему природному миру с детьми со сложной структурой дефекта.

 На тему: «Весна идет»

Цель: продолжать формировать представление о времени года весна, знакомить с характерными признаками весны
Задачи: 1) Закрепить умение составлять предложения по картинкам.

2) Развитие коммуникативной функции речи, через использование диалогов в вопросно-ответной форме.

3) Коррекция произносительной стороны речи.

4) Воспитывать эмоционально-положительное отношение к предмету, бережное отношение к природе .

Словарь:  проталины, капель, ручей, почки .

Оборудование: презентация к уроку, видеофильмы, иллюстрации.

Ход урока.

 I.Организационный  момент.

- Какое время года сейчас? ( Весна.)

- Какой месяц ? ( Апрель.)

-Какой сегодня день недели?(Среда)

- Какая сегодня погода? (Сегодня солнечная погода.)

II.  Сообщение темы и цели урока

- Сегодня на уроке мы повторим приметы ранней весны.

- Будем учиться составлять рассказ о весне.

III. Работа по теме.

Учитель читает стихотворение «Апрель, апрель». Показ сюжетной картины « Весна».

-Какое время года изображено на картине? (Весна)

Рассказ учителя.

Весной солнышко светит ярко, дает больше тепла, поэтому снег под действием тепла начинает таять и превращаться в воду ,которая течет по земле ,это вода и  есть ручьи.(Видеофильм «Ручьи»).

-Какие цветы зацветают первыми? (Подснежники)

Ранней весной в наших лесах и полях появляются подснежники. Эти изящные белые цветы. Они зацветают, когда тает снег и ласково светит весеннее солнце.  Два важных условия для успешного цветения подснежников - обилие влаги и хотя бы несколько часов света в весенний период. Чем холоднее погода, тем дольше продолжается цветение подснежников.(Показ слайдов)

-Какие изменения в жизни диких животных происходят весной?
В середине зимы, еще в берлоге, у медведицы появляется на свет медвежата. Она кормит их своим молоком. Весной медведица с медвежатами выходит из берлоги. Целый день они бродят по лесу в поисках насекомых и съедобных растений.
У лисицы, ежа, белки, зайца тоже стараются прокормить себя и своих детенышей, уберечь их от холода и врагов. Появлениям детенышей рады все животные. Малыши окружены заботой и лаской.
Весной звери вновь линяют. Теперь они меняют густую и теплую шубу на более мягкую легкую, что бы летом не было жарко. Весной зайцы меняют шкурку с белого на серый. (Показ слайдов).

IV. Стихотворение с движениями «Весна»

Дети встают из – за парт, строятся в круг.

Улыбаются все люди

Весна, весна, весна!

Она везде, она повсюду

Красна, красна, красна!

(Поднимают руки над головой и ритмично хлопают в ладоши)

По лугу, лесу и полянке

(Ритмично шагают на месте.)

Идет, идет, идет!

На солнышке скорей погреться

(Взмахивают обеими руками к себе.)

Зовет, зовет, зовет!

И в ручейке лесном задорно

(Ритмично щелкают пальцами.)

Звенит, звенит, звенит!

По камушкам в реке широкой

(Потирают ладони.)

Журчит, журчит, журчит!

Разносит запахи повсюду

(Делают из пальцев «бутон».)

Цветов, цветов, цветов!

И все живое сразу слышит

(Прикладывают руку к уху.)

Весенний звон!

(Хлопают в ладоши.)

V. Составление рассказа по сюжетным картинкам.

1. Наступила весна.

2. Ярко светит солнце.

3. Снег стал таять.

4.Появились лужи, ручейки.

5.Капают сосульки.

6. Проснулся медведь и вылез из берлоги.

7.На деревьях появляются почки.

Молодцы ,вы правильно справились с заданием.

VI. Закрепление

- О каком времени года мы составили рассказ?        

- Какие приметы весны вы запомнили?