Звёздный час "Сохраним природу России"
методическая разработка по окружающему миру (1, 2, 3, 4 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Марьинская средняя общеобразовательная школа»

«Сохраним

природу

России»

                    Звёздный  час

                                                  Учителя начальных классов                                                                                          

Осиповой Ирины Владимировны

                                                   МБОУ « Марьинская средняя

                                                   общеобразовательная школа»

                                       с. Марьино, 2019

Внеклассное   мероприятие.

Игра «Звёздный час».    3-4 классы

Тема:  «Сохраним природу России».

Тип занятия:  закрепление пройденного материала.

Цели занятия:

1. Расширять кругозор, знания учащихся о природе родного края;

2. Развивать познавательную активность , речь, умение сравнивать и делать выводы, логически мыслить;

3. Воспитывать любовь к природе.

Учебные материалы:  рисунки с изображениями растений и животных; карточки с цифрами  от 0 до 4 для каждого участника; кубики с буквами         ( 10 шт.); звезды из цветной бумаги;  грамоты и призы участникам и победителю; мультимедийный  проектор, ноутбук.

План занятия.

1. Организация  класса.

2. Сообщение темы  и целей занятия.

3. Выступление детей.

4. Объяснение правил игры.

5.  Проведение игры.

6. Подведение итогов игры.

7. Награждение участников и победителя игры.

   Учитель:

   Добрый день, дорогие друзья! Сегодня мы проводим игру «Звездный час».  Тема нашей игры – «Сохраним природу России».  По вине людей уже исчезли или находятся на грани исчезновения многие виды растений и животных.  С 1600 по 1970 годы число млекопитающих уменьшилось на 36 видов, а птиц на 97 видов. В последние годы на Земле ежедневно исчезает от одного до 10 видов животных и еженедельно – по одному виду растений. Это больше , чем появляется новых.  В июне 1980 года в нашей стране был принят закон об охране природы- животных и воздуха.

(Выступления учеников)

1. Дерево, трава, цветок и птица

    Не всегда умеют защититься .

    Если будут уничтожены они,

    На планете мы останемся одни.

2. Нор звериных, птичьего гнезда

    Разорять не будем никогда!

    Пусть птенцам и маленьким зверятам

    Хорошо живется с нами рядом!

    Учитель. Сегодня мы узнаем имя того из вас,  который является самым лучшим знатоком , защитником, любителем и другом природы.  Игра проводится в 4 тура.

    Отвечая на заданный вопрос, вы будете поднимать карточку с нужной цифрой. Если все предложенные ответы, то поднимаете карточку с цифрой «0». За правильный ответ вы получаете звезду.

    Итак, начинаем 1-й тур.

I тур  «Посмотри и назови»

Тема « Растения»

Вопрос 1: Свежие листья какого растения прикладывают при ссадинах , ожогах и укусе насекомых? 

1.  Лебеда

2.  Пижма

3.  Подорожник

- Назвали подорожник так именно за то , что смело селится он по самым разным дорогам. Имеет трава подорожник в себе лекарственные свойства. Умеет подорожник залечивать разные раны, помогает при ушибах, укусах. Случится такое- укусит вас пчела, приложите к месту укуса листок подорожника, и боль скоро пройдет.

Вопрос 2: Какой цветок занесен в Красную книгу?

1. Прострел

2. Мать- и – мачеха

3. Одуванчик

- Прострел раскрытый, или сон- трава – травянистое  многолетнее растение  из семейства лютиковых. Прострел относится к раннецветущим растениям. Встречается в сосновых лесах на песчаной почве. Красиво цветущий прострел привлекает повышенный интерес любителей собирать букеты и результате этот первоцвет стал редким и занесен в Красную книгу .

   Вопрос 3: Какое из этих растений не является лекарственным?       

1. Тысячелистник

2. Колокольчик

3. Василек.

- Чай из тысячелистника повышает аппетит, а листья приложенные к ранам, останавливают кровь и заживляют раны. Об этом знали в древние времена- так лечили себя воины прямо на поле боя. За это тысячелистник называли ещё « солдатской травой» .

- Василек растет на полях и считается сорной травой. Но это лекарственное растение. Он понижает давление.

Тема «Животные»

    Вопрос: Какое животное из перечисленных занесено в Красную книгу Республики Марий Эл?

1.Мышь

2. Землеройка

3. Хомяк

- Обыкновенный хомяк – грызун средних размеров. Хорошо развиты защечные мешки , в которых он переносит пищу. Питается зёрнами злаков, горохом, орехами. На зиму запасает 8-16 кг пищи , которой питается зимой, так как не впадает в спячку. В 1950-х годах численность этого зверька стала сокращаться, а с 1960 до 1990 года хомяк практически не встречался.

Вопрос: Что ест зимой жаба?

1 Насекомые

2. Водоросли

3. Ничего

- Из жаб в нашей стране широко распространены два вида: зеленая и серая. Отличаются они друг от друга не только окраской, но и размерами: серая гораздо крупнее зеленой. Зимует зеленая жаба в норах зверьков, ямах и других укрытиях, может зарываться в рыхлую землю. Серая частенько забирается в погреба и подвалы.

  Вопрос: Какое животное занесено в Красную книгу России?                                

1. Волк

2. Уссурийский тигр.

3. Лиса.

-  Тигр- это родственник нашей домашней кошки. Его длина более 3 метров. Сильный, ловкий, красивый зверь. Живет в лесах на востоке нашей страны.

Тема «Птицы»

    Вопрос: Назовите из перечисленных птиц ,перелетную птицу.

1.Ласточка

2. Воробей

3. Дятел

- В августе или начале сентября ласточки улетают в Африку, частично на юг Азии. А прилетают из мест зимовки в конце апреля или начале мая и вскоре приступают к гнездованию. Гнёзда они не вьют, а лепят из комочков грязи, скрепляемой липкой слюной вперемешку с соломинками, кусочками листьев, тоненькими веточками.

   Вопрос: Какая из перечисленных птиц ест грибы? 

1.Сова

2. Скворец

3. Глухарь

- Глухари- оседлые птицы, но поселившись в лиственном лесу, они вынуждены поздней осенью перекочевывать в хвойный лес, где усиленно поедают хвою. А попадутся грибы и их съест.

Вопрос: Какая из птиц занесена в Красную книгу  России ? 

1. Фламинго

2. Синица

3. Стриж

- Фламинго- удивительно красивые птицы с нежно-розовым оперением, живут у воды. Питаются рачками, насекомыми, семенами водных растений.

II тур «Собери слова»

  Из трубы «Угадай-ка » высыпают 10 кубиков. На доске появляются 10 выпавших букв. Участники 1-2 минуты составляют слова, не повторяя буквы, если она не выпала дважды. За каждое слово участник получает звезду.

III тур «Найди ошибку»

   Вопрос: Я считаю, что все эти птицы постоянные жители нашего края. 

    1. Клёст    2. Ворона    3. Воробей      4. Сорока

   - Клесты ведут кочевой образ жизни, залетая из тайги в другие зоны, где есть подходящий корм ( семена клена, ясеня, рябины). Клесты   кочуют, перемещаясь иногда на сотни километров. А птенцов эта птичка выводит зимой, в лютые морозы. Ветер воет, метель метет, а самка на яйцах сидит, никуда не отлучается. Самец заботливо кормит её.

Вопрос: Я утверждаю, что это всё объекты природы.

1.Лес      2. Животные      3. Птицы       4. Дома

-   Природа- это всё, что нас окружает и не сделано руками человека. Дома не являются объектом природы.

Вопрос: Я думаю , что все эти животные занесены в Красную книгу России ? (Да. Верно.)

1.Морж   2. Зубр     3.  Белый медведь   4. Бобёр

IV тур «Составь  слова»

  За 1 минуту надо написать как можно больше слов из слова        

ПРИРОДОВЕДЕНИЕ

  Учащиеся по очереди называют слова. Если есть звезда, она может заменить слово. Выигрывает тот   игрок, который последним назовет слово.    

   Награждение.   Победителю предоставляется слово- настал его звездный час.

   Учитель:( В заключении)

      Берегите Землю!  Берегите!

      Жаворонка в голубом зените,

      Бабочку на листьях повилики,

      На тропинке солнечные блики…

      Ястреба, парящего над полем,

      Ясный месяц над речным покоем,

      Ласточку, мелькающую в жите.

       Берегите Землю! Берегите!                  

Используемая методическая  литература:

1. Герасимов В.П.Животный мир нашей Родины. Пособие для учителя.М. : Просвещение, 1977.

2. Красная книга Республики Марий Эл. Редкие и исчезающиевиды животных/ Авт- составитель Х.Ф.Балдаев. – Йошкар-Ола: Издательство Марийского полиграфкомбината,2002.

3. Онегов А. Тропинка полевая. ИПО « Орбита»  М.: 1991.

4. Плешаков А.А. Зеленые страницы: Кн.для учащихся нач.классов.- М.: Просвещение,1994.

5. Начальная школа №16, август,2008

6. Начальная школа №3 , февраль, 2009