Сады и парки Санкт-Петербурга
план-конспект занятия по окружающему миру (2 класс)

Занятие для учащихся группы продленного дня

2 класс

Воспитатель ГПД Коробченко Юлия Леонидовна

Сады и парки Петербурга.
(Природа в городе.)

  Цель: показать, что природа в городе -  источник красоты, здоровья, хорошего настроения.

Планируемые результаты: учащиеся должны называть в своём городе достопримечательности, связанные с природой, - парки, скверы,бульвары.
Отвечать на итоговые вопросы урока, оценивать свои достижения.

Ход урока

1. Организационный момент.
2. Актуализация знаний.
   Недавно мы побывали в селе, в гостях у Аннушки. А теперь она к нам в гости приехала и просит показать ей город.
   Что вы знаете о нашем городе?
   Санкт-Петербург – город – музей. Он находится под охраной Юнеско.

А что бы вы хотели показать нашей гостье? Почему?  (рассказы детей)

3. Самоопределение к деятельности.
   Презентация.
   Давайте  вместе отправимся в путешествие по нашему городу.
   Начнём нашу экскурсию с Петропавловской крепости.
   Как вы думаете почему? (отсюда началось строительство нашего города).
   А кто узнает это  место? (Стрелка Васильевского острова)
   Продолжим наше путешествие, перейдём на другую сторону Невы по Дворцовому мосту.
   Посмотрите, где мы оказались:
   -Зимний дворец, Эрмитаж
   -Адмиралтейство (при Петре I здесь строили корабли, на шпиле- кораблик, символ Санкт-Петербурга)
   Аннушке очень понравилась экскурсия. Наш город очень красив!
   Но мне кажется, что наш город украшают не только здания и памятники. А как вы думаете, что ещё украшает наш город? (природа, сады, парки, цветы, деревья)
   О чём сегодня будем говорить на уроке? (о городской природе)
   Прочитайте тему урока. (Сады и парки Санкт-Петербурга.Природа в городе.)
4. Работа по теме урока
   1.Работа по учебнику
   - Откройте учебник на с. 16. Рассмотрите иллюстрации.  Прочитайте задание.
   (Дети читают задание, отвечают на вопросы.)
   -Расскажите о природе нашего города.
   2.Работа в парах
   Подумайте и обсудите, для чего нужна природа в городе.
   (источник красоты, здоровья, хорошего настроения)
5. Физкультминутка
6. Продолжение работы по теме урока
   1.Презентация.
   В нашем городе очень много садов, парков и скверов. И я предлагаю , сейчас, вместе с Аннушкой отправиться на прогулку в самый старый парк нашего города.
   - Кто знает, как он называется? (Летний сад)
   - Кто из вас бывал в Летнем саду?
   - Что запомнили?
   Летний сад – это первый парк нашего города. Царь Пётр I хотел сделать Летний сад не хуже, чем у французского короля. В саду проложили прямые дорожки, посадили деревья, поставили статуи, устроили фонтаны. Некоторые деревья сохранились до наших дней.
   - Ребята, вам понравилась прогулка по Летнему саду?
   - Для чего нужно сохранять Летний сад, почему он находится под охраной Юнеско?
   - Нужны ли такие парки нашему городу? Зачем?
   2. Работа по учебнику.
   - Рассмотрите фотографии на с. 18-19. Что их объединяет? (Зелёные украшения.)
   - Расскажите, что на них изображено.
   - Где можно встретить подобные украшения? Расскажите.

3. Творческая работа.
- Выполните задание № 2 в рабочей тетради на с. 9.

7. Рефлексия
   - Какая была тема урока?
   - Что нового узнали на уроке?
   - Какой вывод для себя сделали?
   - Давайте оценим свою работу.
   Перед вами на столе лежат цветы. Раскрасьте их.
   Красным – всё получилось отлично,
   жёлтым – получилось всё хорошо,
   синим – получилось не так, как хотелось.
   Дети раскрашивают цветы и на доске составляют клумбу.