тайны озера байкал
план-конспект урока по окружающему миру (4 класс)

Предмет

Окружающий мир

Класс

4

Тип задачи

Межпредметная, одновозрастная

Цели и педагогические задачи (педагогический замысел)

1. Создать условия для группового взаимодействия при решении проектной задачи, развивая таким образом у учеников умения и навыки самостоятельной и групповой работы.
2. Отработать умения анализировать материал, обобщать, использовать эти умения в нестандартной ситуации.
3. Развивать рефлескивные и творческие способности учащихся.

Знания, умения и способы действий, на которые опирается задача

Окружающий мир:

-     работа с картой;

-     работа с предложенными   текстами, поиск в них

      необходимой информации и её анализ;

Математика:

-     проведение несложных расчетов;

-   «чтение»  таблиц;

ИЗО:

-    иллюстрирование текста,

-    оформление коллажа;

Планируемый педагогический результат

Общеучебные умения:

• работа в малой группе (коммуникативная компетентность): организация работы, распределение заданий между участниками группы в соответствии с общей структурой задачи и возможностями участников, взаимодействие и взаимопомощь в ходе решения задачи, взаимоконтроль;
• работа с разными видами текстов, умение выделять существенную информацию;

Демонстрация учащимися:

• усвоение материала и возможностей применять его в нестандартных условиях;
• умения, работая в малой одновозрастной группе, создать конечный «продукт» - иллюстрированный коллаж, содержащий связное описание основных этапов решения проектной задачи и полученных результатов

Способ и формат

оценивания результатов

групповой работы

При подведении итогов работы оцениваются:

• умение находить и использовать представленный в разных формах и разных частях работы содержательный материал
• правильность выполнения отдельных заданий и умение выстроить с их помощью решение задачи в целом;
• умение полно, непротиворечиво и обосновано решать задачи;
• умение создавать собственные тексты и иллюстрированный материал к ним.

Оценка взаимодействия учащихся при работе в малой группе проводится путем экспертного наблюдения и оформляется в виде экспертного листа, в котором фиксируются действия учащихся в процессе решения задачи и делается общий вывод об уровне работы в малой группе.

№

озеро

глубина, м

1

Каспийское       (Россия)

1025

2

Верхнее       ( Сев. Америка)

396

3

Виктория            ( Африка)

80

4

Гурон( Сев. Америка)

208

5

Мичиган (Сев. Америка)

281

6

Аральское море    (Россия)

61

7

Танганьика             ( Африка)

1470

8

Байкал                    ( Россия)

1620

9

Ньяса                       ( Африка)

706

10

Большое медвежье ( Сев. Америка)

706

№

Вопрос

Вычисления

Ответ

1

 Сколько лет озеру Байкал?

10.000.000+15.000.000=

2

Сколько островов в озере Байкал?

900 : 100)   * (360 : 120)=

3

Сколько рек впадает в озеро Байкал?

80*4     +  64:4  =

4

Сколько рек вытекает из озера Байкал?

25*3 – 37*2=

Мы дружно работали на уроке.

Не весь урок работали дружно.

Не получилось работать дружно.

Каждый внёс свой вклад.

Большинство принимали участие.

Было много «молчунов»

Всё получилось.

Получилось частично.

Выполнить работу не получилось.

1

Тебе понравилось работать в группе?

2

Хотел бы ты работать ещё раз в той же группе?

3

Твоя работа пригодилась группе?

4

Какое задание было самым трудным? Отметь его номер.

5

Какое задание было самым лёгким? Отметь его номер.

6

Какое задание было самым интересным? Отметь его номер.

№

                              Ф.И.

Критерии

1

Лидер группы

2

Ничего не делает

3

Активен в обсуждении

4

Следит за сроками выполнения работы

5

Доброжелателен к участникам группы

6

Конфликтен, спорит с товарищами по группе

7

Ответственно выполняет свои обязанности

8

Нуждается в помощи.

9

Задаёт вопросы