Конспект урока окружающего мира по теме «Золотое кольцо России» 3 класс
план-конспект урока по окружающему миру (3 класс)

Этап урока, методы и приемы

Хро

нометраж

Содержание урока

Формируемые УУД

Деятельность учителя

Деятельность ученика

I. Этап самоопределения к деятельности

Словесный

беседа

1 мин

Подравнялись, улыбнулись, улыбнулись своему соседу по парте, тем самым пожелали ему доброго, приятного дня.

Спасибо, присаживайтесь.

-Готовят рабочее место.

-Ответы на вопросы учителя.

К: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

II.Актуализация знаний и мотивация

Словесный

беседа

3 мин

Актуализация знаний

– Ребята, вы помните, чем мы занимались на прошлом уроке?

-Какова была наша тема?

-Сегодня мы продолжим изучать города "Золотого кольца" России.

К: выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью.

III. Постановка учебной задачи

Словесный

беседа

4 мин

- Какие цели поставим?

- Замечательно.

-Наш чудо- автобус продолжает доставлять нас к городам "Золотого кольца"

-С какими городами мы уже познакомились?

-Сегодня нас ждет еще одно увлекательное путешествие.

П: строить рассуждение по теме урока в соответствии с возрастными нормами.

IV. «Открытие» нового знания

Словесный

Беседа

Наглядный

Работа с карточками

Динамическая пауза

15мин

1 мин

– Готовы? Тогда в путь! Руки на месте, ноги вместе, локти у края, спина прямая. (Напоминание о правильной осанке во время урока.)

- Из Углича мы отправимся в Ярославль.

– В драгоценном ожерелье древних городов, опоясавших Москву, Ярославль сиял особенно ярким, немеркнущим светом.

Основан около 1010 г. князем Ярославом Мудрым как крепость на месте древнего поселения, при слиянии реки Коростель с Волгой. Положение Ярославля у важного водного пути по Волге способствовало его расцвету в XII–XIII веках.

Неповторимый облик этого города во многом определяют дошедшие до наших дней прекрасные памятники прошлого: Спасский монастырь со Спасо-Преображенским собором, церковь Ильи Пророка, церковь Богоявления.

-Сейчас я попрошу вас прочитать факты о Ярославле на странице учебника 90.

-Почему Ярославль называют родиной русского театра?

-Посмотрите, пожалуйста, небольшой видеофрагмент о Ярославле.

- Следующий город, это Кострома.

Кострома основана в XII веке предположительно князем Юрием Долгоруким.

Кострома – уникальный по своей композиционной целостности градостроительный ансамбль.

Игнатьевский монастырь основанный, по преданию, в конце XIII века, церковь Воскресения на Дебре, церковь Иоанна Богослова, Преображенская церковь являются историко-архитектурным музеем-заповедником.

Достопримечательностью Костромы является также недавно созданный здесь под открытым небом музей деревянной архитектуры.

- Предлагаю вам, так же ознакомиться с информацией об этом городе в учебнике, на странице 91.

Видеофрагмент.

-На прошлом уроке, несколько ребят, решились стать экскурсоводами, и рассказать нам о других городах "Золотого кольца".

(Сообщения учащихся: Плес, Иваново, Суздаль, Владимир).

- Почему кольцо? Почему Золотое?

- Ответы учащихся.

- Читают в учебнике понятие.

- Учащийся выходит и показывает на  карте Москву.

- Князь – Юрий Долгорукий.

- Слушают учителя.

- Смотрят на слайд и слушают учителя.

-Читают текст в учебнике.

К: выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью.

П: осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме

Р: саморегуляция как способность к мобилизации силы и энергии.

V. Первичное

закрепление во

внешней речи

5 мин

- А сейчас открываем р.т. и выполняем задание № 1. Ваша задача вписать города, и города в которых вы побывали.

-Выполняют задание в рабочей тетради.

П: преобразование модели с целью выявления общих знаков, определяющих данную предметную область.

VII.

Самостоятельная

работа с

взаимопроверкой

 6 мин

Самостоятельная работа по теме « Золотое кольцо России»

1. Какой город отсутствует в списке «Города Золотого кольца»:

Москва, Сергиев Посад, Переславль – Залесский, Ростов, Углич, Ярославль, Кострома, Суздаль, Владимир, ________________.

2. Какие города основал Юрий Долгорукий? _____________________________________________________________
3. В каком городе находится главный монастырь России Троице – Сергиева лавра? _____________________________________________________________
4. Какой город знаменит украшениями с эмалью  - финифтью и колокольными перезвонами? __________________________________
5. В каком городе находится первая гидроэлектростанция? _____________________________________________________________
6. В каком городе работает большой часовой завод «Чайка»? _____________________________________________________________
7. Город – родина русского театра ____________________________ .
8.  В каком городе улицы расположены «веером»? ___________________________
9.  Какой город называют городом художников? ________________

 10. Какой город называют «Город – музей»? ____________________

- Сейчас поменяйтесь тетрадями и выполните проверку работы вашего соседа.

-Выполняют тест.

(Взаимопроверка)

1.Москва

2. Переславль – Залесский, Москва

3.Сергиев Посад

4.Ростов

5.Углич

6.Углич

7.Ярославль

8.Кострома

9.Плёс

10.Суздаль

Р: осуществлять итоговый контроль

VIII. Включение

в систему

знаний.

Словесный

Беседа.

Домашнее задание. Инструктаж.

2мин

- Путешествие наше закончилось и мы опять с вами вернулись в наш родной город. Столицу нашей Родины – Москву.

- А сейчас давайте посмотрим, кто из вас был самым внимательным во время путешествия и запомнил больше всего информации о городах Золотого кольца.

- Какая тема урока?

- Мы достигли поставленных целей?

- У всех сегодня все получилось?

- А сейчас записываем домашнее задание.

- Ответы учащихся.

-Золотое кольцо России.

- Да.

- Да.

- Записывают домашнее задание.

-Индивидуальная работа.

Р: осуществлять итоговый контроль;

 Р: формулировать выводы из коллективного обсуждения.

IX. Рефлексия

деятельности

Словесный

беседа

3 мин

- А сейчас давайте подведем итоги, что же мы с вами узнали?

- Вам понравилось наше путешествие?

- Отлично!

Оценивают свою работу.

Р: анализировать собственную работу.