Урок окружающего мира в 2 классе
план-конспект занятия по окружающему миру (2 класс) на тему

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.   Введение в урок. Слушание кассеты      

      «Звуки природы».

      -   Чьи голоса услышали?

      -   Давайте вспомним, о чём говорили на прошлом

          уроке?

2.   Повторение. Проверка домашнего задания.

      а)   беседа:

         -  Почему многие виды животных становятся редкими?

         -  Как нужно вести себя в природе, чтобы не                                причинять животным вреда?

по ходу ответов учитель прикрепляет на доске условные экознаки – «Запрещение охоты», «Не лови лягушек, пауков и т.п.», «Подкармливай птиц» и т.д.

    б)   выступление детей с сообщениями о животных из

          Красной книги.

     -  Каких еще животных, нуждающихся в охране, вы

        знаете?

3.   Сообщение темы. Определение целей урока.

    -  Что грозит этим животным?

Тема.    Они могут исчезнуть!

     -  На какие вопросы по теме хотели бы получить ответы?

     -  Давайте определим цели урока.

Учитель резюмирует

• Узнать, какие ещё животные могут исчезнуть.
• Выяснить, почему животные исчезают.
• Узнать, что требуется для их спасения.

4.   Работа над темой.

   а)  рассказ учителя.

     -  Ребята, вдумайтесь в эти цифры!

С 1986 по 1991 гг. (5 лет) численность моржей сократилась с 200 000 до 100 000, т.е. наполовину! И это только в России. Что может случится? По какой причине?

Учитель кодирует ответы детей знаками

б)   Просмотр презентации «Они могут исчезнуть!»

-Что узнали нового об исчезающих видах животных?

-Из-за чего же их становится меньше?

-Предложите меры по их спасению!

в) Учитель может предложить детям нарисовать свои экознаки, самые интересные, с его точки зрения, дети могут  прокомментировать .

Физкультпауза

(под музыку расслабление, упражнения для позвоночника)

 г)   Учитель предлагает детям догадаться, что может означать новый знак ,а затем предложить послушать рассказ «Операция «Стерх» - от лица заранее подготовивишихся учеников:

      -  стерх (белый журавль) – гордость нашей фауны

      -  места гнездовий, карта

      -  что такое «фактор беспокойства»

      -  опыт профессора Флинта

   -Что помогло людям спасти стерхов от полного исчесзновения? Могут ли эти знаки дополнить ваши? Что они могут значить?

Учитель предлагает желающим изучить на перемене карту России и узнать места расположения заповедников

5.   Итог урока

     -  Вернёмся к нашим целям. Что узнали нового?

    -  Почему люди обязаны сделать всё для охраны

       животных?

6.   Домашнее задание.

Оформить для своих младших товарищей книжку-малышку «Береги животных!» Постараться сделать её красочной и рассказать в ней об 1-2 редких видах животных.

птиц, волка, лягушек…

о животных

люди истребляют животных…

им негде жить…

(дети отыскивают их изображения на фотовыставке)

1. Какие ещё животные могут исчезнуть?

2.Почему животные исчезают?

3. Как их спасти?

Они могут совсем исчезнуть! Люди убивают их, загрязняют их среду обитания…

Нужно создавать питомники и заповедники, чтобы защитить редких животных!

(карта России)