"Домашние животные"
план-конспект урока по теме

Этап урока

Формы работы

Деятельность обучающихся

УУД

1.Мотивационный

Цель: подготовить обучающихся к работе на уроке.

1.Рапорт дежурного, определение отсутствующих.

2.Проговаривание даты (число, месяц, год), времени года, места проживания (ХМАО).

3.Проверка готовности к уроку (рабочее место, рабочая поза и т.д.)

4. Настрой обучающихся на работу, организация внимания.

Построение, сдача рапорта. Настраиваются на урок, готовятся к восприятию новой информации.

Коммуникативные:

-соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить.

2.Ориентирововчный

Цель: актуализировать знания по ранее изученному материалу.

1.Краткий опрос по ранее изученному материалу.

2.Сообщение цели урока:

3.Мотивация учебной деятельности.

4.Ознакомление с планом работы на уроке.

5.Постановка индивидуальных задач.

Мотивация на восприятие новой учебной информации.

Работа с планом. Объяснение.

Индивидуальный подход

Коммуникативные:

-вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).

Познавательные:

 -выделять некоторые существенные, общие и отличительные свойства хорошо знакомых предметов;

Исполнительский Цель: привлечь внимание  и вызвать интерес к изучению нового материала.

1.Пропедевтика  к усвоению нового материала. 

- Сделаем зарядку.»Зверобику

- В каких животных мы с вами перевоплотились? (Кошка, цапля, змея, мартышка).

- Как всех этих животных разделить на две группы? (Дикие и домашние).

- Попробуйте предложить какова тема этого урока? (Домашние животные).

2.Сообщение нового материала.

Просмотр презентации.

 Каких животных называют домашними?

-Зачем человек приручил животных?

- Где живут домашние животные?

- Как зовут их детёнышей?

- Какие условия необходимы домашним животным для жизни?

- Какова роль домашних животных в жизни людей?

3.Работа по учебнику

4.Выводы по теме урока.

Раскраска «Домашние животные»

Просматривают материал. Отвечают на вопросы учителя.

Узнают новое понятие «домашнее животное»

.

Отвечают на вопросы о признаках домашнего животного.

Познавательные:

 -делать простейшие обобщения, сравнивать, классифицировать на наглядном материале;

-пользоваться знаками, символами, предметами-заместителями;

4.Пауза

Физкультминутка «Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать».

Выполняют гимнастику.

Проговаривают стихотворение.

5.Контрольный

цель: закрепить знания, умения, необходимые для самостоятельной работы по новому материалу; устранить обнаруженные проблемы.

1.Выполнение практических заданий.

-Индивидуальные задания.

2.Сказка «Айболит», читает учитель.

раскрашивание.

Прослушивают сказку, отвечают на вопросы .

Коммуникативные:

-участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы.

6.Рефлексивный

цель: подвести итог урока, организованно окончить урок.

1.Анализ деятельности обучающихся на уроке (уровень, качество, самостоятельность выполнения поставленных на уроке задач).

2.Отчет о выполнении индивидуальных задач на уроке.

3.Подведение итогов урока.

4.Создание установки на отдых, организованное проведение перемены.

Проверяют и оценивают выполненное задание.

Регулятивные: уметь осуществлять итоговый контроль деятельности.