Презентация "Кто такие рыбы"
план-конспект урока по окружающему миру (1 класс) на тему

Кто такие рыбы?

1. Актуализация знаний.

-На какие группы делятся все растения? (Деревья, кустарники, травянистые растения (трава)) СЛАЙД 1

СЛАЙД 2-   Определите тип растения.

-Чем отличаются эти группы?

-Назовите части растений (корень, ствол/стебель, листья, цветы, плоды)  СЛАЙД

-Какая часть растения находится под землёй?

-У каких растений человек использует корень? (картофель, морковь, лук, свёкла, редис) СЛАЙД

-У каких растений человек использует листья? (салат, капуста) СЛАЙД

-У каких растений человек использует плод с семенами? (Яблоня, слива, груша, вишня, перец, баклажан, арбуз, дыня) СЛАЙД

2. Постановка темы урока.

Отгадайте загадку.

У родителей и деток
Вся одежда из монеток.
Под водой они живут,
Хоть не куры, а клюют.

-Рыбы СЛАЙД

-Как вы думаете, что мы на уроке будем изучать?

-Всё ли вы знаете о рыбах?

Давайте составим план сегодняшнего урока СЛАЙД

1.Кто такие рыбы?

2.Разновидности рыб.

3.Строение рыб.

4.Значение рыб.

3. Изучение нового материала.

1.Кто такие рыбы? СЛАЙД

-Где живут рыбы? (в воде)

-Чем покрыто тело рыб? (чешуёй)

-Какой вывод можем сделать?

Рыбы- это водные животные, тело которых покрыто чешуёй. СЛАЙД

2. Разновидности рыб. СЛАЙД

-Какие водоёмы вы знаете? (река, озеро, пруд, море, океан)

-Чем отличаются река, озеро, пруд от море и океана? (море и океан-солёные)

-Правильно. Все рыбы делятся на 2 группы (речные и морские) СЛАЙД

3. Строение рыб СЛАЙД

-Посмотрите на экран и назовите части тела рыбы.

4. Значение рыб СЛАЙД