3 класс. Окружающий мир. Проверочная работа №2 "Эта удивительная природа"
тест по окружающему миру (3 класс) на тему

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА № 2 по теме

«Эта удивительная природа»

Ф.И.___________________________________________________________

Дата____________________________________________________________

                                                   Вариант  1

1.Что называют телом?

• всё то, что сделано руками человека;
• любой предмет, любое живое существо;
• любое растение, насекомое, птицу или животное.

2.В какой строчке указаны только тела?

• кастрюля, сковорода, чайник, кран, вода;
• парта, доска, стол, стул, лампа;
• карандаш, ручка, чернила, пенал, сахар.

 3.В какой строчке указаны только вещества?

• алюминий, железо, медь;
• алюминиевая кастрюля, железная кочерга, медный таз;
• кусок сахара, капля росы, кристалл соли.

4.В какой строчке указаны только газообразные вещества?

• вода, крахмал, соль, перец;
• кефир, ряженка, хлор, фтор;
• азот, кислород, углекислый газ.

5.Какими свойствами обладает воздух?

• голубого цвета, проводит звуки, пропускает солнечные лучи, не имеет запаха;
• прозрачен, бесцветен, без запаха, при нагревании расширяется, а при охлаждении сжимается, плохо проводит тепло;
• с ветром по воздуху проносится пыль, запах зависит от окружающих предметов, при резком изменении границы тепла и холода образуются ветры.

6.Как нужно охранять воздух от загрязнения?

• остановить все фабрики и заводы, прекратить заготовку древесины, запретить пользоваться транспортом, превратить Землю в один огромный заповедник;

• фабрики и заводы должны иметь уловители пыли и вредных веществ, транспорт необходимо сделать экологически безопасным, в городах и вокруг них создавать пояса садов, парков и лесов.

7.Проследите движение капельки воды, выпавшей из облаков. Как она вновь окажется в облаках? Какая из цепочек превращений верна?

• облако капелька воды поверхность океанов, морей, рек и суши

испарение воды водяной пар облако;

• облако поверхность океанов, морей, рек и суши капельки воды

водяной пар облако;

• облако водяной пар поверхность океанов, морей, рек и суши

капелька воды облако.

8.Из чего состоит почва?

• из микробов, корней растений, различных животных, обитающих в почве;
• из воздуха, воды, перегноя, песка, глины, солей;
• из воздуха, воды, перегноя, песка, глины, солей, а так же микробов, корней растений и различных животных, обитающих в почве.

9.Что растения получают из почвы?

• перегной, песок, глину;
• воздух, воду, соли;
• остатки растений и животных.

10.Как называется наука о растениях?

• ботаника;
• зоология;
• астрономия.

11.Подчеркните названия хвойных растений одной чертой, цветковых – двумя чертами:

Яблоня, ель, смородина, сосна, одуванчик, можжевельник.

12.Какие условия требуются растению, чтобы образовать сахар и крахмал?

• наличие воды и углекислого газа;
• наличие почвы и воздуха;
• наличие света, воды и углекислого газа.

13.Какие из указанных животных относятся к растительноядным?

• коровы, бегемоты, жирафы;
• волки, лисы, кабаны;
• лоси, тюлени, киты.

14.Какая из цепей питания указана правильно?

• сосна дятел жук-короед;
• слизень капуста жаба;
• рожь мышь змея орёл.

15.Кто рождает живых детёнышей и выкармливает их молоком?

• звери;
• птицы;
• рыбы.

16.Какое слово пропущено:    яйцо – личинка - … - бабочка?

• куколка;
• птенец;
• икринка.

17.Какие растения применяются в медицине?

• красивые;
• лекарственные;
• высокие.

18.Редкие растения запрещено собирать. Под особой защитой они находятся:

• в заповедниках;
• на приусадебном участке;
• на бульварах и в скверах.

 19.Какие животные занесены в Красную книгу?

• тигр, морж, фламинго, орёл-беркут;
• корова, лошадь, гусь, петух;
• свинья, овца, утка, индюк.

20.Дополни цепи питания:

• осина ………………… волк;                                  
•   ………………. мышь сова;
• водоросли рыба ……………….

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА № 2 по теме

«Эта удивительная природа»

Ф.И.…………………………………………………………………………………

Дата____________________________________________________________

                                                     Вариант 2

1.Что называют телом?

• всё то, что сделано руками человека;
• любой предмет, любое живое существо;

2.В какой строчке указаны только вещества?

• алюминий, железо, медь;
• алюминиевая кастрюля, железная кочерга, медный таз;
• кусок сахара, капля росы, кристалл соли.
• любое растение, насекомое, птицу или животное.

3.Какие вещества входят в состав воздуха?

• водород, медь, цинк;
• кислород, азот, углекислый газ;
• хлор, фтор, йод.

 4.Какой газ, входящий в состав воздуха, необходим для дыхания?

• азот;                                                    
•   кислород;
• углекислый газ.

5.Как нужно охранять воздух от загрязнения?

• остановить все фабрики и заводы, прекратить заготовку древесины, запретить пользоваться транспортом, превратить Землю в один огромный заповедник;

• фабрики и заводы должны иметь уловители пыли и вредных веществ, транспорт необходимо сделать экологически безопасным, в городах и вокруг них создавать пояса садов, парков и лесов.

6.Вы вымыли пол в классе. Почему через некоторое время он стал сухим?

• вода с поверхности пола испарилась;
• вода впиталась в поверхность пола;
• вода осталась на подошвах обуви учеников, которые ходили по классу.

7.К какой природе можно отнести почву?

• к живой;
• к неживой;
• неживая и живая природа в почве соединяются.

8.Из чего состоит почва?

• из микробов, корней растений, различных животных, обитающих в почве;
• из воздуха, воды, перегноя, песка, глины, солей;
• из воздуха, воды, перегноя, песка, глины, солей, а так же микробов, корней растений и различных животных, обитающих в почве.

9.Что растения получают из почвы?

• перегной, песок, глину;
• воздух, воду, соли;
• остатки растений и животных.

10.Как называется наука о растениях?

• ботаника;
• зоология;
• астрономия.

11.Какие условия требуются растению, чтобы образовать сахар и крахмал?

• наличие воды и углекислого газа;
• наличие почвы и воздуха;
• наличие света, воды и углекислого газа.

12.Какое важное вещество образуется в листе вместе с питательными веществами?

• азот;
• углекислый газ;
• кислород

13.Как называется наука о животных?

• ботаника;
• зоология;
• астрономия.

14.Какое из указанных животных относится к рыбам?

• дельфин;
• бегемот;
• карп.

15.Какие из указанных животных относятся к растительноядным?

• коровы, бегемоты, жирафы;
• волки, лисы, кабаны;
• лоси, тюлени, киты.

16.Какая из цепей питания указана правильно?

• Сосна -  дятел-   жук-короед;
• Слизень -  капуста  -  жаба;
• Рожь-  мышь -змея -орёл.

17.Какое слово пропущено:    икринка - … - взрослая рыба?

• личинка;
• малёк;
• головастик.

18.Где выращивают редкие растения, привезённые со всего мира?

• в парках;
• в скверах;
• в ботанических садах.

19.Некоторые виды животных уже спасены. Назовите их.

• белка, заяц, кабан;
• бобр, соболь, куница;
• лось, лиса, волк.

 20.Дополни цепи питания:

• осина ………………… волк;                                  
•   ………………. мышь сова;
• водоросли рыба ……………….