День рождения Красной книги.
план-конспект занятия по окружающему миру (2 класс) на тему

           Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

                     средняя общеобразовательная школа №12

                  имени Героя Советского Союза И.А.Маликова

                       города Ногинска Московской области.

               План-конспект коллективного творческого дела по теме:

                                «День рождения Красной книги».

              (Методическая разработка во внеурочной деятельности).

                                                                       Учитель начальных классов

                                                                       МБОУ сош№12 г. Ногинска

                                                                       Орешкина Ольга Львовна

                           Ногинский муниципальный район.

                                               2016 год.

   Вступление.

   Внеурочный курс «Я – исследователь» интеллектуальной направленности. Ценность курса заключается в том, что учащиеся получают возможность посмотреть на различные проблемы с позиции ученых, ощутить весь спектр требований к научному исследованию.

   Основные принципы курса – научность, доступность, субъективность, деятельностный и личностный подход, результативность, партнерство, творчество и успех.

   План – конспект.

Цели:

-расширить и углубить знания детей о животных, занесенных в Красную книгу;

-воспитывать бережное отношение к природе.

Задачи:

-развитие творческих способностей;

-воспитание и пропаганда разумного и бережного отношения к природным богатствам.

Основополагающий вопрос:

Зачем нужна Красная книга?

Проблемные вопросы:

1.Почему животные исчезают?

2.Что служит причиной исчезновения животных?

3.Как Красная книга помогает сохранять животных?

Учебные вопросы:

1.Что такое Красная книга?

2.Когда была создана Красная книга?

3.Какие страницы есть в Красной книге?

4.Какие животные живут на разноцветных страницах?

   Подготовка к занятию.

Занятие проводилось во 2 классе с привлечением учеников 4 класса. Четвероклассники выступали в роли докладчиков и экспертов.

Оборудование: 4 флажка черного, красного, желтого и зеленого цветов; жетоны этих же цветов; картинки с изображением животных; конверты для каждой группы с фотографиями животных и данными о их жизни; цветные страницы для каждой группы; клей, ножницы.

                                                  Ход занятия.

1. Орг. момент.

Учитель.

Здравствуй, день!

Здравствуй, небо!

Здравствуйте, дети!

Давайте улыбнемся друг другу и пожелаем хорошего настроения.

2. Беседа.

 Я хочу вас пригласить на необычный День рождения. А к кому, вы узнаете сами, прочитав слова справа налево (АГИНК ЯАНСАРК). Давайте для удобства вы разобьетесь на группы. Тяните жетон и занимайте свои места за столом с флажком такого же цвета.

(Просмотр видеоряда к песне «Просьба».)

 Словосочетание «Красная книга» слышал каждый и большинство людей сразу ответят на вопрос – что такое Красная книга. А как бы вы ответили?

(ответы детей)

Верно, это список тех растений и животных, которые перестали существовать или находятся под угрозой вымирания. А почему книга называется Красной? (ответы детей; учитель показывает издание Красной книги). Красный цвет – цвет опасности. Вспомните красный цвет светофора. Он говорит – Стой! Опасно! Вот и Красная книга предупреждает людей и призывает остановиться и помочь природе. Красная книга родилась в 1966 году. В 1949 году начался сбор информации для первой Красной книги, а увидела свет она 50 лет назад.

Ученик 4 класса.

Охраняется Красной книгой

Столько редких животных и птиц,

Чтобы выжил простор многоликий

Ради света грядущих зарниц.

Чтоб пустыни нагрянуть не смели,

Чтобы души не стали пусты,

Охраняются звери,

Охраняются змеи,

Охраняются даже цветы!

«Красная книга» - красная!

Значит, природа в опасности!

Учитель.

В этой книге перечислены животные, которые могут исчезнуть безвозвратно, если мы их не защитим. Спасение их невозможно без специальных мер со стороны людей. Как вы думаете, что должен сделать человек, чтобы не случилось такой беды? (ответы детей).

Ученица 4 класса в костюме «Красной книги».

Я – Красная книга!

Я верю, что жизнь на Земле не умрет!

Земля не погибнет! Земля расцветет!

Я люблю тебя, новое время!

Но прошу – прислушайся ко мне!

Не убей последнего тюленя,

Пусть гуляет в темной глубине.

Не губи последнего болота,

Загнанного волка пощади!

Чтобы на Земле осталось что-то,

Отчего щемит в моей груди,

Нашу милую планету пожалейте, люди!

Мир, как белый одуванчик, дунешь и не будет.

И тогда вся жизнь исчезнет в черном океане.

Мир, как тоненькая ветка, сломишь и не станет.

Учитель.

А вот и сама наша именинница. Будь нашей гостьей. Тебе будет приятно узнать, что наши ребята тебя изучают и стараются быть природе другом. Ребята, а вы знаете, о чем Красная книга рассказывает людям? (ответы детей).

Книга информирует, призывает изучать, предупреждает, советует.

А какие страницы есть в Красной книге? (ответы детей).

Черные страницы рассказывают об исчезнувших животных, красные – об исчезающих, желтые – о сохраняющихся, зеленые – о восстанавливающих.

Какие страницы уже невозможно переписать? Каких животных с этих страниц мы никогда не встретим в природе?

(ученики 4 класса представляют мини-сообщения о дронте, морской корове, странствующих голубях).

Какие животные живут на красных страницах?  (сообщения о зубрах, леопардах, снежных барсах, амурских тиграх)

Каких животных можем увидеть на желтых страницах?  (сообщения о белых медведях, розовых фламинго, розовых чайках).

Самые радостные для человека – это зеленые страницы. Этих животных люди сумели спасти от гибели. (сообщения о лосях, сумчатых волках, бобрах).

Ученик 4 класса.

Сумчатый волк возродился.

А как же с другими быть?

Ведь мамонты и динозавры

Тоже хотели пожить.

И тот, кто в этом мире остался

Пусть он вечно живет.

В большую Красную книгу

Пусть он никогда не войдет!

(Физминутка «У жирафа, у слона, у зебры…»)

3. Творческая работа.

Учитель.

Давайте сегодня мы с вами сделаем свою маленькую Красную книгу, чтобы вы всегда могли заглянуть в нее сами или показать своим младшим друзьям. Каждая группа будет оформлять свою страничку. Материалы для оформления лежат у вас на столе. Вам нужно правильно расположить картинки животных и данные о их жизни, поместить на вашу страничку. Будьте внимательны! В заданиях есть небольшие хитрости. ( в каждый конверт добавлены лишние картинки, они должны остаться).

(Ученики 4 класса следят за ходом работы  каждой группы и в случае необходимости направляют работу в нужное русло).

4. Итог.

Сборка книги.

Ответы на учебные вопросы.

Ученик 4 класса.

Старательно вникая в опыт древних

И постигая суть его корней,

Я стойкости учился у деревьев,

А ловкости и силе – у зверей.

У птиц учился чувствовать свободу,

У рыб сосредоточенно молчать.

Поэтому обязан я природу

От всех врагов достойно охранять.

Мы любим лес в любое время года.

Мы слышим речек медленную речь.

Все это называется природа!

Давайте же всегда ее беречь!

Список литературы:

Ресурсы интернета: http://redbook.ru/

                                   YouTube (видеоряд к песне «Просьба».                                                                                                                    Р.Рождественнский и А.Пахмутова)

Б.Дубровин «Красная книга»

П.Сергеев «Опыт древних»