Урок-проект "Все профессии важны"
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс) на тему

Открытый урок по ознакомлению с окружающим миром. № 30.

Тема:    «Все профессии важны. Проект «Профессии».

Цели:   познакомить детей с несколькими видами профессий; показать значение трудовой деятельности в жизни человека;

воспитывать уважительное и доброе отношение к людям разных профессий.

Планируемые результаты:   обучающиеся узнают о разнообразии профессий и обсудят их роль в нашей жизни; научатся распределять обязанности при создании проекта; оценивать результаты выполнения проекта.

Реквизит:   учебник «Окружающий мир», 2 класс (авт. А.А.Плешаков); картинки и рисунки с изображениями людей различных профессий; Толковый словарь русского языка;  медиапроектор (интерактивный кроссворд, презентации профессий: «Пчеловод», «Кондитер», «Парикмахер», «Врач» ), мёд и два стакана для опытов, медицинский набор.

 Ход урока.

 I. Организационный момент.

II. Мотивация учебной деятельности

Учитель.    Здравствуйте, врачи и учителя, токари и поэты, спортсмены и космонавты, артисты и мореплаватели, строители и защитники Отечества!

Как вы думаете, почему я к вам так обращаюсь?

Ответы детей.   

 Пройдут школьные годы, и именно

вы станете капитанами корабля, построите уютные дома, сошьете красивую и удобную одежду и обувь, испечете самый вкусный в мире торт или построите новый красивый город. Но чтобы кем-то стать в жизни, вам надо, прежде всего, вырасти и выучиться.

III. Постановка темы и целей урока

                                                                                                                                                  О чём сегодня на уроке мы с вами будем говорить?

Посмотрите в учебнике тему сегодняшнего урока стр. 124;

Дети.  «Все профессии важны»

Учитель.  Какие  цели поставим на урок?                                                                    Дети. Узнаем о разнообразии профессий и обсудим их роль в нашей жизни.

IV. Работа по теме урока.

1.Работа с учебником.

Учитель.  Рассмотрите в учебнике рисунки на стр. 124,о каких профессиях вам известна информация (обсудите с товарищем);

2. Проверка домашнего задания.

• Учитель. Я просила вас подготовить рисунки, на которых вы попытались изобразить свою будущую профессию. Кем бы вы хотели стать? Покажите ваши работы и кратко расскажите о них ( Выслушиваются ответы детей, идет обсуждение рисунков).

3. Работа над новым материалом.                                                                                     Чтение стихотворения Д. Родари  «Чем пахнут ремёсла»

У каждого дела есть запах особый:

В булочной пахнет тестом и сдобой.

Мимо столярной идёшь мастерской-

Стружкою пахнет, и свежей доской.

Пахнет маляр скипидаром и краской.

Пахнет стекольщик оконной замазкой.

Куртка шофёра пахнет бензином.

Блуза рабочего - маслом машинным.

Пахнет кондитер орехом мускатным.

Доктор в халате – лекарством приятным.

Рыхлой землёю, полем и лугом

Пахнет крестьянин, идущий за плугом.

Рыбой и морем пахнет рыбак.

Только бездельник не пахнет никак!

• Учитель. Кто знает, что такое профессия? Обратимся к Толковому словарю: «Профессия – это основное занятие человека, его трудовая деятельность», (подготовленный ученик читает в словаре).
• Учитель.  Ребята, а как вы считаете, сколько существует на земле профессий?
• Учитель. Я предлагаю вам отгадать загадки о профессиях и заполнить интерактивный кроссворд.  (Слайды)
• Учитель. « Смайлики-профессии предлагают поиграть с ними в игру «Доскажи словечко »
• Ф/м.  Покажите действия (шофёр, учитель, пекарь, дровосек, спортсмен-бегун)

V.Практическая работа.  Создание и защита проектов.

1. Группа № 1. Защита проекта «Профессия -  пчеловод»

Задание:    -  интервью о профессии;

                   - о пользе мёда, исследование растворимости мёда в холодной и

                    горячей воде;

                   - оформление;

2. Группа № 2. Защита проекта «Профессия - врач»

Задание:     - информация о профессии врача;

                   - сюжетно-ролевая игра «Я врач»;

                   - оформление;

3. Группа № 3. Защита проекта «Профессия – повар-кондитер»

Задание:   - информация о профессии повара-кондитера;

                  - рецепты блюд;

                   - оформление;

4. Группа № 4. Защита проекта «Профессия - парикмахер»

Задание:   - информация о профессии парикмахера;

                  - демонстрация причёски;

                   - оформление;

5. Группа № 5.

Задание: соедините стрелочкой:

Задание:  «Помоги пожарному затушить огонь», нарисуйте предметы, которые относятся к профессии «Повар»

VI. Рефлексия учебной деятельности

1.Что вы узнали о профессиях? Какие выводы о профессия вы сделали?

2. Оценивание: смайлики, оценочные листы, словесное «Я похвалю себя за….»;

3. Просмотр слайдов о профессиях.