"Почему на Земле день сменяется ночью?"
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс) на тему

2 класс

Окружающий мир

(УМК ПНШ)

Тема: Почему на Земле день сменяется ночью?

Предметные результаты: научатся объяснять и демонстрировать движение Земли вокруг своей оси и его связь между сменой дня и ночи. 

Метапредметные результаты:

Познавательные - обучающиеся научатся работать с двумя источниками информации (учебной книгой и тетрадью для самостоятельной работы; учебной книгой и толковым словарём);  расширят свой кругозор и обогатят словарный запас.

Регулятивные -учащиеся научатся работать по алгоритму; смогут сравнивать и оценивать свою работу.

Коммуникативные – научатся высказывать свою точку зрения, работать в группе и паре.

Личностные результаты научатся уважительному отношению к иному мнению.

Оборудование: глобусы, карточки с заданиями, фонарики, презентация, учебник Федотовой О.Н.«Окружающий мир» 2 класс, Федотова О.Н.«Тетрадь для самостоятельных работ» №1, учебник Чураковой Н.А «Русский язык» 2 класс.  часть 2

Ход урока

1. Организационный момент.

Долгожданный дан звонок – начинается урок.

2. Актуализация знаний.

-О чем мы говорили на прошлом уроке? О планете Земля

Что вы можете рассказать интересного о Земле? Сообщения детей

Послушайте стихотворение и скажите, о чём оно?

(ученик читает стихотворение)

Земля

Есть одна планета-сад

В этом космосе холодном.

Только здесь леса шумят,

Птиц скликая перелётных.

Лишь на ней одной цветут

Ландыши в траве зелёной,

И стрекозы только тут

В речку смотрят удивлённо…

Береги свою планету-

Ведь другой, похожей,  нету!

                              Роман Сеф

А теперь давайте поработаем в группах

«Допишите нужные слова»

Планета Земля имеет форму, похожую на….(шар).

Глобус- …(модель Земли).

Чего на Земле больше: суши или воды?....(воды).

Линия, разделяющая глобус на Северное и Южное полушарии,-…(экватор)

Наша Родина находится в каком полушарии? ….(Северном)

Самопроверка-слайд

3. Постановка темы и целей урока

Отгадайте загадку и вы узнаете,  о чём мы сегодня будем говорить.

Друг за дружкой чередой

Мирно ходит брат с сестрой.

Братец будит весь народ.

А сестра – наоборот,

Спать немедленно зовёт.

                                                                            (День и ночь)

Откройте содержание учебника и найдите  сами тему нашего урока. В ней должны быть слова «день» и «ночь».  

Прочитайте тему нашего урока. Назовите цели урока.

4. Первичное восприятие и усвоение нового материала.

1. Беседа

-Ребята, а как мы определяем, что наступил день?

А что вы знаете о Солнце?

Сообщение о Солнце. (рассказывает ученик)

 Обычно мы говорим «Солнце взошло» или «Солнце село», нам кажется, будто Солнце ходит вокруг Земли. Но всё обстоит как раз наоборот. Когда вы едете по гладкой дороге, что вам кажется, глядя в окно? Что будто машина стоит на месте, а мимо мчатся дома и деревья.

Это обман зрения – иллюзия. Точно так же обманывает нас зрение при наблюдениях за Солнцем.

 Или вы крутитесь на карусели….

      Наша Земля безостановочно вращается вокруг своей оси, подставляя    Солнцу то одну часть, то другую. Потому день сменяется вечером, а вечер – ночью, а на смену ночи наступает утро, а затем новый день.

2. Работа по учебнику (стр. 20 -_21)

Давайте, ребята, прочитаем статьё в учебнике на стр.20.

Какое слово вам не понятно. Найдём его в «Толковом словаре».

Работа с «Толковым словарём» (Учебник «Русский язык» №2 с. 102)

Воображаемая- существующая не в действительности, но в наших мыслях.

5. Применение теоретических положений в условиях выполнения заданий.

Работа в группах.

Возьмите фонарик и представьте, что это Солнце. Осветите фонариком глобус. Как освещается модель Земли? Давайте наведём фонарик на территорию нашей Родины. У нас светит солнце, значит у нас…? (День) А в Америке ? (Ночь)

6.Физминутка

Карусель

Еле-еле, еле-еле завертелись карусели,

А потом кругом, кругом всё бегом, бегом, бегом.

Тише,  тише, не спешите!

Карусель остановите,

Раз, два, раз, два – вот и кончилась игра!

7. Обобщение усвоенного.

1. Работа в парах стр. 22  «Земля и Солнце».  Опыт Маши и Миши.

Давайте прочитаем, какой опыт провели Маша и Миша. Теперь сами проведём его.

-Что происходило, когда ваш сосед поворачивался? (прошли сутки)

За сколько времени Земля совершает полный оборот вокруг своей оси?

 (За 24 часа).

Как можно назвать по-другому?  (Земные сутки)

Земные сутки – время одного оборота Земли вокруг своей оси (24 часа).     За это время на земле ночь сменяет день и снова наступает ночь.

Сколько оборотов вокруг оси сделает Земля за неделю? 7

За две? 14

За месяц? 30 или 31

2. Работа в тетрадях       (индивид) стр.8 №10

Самопроверка слайд

Проверьте и оцените себя.               

8. Итог урока.

Ребята, а вы помните, в начале учебника Миша задавал вопросы. Давайте попробуем на некоторые ответить.

1. Почему  на Земле день сменяется ночью?
2. Нельзя ли сделать так, чтобы в селе Мирном, как в городе Ином страны Инопланетии, всегда был день?

Какие источники информации помогли нам ответить? (учебник, хрестоматия, интернет…)

Д/з в т стр.8 №11 и №12

Список литературы:

1. Занимательные материалы к урокам обучения грамоте и русского языка в начальной школе (стихи, кроссворды, загадки, шарады)/Сост. Н.А.Касаткина.-Волгоград: Учитель,2005.-128с.
2. Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А. Окружающий мир.

2 класс:Учебник.1ч.-М.:Академкнига/Учебник

3. Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А. Окружающий мир.2 класс: Тетрадь для самостоятельной работы №1.-М.:Академкнига/Учебник
4. Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А. Окружающий мир.2 класс: Методическое пособие для учителя.-М.:Академкнига/Учебник