Проверочная работа по окружающему миру. Тема «Животные»
материал по окружающему миру (3 класс) по теме

Готовимся к проверочной работе по теме «Животные»

1. Подчеркни  тела живой природы красным карандашом, а тела неживой природы – синим карандашом.

                       Солнце, карандаш, дом, птица, стакан,  берёза,

                      кастрюля, камни, гора, облако, стол, гриб.

2. Что такое фауна? Подчеркни верный  ответ:         мир растений

мир животных

мир неживой природы

3. Животные, состоящие из одной клетки называются _____________________________.

4. Многоклеточные животные делятся на две группы - ___________________________  и  __________________________.

5.   Приведи примеры:

Одноклеточные животные - ________________________________________.

Многоклеточные беспозвоночные - _________________________________.

Многоклеточные позвоночные – ____________________________________.

6. Животные – (живые, неживые) тела природы. Докажи:

 ____________________________________________,

 ____________________________________________,

 ____________________________________________,

                                 ____________________________________________,

 ____________________________________________.

7. Классификация животных в зависимости от корма. Для каждой группы приведи пример животного.

 __________________________________ (_____________________________),

 __________________________________ (_____________________________),

___________________________________ (____________________________),

___________________________________ (_____________________________).

8. Допиши предложения.

Орган дыхания зверей - __________________ .

Орган дыхания рыб - __________________ .

Орган дыхания __________________ - трахея.

9. Закончи предложения.

Насекомые, моллюски, пауки, раки, _____________ - __________________ животные.

Звери, птицы, пресмыкающиеся, рыбы, ________________ - ______________ животные.

10. Отметь «галочкой» верные утверждения.

                                                         Паук – насекомое.

Паук – не насекомое.

У животных нет органов чувств.

У животных есть органы чувств.

11. Какое животное не относится к беспозвоночным? (подчеркни)

рыба, улитка, бабочка

12. Самая многочисленная группа живых организмов? (подчеркни)

                              Рыбы, птицы, насекомые, млекопитающие

13. Напиши главные отличительные признаки групп животных.

У птиц ___________________________________________________________________

У рыб ____________________________________________________________________

У зверей __________________________________________________________________

У насекомых ______________________________________________________________

У пресмыкающихся ________________________________________________________

У земноводных ____________________________________________________________

14. Каково положительное влияние насекомых на жизнь растений? Подчеркни.

опыляют растения

повреждают органы растений

уничтожают вредителей и больные растения

заражают растения

15. Закончи предложение.

Оседлые птицы – это птицы, которые _________________________________________

_______________________________________. Например ________________________.

Кочующие птицы – это птицы, которые _______________________________________

_______________________________________. Например ________________________.

Перелётные птицы – это птицы, которые _______________________________________

_______________________________________. Например ________________________.

16. В каждой группе найди лишнее животное (зачеркни название этого животного).

Лиса, кузнечик, щука, жаба, крокодил, синица.

Комар, улитка, осьминог, дождевой червь, ящерица, паук.

Дятел, страус, голубь, летучая мышь, орёл, пингвин.

Волк, медведь, олень, крот, черепаха, бобёр, белка.

Собака, лошадь, овца, корова, тигр, коза, свинья.

17.  Соедини (с помощью стрелки) название животного и словосочетание, обозначающее способ его взаимодействия с сородичами:

пчёлы                   живут парами

лебеди                 живут колониями

муравьи                 живут стадами

слоны                 живут семьями

18. Составь цепь питания: ____________________________________________________.

19. Чем заповедник отличается от леса?

1._________________________________________________________________________2. ________________________________________________________________________

3._________________________________________________________________________4._________________________________________________________________________

5._________________________________________________________________________

20. Названия заповедников - ____________________________________________________

21. При изучении раздела «Животные» меня удивило! ______________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________