"Опасные незнакомцы" конспект урока 3 класс
план-конспект урока по окружающему миру (3 класс) на тему

Этапы урока

Деятельность

УУД

1. Организационный момент

2.  Мотивация учебной деятельности.  

Цель - заинтересовать темой урока.

3.  Работа по теме урока. Цель – учить детей правилам поведения с незнакомыми людьми на улице.

Работа с учебником стр. 30

Практическая работа 5.

Самостоятельная работа в парах.

Цель – проверить знание правил поведения при встрече с незнакомцем на улице, умение составлять памятку сообща.

Работа в парах (разбор ситуации)

Работа с учебником стр. 34

Цель – учить детей правилам безопасного поведения дома без взрослых.

Работа с учебником

Работа в группах

6.  Самостоятельная работа.

Цель – проверить знание правил поведения при общении с незнакомыми людьми, если ты один дома, умение составлять памятку сообща.

Разбор ситуации

7. Подведение итогов урока

8. Рефлексия

Цель - психологический настрой на урок.

Просмотр отрывка из мультфильма «Волк и семеро козлят»

-Почему козлята не открыли волку дверь?

-Они его знали?

НЕЗНАКОМЕЦ

-Кто такой незнакомец?

Могут ли незнакомцы быть опасными?

Докажите примерами из сказки

-Какая тема нашего урока?

Чему мы должны научиться?

Чтение учебных задач на урок стр. 30

Не всегда взрослые желают нам добра. Встреча с ними может быть опасной.

- Рассмотрим иллюстрации.

- Какие ситуации здесь показаны?

-Что нужно делать в таких случаях?

Правила на доске:

1. Не ходи с незнакомыми людьми.
2. Громко зови на помощь.
3. Не садитесь в машину с незнакомыми.

Как вести себя с незнакомцем

Шаг 1. Оценка ситуации  (на доске)

Вы должны четко осознать, что перед вами незнакомый человек, и он может нести потенциальную угрозу, поэтому лучше подстраховаться. Неважно, кто этот человек – девочка, мальчик, дедушка, молодая женщина – если незнакомец, то вести себя со всеми ними нужно практически одинаково.
          Шаг 2. Держи дистанцию! 

Дистанция между тобой и незнакомцем должна быть не менее двух метров. Это очень важно! (Нужно попросить детей показать это расстояние – два метра и запомнить его). С такого расстояния вас нельзя быстро схватить.
         Шаг 3. Разговор с незнакомцем не должен превышать 5-10 секунд, после этого нужно прекратить разговор.

Не позволяйте «заговорить» вас, втянуть в беседу. Многие преступники прекрасные психологи и могут «заговорить зубы любому», даже взрослому человеку, этого нельзя допустить. Когда человек вступает в беседу, он теряет бдительность, даже взрослых людей опытные преступники могут убедить сделать то, чего делать не следует, например, пойти с ними в безлюдное место. (Попросите детей остановить вашу речь по истечении 5 секунд, покажите им какой это примерно отрезок времени, сколько фраз можно произнести за это время).
            Шаг 4. Уходи в безопасное место. 

Это значит, нужно подойти к находящимся во дворе знакомым мамам и папам других детей, либо уйти домой. Но обязательно убедись, что незнакомец не идет за тобой. Если рядом нет знакомых взрослых, просто отойди и если незнакомец будет пытаться дальше идти за тобой и вовлекать тебя в разговор, привлеки внимание прохожих громкими словами: «Не нужно идти за мной, я нечем не могу вам помочь. Обратитесь к взрослым людям»

- Здравствуй, девочка!
- Здравствуйте (оцени ситуацию: человек – незнакомый; держи дистанцию - отходи от него на 2 метра).
- Помоги мне, пожалуйста, найти мячик моего сыночка. Мячик закатился в подвал, а у меня слабое зрение…

Задания для групп: составьте, пожалуйста, правила безопасного поведения в различных ситуациях:

4. Вас уводят силой. (Если тебя пытаются увести насильно, громко кричи: «Это не мои родители, я их не знаю! Меня зовут… Мой телефон… позвоните моим родителям!» При угрозе нападения подними шум, привлекай внимание соседей (свисти, разбей стекло, звони, стучи в двери, кричи «Пожар!», «Помогите!».
5. За тобой идет незнакомый человек. (Во-первых, нельзя заходить в подъезд, если за тобой идет незнакомый человек. Сделай вид, что ты что-то забыл, и задержись на улице. Если странный человек стоит возле подъезда, лучше пережди или попроси знакомых, соседей, чтобы проводили. Во-вторых, не подходи к квартире и не открывай ее, если кто-то незнакомый находится в подъезде. Уйди из подъезда и подожди, пока незнакомец выйдет на улицу, после чего позвони соседям и попроси их проверить, нет ли посторонних на других этажах.
6. Незнакомец представился работником милиции и предлагает тебе пройти с ним для выяснения обстоятельств дела. (Потребуй, чтобы лицо, представившееся работником милиции, позвонило родителям. Если он таковым является, то сможет это сделать из любого магазина или учреждения, если у него нет мобильного телефона. Если он откажется это сделать и будет пытаться увести тебя силой, сопротивляйся, кричи, зови на помощь, то есть действуй так, как рекомендовано при нападении незнакомых людей.)

7. За тобой в школу пришел незнакомый человек и говорит, что его прислали твои родители. (Откажись, сославшись, что тебя не предупредили. Скажи об этом учителю, охраннику в школе. Позвони родителям.
8. По дороге в школу и домой ты каждый день стал встречать одного и того же человека. (Расскажи родителям и попроси их провожать и встречать тебя, а сам смени маршрут. Стараясь избавиться от навязчивого незнакомца, не заходи в дома или незнакомые дворы, зайди в магазин или кинотеатр, обратись к администратору с просьбой позвонить, и сообщи родителям, где ты находишься, пусть они придут за тобой.)

МАМИНА ПОДРУГА

-чтение

-обсуждение

Мой дом-моя крепость

Ты один дома. Раздаётся телефонный звонок.  

Сценка «Телефонный разговор».

               Вова: Алло!

               Мужчина: Кто говорит?

               Вова: Это Вова.

               Мужчина: Это какая квартира?

               Вова: 5.

               Мужчина: Взрослые дома есть?

               Вова: Нет. Я один.

               Мужчина: Сейчас придет сотрудник полиции. Открой ему дверь.

               Вова: Хорошо.

- Правильно ли разговаривал Вова?

-Стоит ли разговаривать по телефону с незнакомцем?

- Какие ошибки он допустил? Какое правило он нарушил?

-Что следует ответить на телефонный звонок с вопросом, дома ли родители? (Нет неправильно, с незнакомцами не стоит разговаривать).

На доске открываются изображения людей разных профессий.
– Рассмотрите этих иллюстрации. Каким людям вы откроете дверь, если вы одни дома без взрослых? (Никому.) Кем еще могут представиться злоумышленники?
– Можно ли сразу открывать дверь, если дома есть взрослые? (Нет, надо позвать взрослых.)

Если нет взрослых, ни в коем случае нельзя открывать дверь незнакомым. Вы не сможете проверить: правду ли сказал человек за дверью. Не вступайте с ним в разговор.

Стр.31 иллюстрации и советы

Работа в тетради составление правил

«ПОТЕРЯЛАСЬ» стр. 32

-чтение

-обсуждение

-Что мы сегодня узнали нового на уроке?

-Что нужно помнить при встрече с незнакомцем?