Рабочая программа внеурочной деятельности.
рабочая программа по окружающему миру (1 класс) по теме

Пояснительная записка

        Экологическое воспитание – сегодня одно из важных направлений современного образования. В начальной школе оно основывается на систематических наблюдениях за объектами и явлениями природы, исследованиях, экспериментах. Оно включает игровую, изобразительную деятельность, моделирование и др.

        Программа кружка «Родничок» разработана для первоклассников, которые начинают познавать мир во всём его многообразии и взаимосвязях. Она является дополнением к курсу «Окружающий мир» в первом классе и рассчитана на 33 занятия (1 час в неделю).

        Программа рассчитана для воспитанников 7 – 8 лет (1 класс)

Предложенная программа способствует усвоению детьми знаний о живой и неживой природе, о взаимосвязи человека и окружающей среды. Она позволяет привить ученикам экологические навыки и уважительное отношение к окружающему, миру природы.

 Основные понятия представлены в соответствии с программой  предмета «Окружающий мир» с учётом Федерального государственного образовательного стандарта.

Цель занятий – расширение знаний о взаимосвязи окружающей нас природы и человека.

Курс кружка решает следующие задачи:

 1) систематизировать знания учащихся в области охраны природы, конкретизировать и иллюстрировать их доступными примерами;

 2) вводить природоведческие понятия соответствующие возрасту;

 3) обогащать эмоционально-чувственную сферу ребенка, помочь стать верным другом природы;

4) учить пользоваться справочниками, энциклопедиями, самостоятельно добывать знания по определенной теме, организовывать поисковые экспедиции, команды;

 5) обучать выступать с докладами, рефератами, учить разгадывать кроссворды.

 Разнообразный материал курса позволяет активизировать познавательную деятельность учащихся и повысить интерес к предмету «Окружающий мир». Как форма организации учебного процесса предлагаются уроки-путешествия, уроки-экскурсии, уроки-викторины, уроки КВН, интегрированные уроки. Система вопросов и заданий на уроках составлена с учетом разных уровней усвоения знаний (репродуктивного, продуктивного, творческого), возрастных и индивидуальных особенностей первоклассников.

В программе выделено 8 учебных тем, названия которых даны в виде форм улировок определенных познавательных, практических задач. Для каждой темы указано рекомендуемое количество часов.

Знания, полученные учениками в начальной школе, являются фундаментом для всего последующего обучения. Предмет «Окружающий мир» является основной базой для изучения предметов естественно - научного и обществоведческого цикла.

Планируемые результаты освоения программы.

            Учащиеся должны знать:

- наиболее типичных представителей животного мира России, Тверского края;

- какую пользу приносят представители животного мира;

- некоторые пословицы, поговорки, загадки о животных;

- планета Земля - наш большой дом;

- Солнце - источник жизни на Земле;

- основные группы растительных и животных организмов и их приспособленность к условиям существования (примеры);

- влияние деятельности человека на условия жизни живых организмов (примеры);

- самоценность любого организма;

- значение тепла, света, воздуха, почвы для живых существ, связи между ними (примеры);

- многообразие растений, животных, грибов;

- основные виды растений и животных различных экосистем (леса, луга и т. д.);

- человек существо природное и социальное; разносторонние связи человека с окружающей природной средой;

- условия, влияющие на сохранение здоровья и жизни человека и природы;

-  позитивное и негативное влияние деятельности человека в природе;

- способы сохранения окружающей природы;

- экология - наука об общем доме;

-экологически сообразные правила поведения в природе.

           Учащиеся должны уметь:

- узнавать животных и птиц в природе, на картинках, по описанию;

- выполнять правила экологически сообразного поведения в природе;

- применять теоретические знания при общении с живыми организмами и в практической деятельности по сохранению природного окружения и своего здоровья;

- доказывать, уникальность и красоту каждого природного объекта;

- заботиться о здоровом образе жизни;

- заботиться об оздоровлении окружающей природной среды, об улучшении качества жизни;

- улучшать состояние окружающей среды (жилище, двор, улицу, ближайшее природное окружение);

- осуществлять экологически сообразные поступки в окружающей природе.

Содержание курса.

Что такое экология (4 часа)

Планета Земля. Что такое экология. Взаимосвязи в природе. Сезонные изменения в природе.

Лес – наше богатство (8 часов)

Природа и человек. Лесные ресурсы. Жители леса. Какие животные меняют цвет в зависимости от времен года. Что такое «лесной пожар».

Изучаем способы охраны природы (7 часов)

Охрана и защита животных. Забота о птицах. Какие грибы мы знаем. Что такое «красная книга». Воздух и жизнь.

Жизнь в почве (2 часа)

Что такое почва. Кто её обитатели.

Вода и жизнь (3 часа)

Что такое вода. Экологические проблемы загрязнения воды.

Наши пернатые друзья (5 часа)

Знакомство с названиями птицами. Место обитания и жизни видового состава на территории нашей области.

Знакомство с охраняемыми растениями (3 часа)

Растения нашего края. Лечебные травы и как их применять.

Подводим итоги нашей работы за год (1 час)

Итоги проведенной работы кружка.

Календарно-тематическое планирование

Литература

1. Узорова О.В., Нефедова Е.А. Внеклассное чтение для начальной школы. М., Аквариум, 1996.
2. Брыкина Н.Т., Жиренко О.Е., Барылкина Л.П. Нестандартные и интегрированные уроки по курсу «Окружающий мир». М., Вако, 2004.
3. Набор открыток «Лесное богатство». М., Планета, 1981.
4. Эллиот Д., Кинг К. Детская энциклопедия. М., Росмен, 1994.
5. Касаткина Н.А. Учебно-воспитательные занятия в группе продленного дня. Выпуск 2. Волгоград. Издательство «Учитель». 2005.
6. «Почемучка». М., Росмен.2005.