РАБОЧАЯ ПРОГРАММА 2 КЛАСС
рабочая программа по окружающему миру (2 класс) по теме

Пояснительная записка

Рабочая программа по предмету «Окружающий мир» составлена   в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного  приказом  Министерства образования и науки РФ № 373 от 06.10.2009, примерной программы по окружающему миру (Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. В 2 частях. Москва, «Просвещение», 2011), рабочей программы по окружающему миру (А.А.Плешаков)  (Сборник рабочих программ «Школа России». Москва, «Просвещение», 2011).  Программа реализуется в полном объёме. Содержание учебного предмета носит интегрированный характер с курсом «Основы безопасности жизнедеятельности», авторами которого являются Л.П. Анастасова, П.В. Ижевский, Н.В. Иванова (рабочая программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности»  1-4 класс утверждена приказом от 01.09. 2011 №51/2).

Логика изложения и содержание программы полностью соответствуют требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования по окружающему миру.  

                          Цели и задачи изучения предмета

         Изучение курса "Окружающий  мир" в начальной школе направлено на достижение следующих целей:

1. формирование целостной картины мира и осознание места в нём человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребёнком личного опыта общения с людьми и природой;
2. духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России в условиях культурного и конфессионального многообразия российского общества.

Основными задачами реализации содержания курса являются:

1. формирование уважительного отношения к семье, населённому пункту, региону, в котором проживают дети, к России, её природе и культуре, истории и современной жизни;
2. осознание ребёнком ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нём;
3. формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;
4. формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме.

                              Место курса в учебном плане

Настоящая программа в соответствии с  учебным планом школы рассчитана на 68 часов ( 2 часа в неделю при 34 неделях), что соответствует Авторской программе. В том числе: экскурсий – 3; практических работ – 5;

проектов – 6.

     На изучение основных тем данного курса отводится следующее количество часов, представленное в таблице:

         Содержание курса

                       Расхождение Авторской и рабочей программы

Распределение часов по разделам в рабочей программе соответствует распределению часов в Авторской программе в полном объеме.

                         Планируемые результаты изучения предмета

Личностными результатами изучения курса «Окружающий мир» во 2-м классе является формирование следующих умений:

1. Оценивать жизненные ситуации (поступки людей) с точки зрения общепринятых норм и ценностей: в предложенных ситуациях отмечать конкретные поступки, которые можно оценить как хорошие или плохие.
2. Объяснять с позиции общечеловеческих нравственных ценностей, почему конкретные простые поступки можно оценить как хорошие или плохие.
3. Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей).
4. В предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

Метапредметными результатами изучения курса «Окружающий мир» во 2-м классе является формирование следующих универсальных учебных действий.

Регулятивные УУД:

1. Определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно.
2. Учиться совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем (для этого в учебнике специально предусмотрен ряд уроков).
3. Учиться планировать учебную деятельность на уроке.
4. Высказывать свою версию, пытаться предлагать способ её проверки (на основе продуктивных заданий в учебнике).
5. Работая по предложенному плану, использовать необходимые средства (учебник, простейшие приборы и инструменты).

Познавательные УУД:

1. Ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужна дополнительная информация (знания) для решения учебной задачи в один шаг.
2. Делать предварительный отбор источников информации для решения учебной задачи.
3. Добывать новые знания: находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях
4. Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.).
5. Перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать самостоятельные выводы.

Коммуникативные УУД:

1. Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).
2. Слушать и понимать речь других.
3. Выразительно читать и пересказывать текст.
4. Вступать в беседу на уроке и в жизни.
5. Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

Предметными результатами изучения курса «Окружающий мир» во 2-м классе является формирование следующих умений:

1. связывать события на Земле с расположением и движением Солнца и Земли;
2. наблюдать за погодой и описывать её;
3. уметь определять стороны света по солнцу и по компасу;
4. пользоваться глобусом и картами, находить и показывать на них части света, материки и океаны;
5. различать изученные группы растений и животных;
6. приводить примеры достопримечательностей родного края, Москвы, Санкт-Петербурга.
7. оценивать правильность поведения людей в природе;
8. уважительно относиться к другим народам, живущим на Земле.

       Требования к подготовке ученика, заканчивающего 2-й класс

К концу 2 класса учащиеся должны знать:

• неживая и живая природа; растения дикорастущие и культурные; деревья, кустарники, травы; животные дикие и домашние; насекомые, рыбы, птицы, звери; основные признаки времен года; некоторые охраняемые растения и животные своей местности; правила поведения в природе; основные сведения о своем городе (селе); домашний адрес; виды транспорта; наиболее распространенные профессии;
• строение тела человека; правила личной гигиены; правила безопасного поведения на улице, в быту, на воде, при контактах с людьми;
• имена и отчества родителей; основные формы приветствия, просьбы, благодарности, извинения, прощания; куль тура поведения в общественных местах;
• правила безопасности движения (в частности, касающейся пешеходов и пассажиров транспортных средств);
• основные стороны горизонта; устройство и назначение компаса; основные формы земной поверхности: равнины и горы; основные виды естественных водоемов; части реки;
• названия нашей страны и ее столицы, некоторых других городов России; названия нескольких стран мира; государственные символы России.

Учащиеся должны уметь:

• различать объекты природы и предметы, созданные человеком, объекты неживой и живой природы; различать изученные группы растений и животных; распознавать изученные растения, животных (по нескольку представителей каждой группы); вести наблюдения в природе; выполнять правила поведения в природе;
• различать изученные виды транспорта, вести наблюдения за жизнью города, трудом людей: соблюдать правила безопасности движения (в частности, касающейся пешеходов и пассажиров транспортных средств);
• выполнять правила личной гигиены и безопасного поведения на улице и в быту;
• использовать основные формы приветствия, просьбы и т. д. в отношениях с другими людьми; выполнять правила поведения в общественных местах;
• определять основные стороны горизонта с помощью компаса;
• приводить примеры достопримечательностей родного края, Москвы, Санкт-Петербурга.

                  Календарно-тематическое планирование

                    Учебно-методические средства обучения

      1. А.А.Плешаков Окружающий мир. Учебник. 2  класс.  Ч.1,2, Москва,

        «Просвещение», 2012

2. А.А.Плешаков Окружающий мир. Рабочая тетрадь. 2 класс Ч. 1,2, Москва, «Просвещение», 2012

      3. Е.М.Тихомирова . Поурочные разработки по предмету «Окружающий

      мир»   к учебнику  А.А.Плешакова  «Окружающий мир. В 2-х частях. 2

      класс».