конспект занятия "Дикие животные"
план-конспект занятия по окружающему миру (1 класс) на тему

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1. Организационный момент

- Здравствуйте! Давайте проверим, как вы готовы к занятию и с каким настроением вы пришли на него….)))

2. Определение темы и целей урока

— Ребята, мне на электронную почту  пришло письмо, давайте его откроем. Это же загадки!  Вы любите отгадывать загадки?

1.Длинноухий очень ловко

По утрам грызет морковку.

Он от волка и лисы

Быстро прячется в кусты.

Кто такой он, этот серый,

Что несется кувырком?

Летом сер, зимою - белый,

Он, скажите, вам знаком?

2. Всех зверей она хитрей,

Шубка рыжая на ней.

Пышный хвост - ее краса.

Этот зверь лесной - ….

3. Все время по лесу он рыщет,

Он в кустах кого-то ищет.

Он из кустов зубами щелк,

Кто скажите это - …

4. Бурый он и косолапый,

Ловит рыбу мощной лапой.

А ещё он любит мёд!

Кто сластёну назовёт?

– Ребята, посмотрите на экран. Каких животных мы встретили на лесной полянке?

– Как называют животных, которые живут в лесу?

– Сегодня на уроке мы узнаем о жизни диких животных. А почему они так называются?

Заяц

Лиса

Волк

Медведь

Ответы детей

Дикие животные

Выслушиваются ответы детей и делается вывод: живут в дикой природе, жилище строят себе самостоятельно, от врагов спасаются самостоятельно; животные сами добывают пищу, если заболели, то лечат себя сами; звери живут свободными в дикой природе, заботятся о себе сами.

3. Воспроизведение и коррекция опорных знаний

- Рассмотрите слайд с зайцем.

У зайца красивая, пушистая, мягкая шерсть. Во время прыжка заяц выбрасывает вперед сначала длинные задние лапы, а потом передние короткие. Норы не делает. Днем лежит под кустом,  ночью добывает себе пищу. Летом ест траву, зимой — сено, кору деревьев и кустарников. У зайца много врагов: лиса, волк, ястреб, сова, орел. Зимой его спасает белая окраска.

А теперь познакомимся с лисой.

— У рыжей лисы красивая густая, пушистая шерсть. Тело ее очень подвижно, оно может изгибаться, вытягиваться при беге. У лисы длинный пушистый хвост. Мордочка вытянута, уши острые, стоячие, глаза с овальными зрачками. Ноги у лисы короткие, тонкие. Она всеядна, но больше всего любит свежее мясо. Охотится на мышей, водяных крыс, зайцев. У лисы хороший слух, обоняние. Зимой она слышит, как мыши пищат под слоем снега. Лиса быстро раскапывает снег и ловит их. У нее тоже много врагов, из которых самый опасный — волк.

Физкультминутка

Встанем, надо отдохнуть,
Наши пальчики встряхнуть.
Поднимайтесь, ручки, вверх,
Шевелитесь, пальчики, –
Так шевелят ушками
Серенькие зайчики.
Крадемся тихо на носочках,
Как лисы бродят по лесочку.
Волк озирается кругом,
И мы головки повернем.
Теперь садимся тише, тише –
Притихнем, словно в норках мыши.
Ходил медведь по лесу,
Топтался и рычал.
Хотел он очень меда
А где достать – не знал.

- Ребята, продолжаем знакомиться с животными.

- Рассмотрите изображение волка. У волка грубая, густая шерсть, большая голова, широкий лоб, толстая шея, уши торчат, зубы острые. У волка хорошо развиты лапы. Они высокие, сильные, имеют крепкие острые когти. У волка прекрасное зрение. Он видит даже в темноте. Слух острый. Может долго охотиться за добычей. И как только она теряет силы и не может бежать, волк сразу нападает на нее. Волк — хищный зверь, питается мясом, но добычей его становятся только слабые, больные животные. Не зря этого хищника называют «санитаром леса». Живет волк в логове, которое устраивает недалеко от водоема, в глухом месте.

- Познакомимся с лесным великаном – медведем.  Рассмотрите изображение на слайде. У медведя громадное, неуклюжее тело, покрытое бурой шерстью. У него большая голова, короткая и толстая шея, маленькие глаза. У медведя слабое зрение. Уши небольшие, круглые. Лапы при ходьбе он ставит внутрь когтями и наружу пятками, поэтому его назвали косолапым. Медведь очень сильное животное. Питается грибами, ягодами, орехами, птицами, живущими на земле, и мелкими животными. Особенно любит полакомиться медом, и даже имя свое получил за это — медведь: ведает, где мед. Осенью он усиленно питается, «жир нагуливает». С наступлением холодов медведь засыпает в своей берлоге.

Дети слушают описание зайца педагогом

Дети слушают описание лисы педагогом

Дети выполняют движения, предусмотренные физкультминуткой

Дети слушают описание волка педагогом

Дети слушают описание медведя педагогом

4. Подведение итогов занятия: рефлексия, оценка деятельности обучающихся

- Ребята, мы познакомились со многими лесными жителями, а теперь поиграем. Я вам покажу картинку с фрагментом туловища животного или с изображением жилища, а вы отгадайте, кому это принадлежит.

Выполнение задания детьми

5. Итог занятия:

Молодцы, всем спасибо!

Давайте похлопаем друг другу

Дети хлопают в ладоши