КТП по окружающему миру 1 класс "Школа России"
календарно-тематическое планирование по окружающему миру (1 класс) на тему

№ урока

Содержание( разделы, темы)

Кол-во часов

Даты проведения

Оборудование

Основные виды  учебной деятельности (УУД)

План.

Факт.

1.

Введение

Задавайте вопросы.

1

Учебник, рабочая тетрадь

Регулятивные: знать основные правила поведения в окружающей среде.

Познавательные: использовать общие приёмы решения задач: правила ориентирования в УМК. Коммуникативные: ставить вопросы, используя слова-помощники: что?, кто?, как?, откуда?, куда?, где?, когда?, почему?, зачем?; обращаться за помощью к учителю.

Что и кто?(12)

2.

Что такое Родина?

Что мы знаем о народах России?

1

Учебник, рабочая тетрадь Презентация «Символы России»

Регулятивные: использовать речь для регуляции своего действия. Познавательные: использовать знаково-символические средства; подводить под понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков (национальный костюм: цвет, орнамент и т. д.).

Коммуникативные: формулировать собственное мнение и позицию; договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности

3.

Что мы знаем о Москве?

1

Презентация «Москва – столица нашей Родины»

4.

Проект «Моя малая родина»

1

Фотоаппарат, альбомы, фотографии.

5.

Что у нас над головой?

Что у нас под ногами?

1

Глобус, пластилин, карта звездного неба Коллекция минералов. Атлас-определитель

6.

Что общего у разных растений? Что растет на подоконнике?

Практическая работа. Определение частей растений.

1

Гербарий.

Схема «Части растений» Комнатные растения.

7.

Что растет на клумбе?

Практическая работа. Определение с помощью атласа-определителя названия растений цветника

1

Презентация «Цветы»

8.

Что это за листья?

Экскурсия.

1

Гербарий с листьями различных деревьев

9.

Что такое хвоинки?

Практическая работа.

Работа с гербарием

1

Гербарий хвойных растений.

10.

Кто такие насекомые?

Кто такие рыбы?

Кто такие птицы?

1

Презентация «Насекомые»

Презентация «Рыбы».

Презентация «Птицы».

Перья птиц.

11.

Кто такие звери?

Что нас окружает дома?

1

Презентация «Звери».

12.

Что умеет компьютер?

Что вокруг нас может быть опасным?

1

Схема «Компьютер»

13.

На что похожа наша планета?

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Что и кто?»

Презентация проекта «Моя малая Родина

1

Глобус, мяч, тарелка, пластилин

Учебник, рабочая тетрадь

Как, откуда и куда?(5 ч)

14.

Как живет семья.

Проект «Моя семья»

1

Фотоальбом семьи.

15.

Откуда в наш дом приходит вода и куда она уходит?

Откуда в наш дом приходит электричество?

Откуда берется и куда девается мусор?

1

Учебник, рабочая тетрадь

16.

Как путешествует письмо.

Экскурсия на почту.

1

17.

Куда текут реки?

Откуда берутся снег и лед?

Откуда в снежках грязь.

1

Соль и вода для приготовления «морской» воды

18.

Как живут растения?

Как живут животные?

Как зимой помочь птицам?

1

Презентация «О растениях и животных»

Где и когда? (5ч)

19.

Когда учиться интересно?

Проект «Мой класс и моя школа»

1

Учебник, тетрадь, энциклопедии

Регулятивные: ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем: ориентирование в здании школы.

Познавательные: ориентироваться в разнообразии способов решения задач: разные пути к одному школьному помещению. Коммуникативные: ставить вопросы, обращаться за помощью к работникам школы, формулировать свои затруднения

20.

Когда придет суббота?

Когда наступит лето?

1

Учебник, тетрадь, энциклопедии

21.

Где живут белые медведи?

Где живут слоны? Где зимуют птицы?

Практическая работа.

Определение на глобусе экватора Определение на глобусе Северного Ледовитого океана и Антарктиды

1

Глобус

22.

Когда появилась одежда?

Когда изобрели велосипед?

1

Презентация

«Как появилась одежда?»

23.

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Где и когда?»

1

Почему и зачем? (10)

24.

Почему Солнце светит днем, а звезды - ночью?

1

Презентация «Солнце и планеты солнечной системы». Пластилин

Регулятивные: сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона (моделирование звёзд), использовать установленные правила в контроле способа решения (правила работы с пластилином).

Познавательные: моделировать, т. е. выделять и обобщенно фиксировать группы существенных признаков объектов с целью решения конкретных задач (цвет, форма и размер); интерпретация информации. Коммуникативные: осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих

25.

Почему Луна бывает разной?

Почему идет дождь и дует ветер?

1

Презентация «Луна».

Пластилин

26.

Почему звенит звонок?

Почему радуга разноцветная?

1

Предметы для изучения возникновения и распространения звуков

27.

Почему мы любим кошек и собак?

Проект «Наши домашние питомцы»

1

Презентация «Домашние животные»

28.

Почему мы не будем рвать цветы и ловить бабочек?

Почему в лесу мы будем соблюдать тишину?

1

Схема «Правила поведения в природе»

29.

Зачем мы спим ночью?

Почему нужно есть много овощей и фруктов?

1

Схема

«Режим дня»

30.

Почему нужно чистить зубы и мыть руки?

Практическая работа.

Как правильно чистить зубы.

1

Зубная паста, зубная щетка, полотенце, мыло.

31.

Зачем нам телефон и телевизор?

Зачем нужны автомобили?

Правила безопасности.

1

Презентация «Средства связи и информации»

32.

Зачем нужны поезда?

Зачем строят корабли?

Зачем строят самолеты?

Правила безопасности.

1

Учебник, рабочая тетрадь

33.

Зачем люди осваивают космос?

Почему мы часто слышим слово «экология»?

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Почему и зачем?»

1

Учебник, рабочая тетрадь