Комплексная работа для 1 класса
учебно-методический материал (1 класс) по теме

Комплексная работа для 1 класса

Ф.И. _______________________

Дата _______________________

№ 1. Прочитай текст

Геннадий Цыферов

Про чудака лягушонка.

        А вчера в гости к лягушонку пришла рыжая корова. Помычала, покачала головой и вдруг спросила: «Простите, зелёный, а чтобы вы стали делать, если бы вы были рыжей коровой?»

• Не знаю, но мне почему-то не очень хочется быть рыжей коровой.
• А все-таки?
• Я все равно бы перекрасился из рыжего в зеленый цвет.
• Ну а затем?
• Затем, я отпилил бы рожки.
• А зачем?
• Чтобы не бодаться.
• Ну а потом?
• Потом я подпилил бы ножки…
• Ну а потом?
• Потом бы я сказал: «Посмотрите, ну какая я корова? Я просто маленький зеленый лягушонок».

№ 2. Нарисуй главных героев (3 балла):

Зеленый лягушонок                 Рыжая корова                    Лягушонок-корова  после всех превращений

№ 3. Сосчитай общее количество ног и лап в тексте (4 балла).

Запиши выражение:_______________________________

Найди значение этого выражения: __________________

Запиши соседей этого числа в натуральном ряду: _____________________

Напиши название арифметического действия, которое ты использовал(а) при подсчете ног и лап: __________________________________________

№ 4. Допиши предложение (впиши пропущенное слово) (4 балла):

Помычала, покачала головой и вдруг ___________________: «Простите, зелёный, а чтобы вы стали делать, если бы вы были рыжей коровой?»

Поставь в этом слове ударение, раздели на слоги, подчеркни одной чертой «опасное место».

№ 5. Проверь написанное тобой слово в № 4. Подчеркни нужный ответ (1 балл).

• слово написано без ошибок;
• написано с ошибками, но исправлено;
• написано с ошибками.

№ 6. Ответь на вопрос: К какой группе животных по месту обитания относятся встречающиеся в тексте животные (4 балла).

Лягушонок ____________________________________________

Корова _______________________________________________

Напиши  названия ещё 3 животных, относящихся к каждой группе:

1 группа: _____________________________________________________

2 группа: _____________________________________________________

№ 7. Расставь по порядку действия лягушонка (2 балла):

Итог:

Максимальное количество баллов – 18

16 – 18 баллов – высокий уровень

12 – 15 баллов – выше базового уровня

9 – 11 баллов – базовый уровень

6 – 8 баллов – ниже базового уровня

0 – 5 баллов – низкий уровень