"Живая и неживая природа"
тест по окружающему миру (2 класс) на тему

1-й вариант.

1. Подчеркни слова, обозначающие объекты живой природы:

Книга, камень, солнце, гриб, заяц, комар, дождь, птица, шар, девочка.

2. Подчеркни слова, обозначающие объекты неживой природы:

Цветок, луна, машина, дождь, рыба, солнце, лёд, мальчик, собака, песок.

3. Обозначь зеленым цветом объект природы, красным цветом – изделие.

4. Подчеркни правильный ответ. Запиши их названия.

У человека:

• 3 органа чувств. _____________________________________________________________
• 5 органов чувств_____________________________________________________________.
• 6 органов чувств _____________________________________________________________

5. Подчеркни арабские цифры:

1, I, 5, II, 9, VI, V, 3, XI, 4.

6. Соедини линией цифру в левой колонке и время суток в правой:

5. Напиши под каждым изображением, какие витамины и полезные вещества (белки, жиры, углеводы) содержатся в следующих продуктах:

6. Что означает этот дорожный знак? Подчеркни правильный ответ.

1. Велосипедная дорожка.
2. Кататься на велосипеде запрещено.
3. Осторожно, велотрек.

2 вариант

1. Подчеркни слова, обозначающие объекты живой природы:

Книга, камень, солнце, гриб, заяц, комар, дождь, птица, шар, девочка.

2. Подчеркни слова, обозначающие объекты неживой природы:

Цветок, луна, машина, дождь, рыба, солнце, лёд, мальчик, собака, песок.

3. Обозначь зеленым цветом объект природы, красным цветом – изделие.

4. Подчеркни правильный ответ. Запиши их названия.

У человека:

• 3 органа чувств. _____________________________________________________________
• 5 органов чувств_____________________________________________________________.
• 6 органов чувств _____________________________________________________________

5. Подчеркни арабские цифры:

1, I, 5, II, 9, VI, V, 3, XI, 4.

6. Соедини линией цифру в левой колонке и время суток в правой:

5. Напиши под каждым изображением, какие витамины и полезные вещества (белки, жиры, углеводы) содержатся в следующих продуктах:

6. Что означает этот дорожный знак? Подчеркни правильный ответ.

1. Внимание; впереди школа!
2. Осторожно: дети!
3. Дорожка для пробежки.

Контрольный тест по окружающему миру за 1-ю четверть, УМК “Начальная школа. 21 век”, 2-й класс.

Цель: проверка (контроль) усвоенных обучающимися знаний и формирования универсальных учебных действий по разделам “Что тебя окружает?” и “Кто ты такой?” предмета “Окружающий мир. 2 класс”.

Содержание теста.

Тест содержит два варианта, каждый из которых включает в себя шесть заданий.

Задания № 1 и № 2 проверяют знания по темам: “Живая и неживая природа”, “Объекты природы и изделия (объекты, созданные человеком), которые входят в раздел “Что нас окружает?”

Задание № 3: “Органы чувств” – раздел “Кто ты такой?

Задание № 4: “Часы и время суток” – раздел “Кто ты такой?”

Задание № 5: “Правильное питание” – раздел “Кто ты такой?”

Задание № 6: “Почему нужно быть осторожным: дорожные знаки” – раздел “Кто ты такой?”

Время работы над тестом.

1. Подготовительный этап – 5–7 минут:

а) повторение (надо дать обучающимся просмотреть разделы в учебнике, которые они изучали в первой четверти);
б) инструкция по выполнению теста.

2. Работа над тестом – 30 минут.

Оценивание.

Общая сумма баллов за все правильные ответы составляет наивысший балл – 36 баллов.

Диапазон баллов:

36–30 баллов – “отлично”, оценка “5”.

29–23 балла – “хорошо”, оценка “4”.

22–17 баллов – “удовлетворительно”, оценка “3”.

Ниже 17 баллов – “неудовлетворительно”, оценка “2”.

Методические рекомендации.

Тестирование – один из способов оценки качества подготовки обучающихся.

Контрольный тест – тест, выступающий в качестве метода или способа измерения уровня и структуры знаний обучающихся.

Данный тест был составлен для проверки знаний и активизации универсальных учебных действий (УУД), полученных и сформированных при прохождении программного материала по предмету Окружающий мир УМК “Начальная школа. 21 век” во 2-м классе в 1– четверти

Все задания теста связаны с текстами учебника, поэтому ученики, которые в течение четверти внимательно работали на уроках и внимательно читали учебник, легко справятся с ними (заданиями).

Тест оформлен красочными иллюстрациями, поэтому выполнять задания ребятам будет интересно.

Прежде чем ребята начнут выполнять работу, нужно ознакомить их с инструкцией.

Инструкция для ученика.

Читай внимательно задания.

Если что-то не понял, спроси учителя.

Не отвлекайся.

Задание выполняй шариковой ручкой с синей пастой.

Не забудь подписать свою работу.

2. Ключ к тесту.

I вариант.

№ 1: гриб, заяц,комар,птица, девочка – 5 баллов;

№ 2: объекты природы: петух, ель, бабочка; изделия: мяч, трактор, контрабас – 6 баллов;

№ 3: 5 органов чувств – 1 балл; зрение, обоняние, осязание, слух, вкус – 5 баллов;

№ 4: 1, 5, 9, 3, 4 – 5 баллов;

№ 5: мясо – белок, жиры, витамин В – 3 балла,

яйцо – белок, витамин В – 2 балла,

перец – витамин С – 1 балл,

орехи – белки, жиры, углеводы, витамины С, В – 5 баллов.

№ 6: ответ 2 – 1 балл.

II вариант.

№ 1: луна, дождь, солнце, лёд, песок – 5 баллов;

№ 2: объекты природы: собака, земной шар, виноград, паук; изделия: чашка, машина, мяч – 7 баллов;

№ 3: обоняние, вкус, осязание, зрение, слух – 5 баллов;

№ 4: 7 часов – утро, 19 часов – вечер, 1 час – ночь, 13 часов – день, 5 часов – утро, 3 часа – утро/ночь, 17 часов – вечер – 7 баллов;

№ 5: яблоко – витамин С – 1 балл;

капуста – белок, витамины А, С – 3 балла;

сыр – белок, жиры, витамины А, В -– 4 балла;

курица – белок, жиры, витамин В – 3 балла;

№ 6: ответ 2 – 1 балл.

Поделиться…