Тест по теме "Вода. Воздух" 3 класс
тест по окружающему миру (3 класс) на тему

                                 Тест по теме  “Воздух и его охрана»                  3 класс. Плешаков

1.Какие вещества входят в состав воздуха?

А) водород, медь, цинк;

Б) кислород, азот, углекислый газ;

В) хлор, фтор, йод.

2. Какой газ, входящий в состав воздуха, необходим для дыхания?

А) азот;

Б) кислород;

В) углекислый газ.

3. Какими свойствами обладает воздух?

А) голубого цвета, проводит звуки, пропускает солнечные лучи, не имеет запаха.

Б) прозрачен, бесцветен, без запаха, при нагревании расширяется, а при охлаждении сжимается, плохо проводит тепло.

В) с ветром по воздуху проносится пыль, запах зависит от окружающих предметов, при резком изменении границы тепла и холода образуются ветры.

4. В окнах для сохранения тепла устанавливают двойные рамы. Какое свойство воздуха используется?

А) при нагревании воздух расширяется;

Б) при охлаждении воздух сжимается;

В) воздух плохо проводит тепло.

5. Как нужно охранять воздух от загрязнения?

А) остановить все фабрики и заводы, прекратить заготовку древесины, запретить пользоваться автотранспортом, превратить Землю в один огромный заповедник.

Б) фабрики и заводы должны иметь уловители пыли и вредных веществ, транспорт необходимо сделать экологически  безопасным, в городах и вокруг них создавать пояса садов , парков, лесов.

                                         Тест по теме «Вода и её свойства»                  3 класс. Плешаков

1. Лёд и снег – это вода:

А) в твёрдом состоянии;

Б) в жидком состоянии;

В) в газообразном состоянии.

2. Что происходит с водой при нагревании?

А) сжимается;

Б) расширяется;

В) изменений не происходит.

3. За счёт чего зимой могут лопаться водопроводные трубы?

А) вода, превращаясь в лёд, расширяется;

Б) вода, превращаясь в лёд, сжимается;

В) повреждение водопроводных труб с наличием в них воды не связано.

4. Вы вымыли пол в классе. Почему через некоторое время он стал сухим?

А) вода с поверхности пола испарилась;

Б) вода впиталась в поверхность пола;

В) вода осталась на подошвах обуви учеников, которые ходили по классу.

5. Проследите движение капельки воды, выпавшей из облаков. Как она опять окажется в облаках? Какая из цепочек превращений верна?

А) облако ---- капелька воды----- поверхность океанов, морей, рек и суши ------ испарение воды ----- водяной пар ----- облако;

Б) облако ---- капельки воды ----- водяной пар ----- облако;

В) облако ---- водяной пар ----- поверхность океанов, морей, рек и суши ------ капелька воды----- облако.