Урок окружающего мира "Наша Родина - Россия"
план-конспект урока по окружающему миру (1 класс) на тему
Урок «Наша Родина – Россия» – это урок изучения нового материала.
Целью его является развитие познавательного интереса к своей Родине.
Обучающиеся знакомятся с государственной символикой России.
Урок отличается композиционной стройностью, последовательностью. Чётко прослеживаются все этапы урока.
Учитель использует различные приёмы и методы работы. Это беседа, работа в парах, практическая работа, элементы рефлексии, задания с использованием интерактивной доски, здоровьесберегающие технологии, элементы игровых технологий, презентация Power Point.
Тема урока актуальна. Сегодня особенно важно воспитывать в детях патриотическое чувство с самого младшего школьного возраста.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 78.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект урока
с использованием информационно – коммуникационных технологий (ИКТ)
Предмет: окружающий мир, урок изучения нового материала
Тема: «Наша Родина – Россия»
Продолжительность: 1 урок – 35минут
Класс: 1
Технологии: мультимедиа-технология.
Аннотация:
Урок «Наша Родина – Россия» – это урок изучения нового материала.
Целью его является развитие познавательного интереса к своей Родине.
Обучающиеся знакомятся с государственной символикой России.
Урок отличается композиционной стройностью, последовательностью. Чётко прослеживаются все этапы урока.
Учитель использует различные приёмы и методы работы. Это беседа, работа в парах, практическая работа, элементы рефлексии, задания с использованием интерактивной доски, здоровьесберегающие технологии, элементы игровых технологий, презентация Power Point.
Тема урока актуальна. Сегодня особенно важно воспитывать в детях патриотическое чувство с самого младшего школьного возраста.
Практическая реализация:
Урок «Наша Родина – Россия» был дан на высоком профессиональном уровне. Цель урока достигнута. Этому способствовало следующее.
Во-первых, использование в учебном процессе ИКТ; во-вторых, удачный подбор заданий, которые вызвали интерес у обучающихся. Хорошо и то, что дети оценивали свою деятельность. Это приучает их внимательно слушать объяснения учителя и выступления своих одноклассников. На данном уроке учитель являлся организатором процесса обучения на основе сотрудничества. Хочется отметить демократический стиль общения с обучающимися.
Педагогический такт, культура общения оказывали благоприятное воздействие на школьников. Была создана ситуация успеха для каждого обучающегося. Дети много и активно работали на уроке. Был выполнен большой объём работы. Использовались различные приёмы и методы, которые соответствовали теме и цели урока.
( Отзыв об уроке учителя начальных классов Хартанович Т.В.)
Тема урока: «Наша Родина – Россия»
Цель: развитие познавательного интереса к своей Родине.
Задачи:
– формировать представления о государственных символах;
– развивать монологическую речь;
– воспитывать любовь к своей стране.
Оборудование: учебник «Окружающий мир» для 1 класса (Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А.), физическая карта России, интерактивная доска, мультимедийный проектор, аудио система, ноутбук, кружки трёх цветов (красный, жёлтый, зелёный), листы с тремя горизонтальными полосками.
ЭОР: презентация учителя, презентация ученика.
Ход урока
- Организационный момент.
Учитель: С добрым утром!
Дети: С добрым утром начат день,
Первым делом гоним лень.
На уроке не зеваем,
И работать успеваем.
Учитель: Начинаем наш урок.
- Постановка темы урока. (Слайд 1)
Звучит музыка из песни « С чего начинается Родина» (Музыка В. Баснера, слова М. Матусовского)
Учитель:
– Ребята, отгадайте загадку:
Здесь родился, живёшь,
Уезжаешь – скучаешь,
Как зовут это место, знаешь? ( Родина).
– Как вы думаете, о чём мы будем сегодня говорить на уроке? ( Мы будем говорить о Родине)
– Итак, тема нашего урока « Наша Родина – Россия».
III. Изучение нового материала.
1. Беседа.
– А вы, ребята, как понимаете слово Родина? (Слайд 2)
Ученик 1: Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой растём,
И берёзки у дороги,
По которой мы идём.
Ученик 2: Что мы родиной зовём? (Слайд 3)
Солнце в небе голубом
И душистый, золотой хлеб
За праздничным столом.
Ученик 3: Что мы Родиной зовём? (Слайд 4)
Край, где мы с тобой живём,
И рубиновые звёзды –
Звёзды мира над Кремлём.
Учитель:
– Родина – это страна, в которой мы родились и живём, это наш край, село, это место, где живут близкие и дорогие нам люди: мама, папа, бабушка, дедушка.
Учитель:
– Ребята, а как называется наша Родина? ( Россия или Российская Федерация)
– Посмотрите на физическую карту России. На ней красным цветом показаны границы нашей Родины. Её границы простираются от Северного Ледовитого океана до Чёрного моря, от Балтийского моря до Тихого океана. Россия – одно из самых больших государств во всём мире.
– Ребята, какие цвета представлены на карте России? ( Голубой, зелёный, коричневый)
– А что обозначают эти цвета?
– Голубой – реки, моря и озёра; зелёный – леса и поля; коричневый – горы.
– Посмотрите на интерактивную доску. На ней представлена карта Российской Федерации. Такая же карта у вас в учебнике. (Слайд 5)
– Ребята, как называется столица нашей Родины? ( Москва)
– Москва – главный город России.
– Откройте учебники на странице 64-65.
– А как на карте отмечена столица нашей Родины? ( Звёздочкой)
– На физической карте столица отмечена большим кружком.
Учитель: – Да, столица нашей Родины – Москва. О Москве мы будем говорить на отдельном уроке.
2. Работа в парах.
Учитель: Работаем в парах по учебнику на странице 64-65. Сначала сосед по парте показывает границу нашей Родины, столицу, другой проверяет. Потом меняемся ролями.
3. Динамическая пауза.
Роса состоит из росинок (Дети поднимают руки.)
Из капелек пара – туман. (Руки в стороны.)
Песок – из мельчайших песчинок, (Ходят на носочках)
Россия – из россиян. (Кружатся на месте и садятся.)
Учитель: – Мы все – россияне! Мы – это русские, татары, башкиры, коми, чуваши, удмурты, марийцы… – всего 128 разных народов. Население нашей страны составляет 145 миллионов человек. (Слайд 6)
4.Знакомство с государственными символами.
Учитель: Каждая страна имеет свои государственные символы. Слово «символ» в переводе означает знак, пароль, сигнал.
– А вы знаете, что относится к государственным символам? ( Флаг, герб, гимн).
Учитель: Ребята, а сейчас мы будем говорить о флаге. (Слайд 7)
Флаг России – полотнище прямоугольной формы из трёх полос: верхней – белого, средней – синего, нижней – красного цвета.
– А что символизирует каждый цвет? ( Ответы детей)
– На каком здании нашего села вы видели флаг? ( На здании администрации села)
(Слайд 8)
5. Практическая работа.
( Учитель раздаёт детям листы с тремя горизонтальными полосками.)
– Ребята, давайте раскрасим полоски. Верхнюю полосу оставляем белой, среднюю закрашиваем синим цветом, а нижнюю – красным.
– Как вы думаете, что мы изобразили? (Флаг)
6. Динамическая пауза « Ёлочка». (Слайд 9)
7. Продолжение темы урока.
Учитель:
- А сейчас рассмотрим герб. (Слайд 10)
Герб России – красный четырёхугольный геральдический щит, нижние углы которого закруглены, а оконечность заострена. На щите золотой двуглавый орёл. Крылья орла подняты вверх и расправлены. Головы орла увенчаны коронами. В центре над нами большая корона. Короны соединены лентами. В правой лапе скипетр – жезл символ власти, в левой – держава – земной шар. На груди орла на красном щите серебряный всадник в синем плаще на серебряном коне. Под ногами коня опрокинутый на спину чёрный дракон. В руке всадника серебряное копьё, которым он поражает дракона. Герб России символизирует красоту и справедливость, победу добра.
– На чём вы видели изображение герба? ( На монетах, паспорте).
Учитель:
– А теперь поговорим о гимне. (Слайд 11)
«Гимн» в переводе с греческого языка – « торжественная песнь». Гимн исполняется при открытии торжественных заседаний, при встрече зарубежных гостей правительством, при выступлении наших спортсменов на олимпиадах, мы его слышим по радио – гимном начинается и заканчивается каждый новый день.
– А вы слышали гимн?
Гимн – это главная песня нашей страны. Мы – россияне – должны знать его, подпевать, когда он звучит, и слушать его стоя.
Музыку для гимна написал Александр Васильевич Александров, стихи (слова) – Сергей Владимирович Михалков.
( Звучит грамзапись первого куплета гимна).
– Ребята, а, вы, знаете кто является президентом нашей страны? ( В.В. Путин)
– Президент – глава нашего государства. (Слайд 12)
– Символика бывает не только государственная. Свои символы имеют области, города, районные центры.
– А сейчас послушаем Даниила, который приготовил презентацию о гербе Мичуринского района. ( Просмотр презентации)
IV. Закрепление изученного материала.
- Установите соответствие. (Слайд 13)
– А сейчас давайте ещё раз поговорим о государственной символике России. Для этого я вам предлагаю выполнить задание на установление соответствия.
Прикреплённое к древку полотнище определённого размера и цвета | Гимн | |
Оформленная эмблема государств | Флаг | |
Торжественная песня | Герб |
- Игра «Да-нет»
– Ребята, сейчас мы с вами поиграем в игру «Да-нет». Возьмите в руки сигнальные карточки. Я вам буду читать вопрос, а вы отвечаете на него с помощью карточки.
– Президент нашей страны Д.А.Медведев? (Нет)
– Наша страна называется Россия? (Да)
– Столица нашей Родины Санкт – Петербург? (Нет)
– На гербе нашей страны изображён двуглавый орёл? (Да)
– Наш флаг имеет три цвета? (Да)
– Цвета нашего флага расположены так: красный, синий, белый? (Нет)
V. Итог урока. Рефлексия.
– Ребята, наш урок заканчивается.
– Что нового узнали о нашей Родине? (Ответы детей)
Родина - это самое дорогое у человека. Каждый из нас – частичка России.
Любите свою родину, берегите ее, ведь именно от вас зависит будущее нашей страны, будущее России!
Берегите Россию – нет России другой.
Берегите её тишину и покой,
Это небо и солнце, этот хлеб на столе,
И родное оконце в позабытом селе…
Берегите Россию, без неё нам не жить.
Берегите её, чтобы вечно ей быть.
Нашей правдой и силой,
Всею нашей судьбой.
Берегите Россию – нет России другой!
– А сейчас вам нужно оценить свою работу на уроке. У каждого из вас лежат кружки трёх цветов, покажите кружок того цвета, которым вы оцениваете свою работу.
Зелёный цвет – урок прошёл удачно: я активно участвовал в работе класса, с заданиями справлялся успешно. Я очень доволен собой!
Жёлтый цвет – сегодня не все задания оказались такими уж лёгкими. Мне было трудно, но я справился. Я вполне доволен собой!
Красный цвет – задания на уроке оказались слишком трудными. Мне нужна помощь!
– Спасибо за урок.
Литература
- Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А. Учебник. Окружающий мир, 1 класс / М. Академкнига/Учебник,2012
- Целоусова Т.Ю. Поурочные разработки по курсу окружающий мир, 1 класс /М. «ВАКО»,2011
- Чудакова Н.В., Громов А.В. Детская энциклопедия «Я познаю мир. История» / М. ООО «Фирма «Издательство АСТ», 1998
Интернет – источники
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2011/09/13/picture-18931.jpg)
Урок окружающего мира "Леса России" в 4 классе, УМК "Школа России"
Красочная презентация по теме урока делает изучение темы "Леса России" из раздела "Природные зоны" интересным и занимательным. Материал может быть использован для проведения внеклассного м...
![](/sites/default/files/pictures/2014/12/13/picture-549402-1418455605.jpg)
Конспект урока окружающего мира " Родина - что это значит?", 2 класс, УМК Начальная школа 21 века
Конспект урока окружающего мира «Родина- что это значит?», 2 класс, УМК Начальная школа 21 века.Цель: подвести детей к осознанию понятия Родина; раскрыть некоторые возможные формы проявления любви к Р...
![](/sites/default/files/pictures/2015/04/13/picture-562764-1428947466.jpg)
урок окружающего мира тема:"Россия - Родина моя"
Путешествие на ковре самолёте по России. Разговор о том, с чего начинается Родина, о малой Родине - Ставрополье. История с. Бурлацкого...
![](/sites/default/files/pictures/2015/06/09/picture-595391-1433830420.jpg)
конспект открытого урока окружающего мира " Родина- что это значит" во 2 классе по программе "Начальная школа 21 века"
Конспект урока окружающего мира «Родина – что это значит?»,2класс, УМК Начальная школа 21 века.Учитель: Астахова Дарья Владимировна, учитель начальных классов МБОУ «СОШ п. Пробуждение»Предмет: окружаю...
![](/sites/default/files/pictures/2018/05/17/picture-987926-1526568802.png)
Конспект урока окружающего мира - "Патриоты России". 4 класс. Школа России
Цели урока: воспитывать у учащихся чувство патриотизма, воспитывать уважение к героическим и историческим личностям Отечества, расширить кругозор о подвигах героев....