3 нче сыйныфта әйләнә-тирә дөнья белән танышу фәненнән мастер-класс. Тема : Урмандагы тереклек.
план-конспект урока по окружающему миру (3 класс) на тему
Максат: 1Укучыларның ,табигый бергәлек буларак ,урман турында күзаллауларын формалаштыру.Урман яруслары,урманда яшәүчеләр,гөмбәләрнең роле; урман түшәлмәсе һәм микроорганизмнар белән таныштыру.
2.Укучыларның танып- белү активлыгын арттыру; элек алган белемнәрне эштә куллану,фикерләү,үз уйлаганыңны әйтеп бирү осталыкларын үстерү.
3.Балаларда урманга мәхәббәт тәрбияләү,табигатьне саклауда үзеңнән өлеш кертү ихтыяҗы тудыру.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
yln.doc | 32.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Татарстан Республикасы Әтнә муниципаль районы “Сибгат Хәким исемендәге Күлле-Киме урта гомуми белем мәктәбе” муниципаль бюджет мәгариф учреждениясенең Үртәм филиалы.
3 нче сыйныфта әйләнә-тирә дөнья белән танышу фәненнән мастер-класс.
Тема: Урмандагы тереклек.
Укытучы: Газизова Г.Р.
.
Максат:Укучыларның ,табигый бергәлек буларак ,урман турында күзаллауларын формалаштыру.Урман яруслары,урманда яшәүчеләр,гөмбәләрнең роле; урман түшәлмәсе һәм микроорганизмнар белән таныштыру.
2.Укучыларның танып- белү активлыгын арттыру; элек алган белемнәрне эштә куллану,фикерләү,үз уйлаганыңны әйтеп бирү осталыкларын үстерү.
3.Балаларда урманга мәхәббәт тәрбияләү,табигатьне саклауда үзеңнән өлеш кертү ихтыяҗы тудыру.
Материал: Дәреслек.Федотова О.Н.Трафимова Г.Ф.Трафимов С.А.
Җиһазлау: Тема буенча презентация, урман тавышлары аудиоязма .
Дәрес барышы.
1.Оештыру өлеше.
_ Исәнмесез,укучылар.Әйдәгез,бер-беребезне сәламлик һәм бүгенге дәрестә бер- беребезгә уңышлар телик.
_ Укучылар без сезнең белән узган дәрестә туфрак турында сөйләштек.Әйдәгез хәзер узган дәресне аз гына кабатлап алыйк әле,әйтегез әле миңа нәрсә соң ул туфрак ? ( Туфрак җирнең уңдырышлы өске катламы).
-Әйе,,Молодцы..Укучылар без бүгенге дәрестә сезнең белән Сингапурча укыту алымнарына тукталып китәрбез.Хәзер безнең сезнең белән Сималтиниус Релли Тейбл. Сингапурча укыту алымнары вакытында сез үзегезнең кара- каршы партнерларыгызны.иң буенча партнерларыгызны таба белергә тиешсез. Сезнең алдыгызга кәгазь битләре куелган.Сез хәзер экрандагы сорауга , билгеләнгән бер вакыт аралыгында җаваплар язарга тиешсез.Мин “Хай-Фаев” диюгә сез язган җавапларыгызны кара- каршы партнерларыгыз белән алмашырга ,партнерларыгызның җавапларын укып ,җавапка карата үз фикерегезне белдерергә тиешсез.1 нче сорау экранда бирелгән. Туфрак нәрсәләрдән тора? (Укучыларга 3 минут ваыт бирелә )
-Хай-Файв, ручкаларны куйдык,сорауларны кара –каршы партнерлар белән алмашындык.Җавапларны эчтән генә укыйбыз.
-Рәмзия,син Миләүшәнең җавабы белән килешәсеңме?,
-Ә син Миләүшә,Рәмзия җавабын укып чык әле.
-Молодцы укучылар. Ә хәзер безнең Релли –Робин .Сез бу очракта мин биргән сорауга чираттан җавап бирергә тиешсез.
-Ә кешеләр туфракны саклау өчен нинди чаралар күрергә тиеш? (Һәр укучы чираттан җавап бирә).
-Молодцы
Яңа материалны аңлату.
Урман тавышлары язылган аудио-тасма уйнатыла. Укытучы салмак музыка астында шигырь юлларнын укый.
-Шаулый анда һәрбер агач
Көчле җилләр искәндә.
Үләнендә пешә җиләк
Кояш нуры төшкәндә.
Ямьле язлар килү белән.
Чут-чут сайрыйлар кошлар.
Тиен,керпе, бүре ,куян
Йөриләр бер сукмактан.
Укучылар, без бүген сезнең белән нәрсә турында сөйләшербез? (Урман турында)
-Бик дөрес укучылар.Без бүген урман,андагы тереклек турында сөйләшербез.(Слайдта урман рәсеме ачыла)
-Укучылар,сезнең урманда булганыгыз бармы?
-Урманда нинди агачлар үсә? (Урманда яфраклы һәм ылыслы агачлар үсә).
-Укучылар экрандагы агачларга игътибар итегез әле.Аларны кайсы билгеләре буенча аерып булыр иде?
-Кайсы агачлар яфраклыларга керә? Ни өчен?
-Кайсы агачлар ылыслыларга керә? Ни өчен?
Укучылар,яфраклы агачлар гына үсә торган урман ничек дип атала?
-Ылыслы агачлар үсә тоган урман ничек дип атала?
-Әгәр урманда ылыслы һәм яфраклы агачлар да булса бу нинди урман булыр иде?
-Молодцы укучылар.
Ә хәзер безнең МИКС ПЭА ШЭА.Бу вакытта сез сыйныф бүлмәсе буенча көйгә бииисез. Мин Хай-Фаев дип әйтүгә сез парлашып басасыз,кулларыгыз белән бер- берегезгә сәлам бирәсез.Һәм мин биргән табышмакларгаҗавап әзерләп сез урманда тагын нинди үсемлекләр үсүен белерсез.Бер-берегезнең җавабын тыңлыйсыз.
1нче табышмакны укыйм.
Ак яулыклар ябынган,
Ал кыналар ягынган;
Кулым сузсам-тешләп алды,
Шулкадәрле сагынган. (Гөлҗимеш) Укучылар 2 -3 минут эчендә табышмакларның җавабын эзлиләр.Укытучы Хай-Фаев дип укучыларны туктата. Укучылар бер-берсенең җавапларын тыңлыйлар.
-Резеда сиңа партнерың табышмакның җавабын атадыма? Син аның белән килешәсеңмә? Укытучы укучының җавапларын тыңлый.
-Алсу иптәшең нинди үсемлекне атады? Укучылар бииләр,укытучы туктата.2 нче табышмакны атый.
Каны бар,җаны юк. (Балан)
2-3 минут вакыт бирелә.
-Лилия сиңа партнерың табышмакның җавабын атадыма? Син аның белән килешәсеңмә? Укытучы укучының җавапларын тыңлый.
-Миләүшә иптәшең нинди агачларны атады? Укытучы укучының җавапларын тыңлый.
Укучылар бииләр,укытучы туктата . .
- Укытучы укучының җавапларын тыңлый.
-Укучылар гөлҗимеш,балан, миләшләрне без нәрсәләр дип атыйбыз? (Куаклар)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Презентация на тему" Урмандагы тереклек"
Презентация для 4 класса по УМК " Школа России" по учебнику Плешакова....
Презентация на тему" Урмандагы тереклек"
Презентация для 4 класса по программе " Школа России" по учебнику Плешакова....
Мастер-класс по теме "Технология РКМЧП в деятельности учителя начальных классов"
Мастер-класс как интерактивная форма профессионального взаимодействия педагогов....
Мастер-класс по теме: "Дифференцированный подход к восприятию темы"
Форма проведения: фрагмент урока импровизация.Цель: показать приемы и методы по формированию универсальных учебных действий.Задачи: 1. показать способы формирования универсальных учебных...
Мастер- класс на тему: Формулирование темы текста и выделение главной мысли текста.
Понимание текста на уровне содержания.Создать благоприятные условия для работы над содержанием, разбором и усвоением текста....
мастер- класс по теме "Активные методы обучения на уроках в начальной школе» (на примере урока окружающего мира по теме: «В ледяной пустыне»)
Цель данногог мастер - класса: показать наиболее эффективные приемы и методы работы с детьми на уроке на основе технологии системно-деятельностного подхода....
презентация мастер – класса по теме «Активные методы обучения на уроках в начальной школе» (на примере урока окружающего мира по теме: «В ледяной пустыне»)
презентация поможет провести мастер - класс по теме «Активные методы обучения на уроках в начальной школе» (на примере урока окружающего мира по теме: «В ледяной пустыне»)...