«Петр Первый. Эпоха преобразований государства Российского».
план-конспект урока по окружающему миру (4 класс) на тему

учитель начальных классов

Провоторова Елена Евгеньевна

Окружающий мир

Тема урока: «Петр Первый. Эпоха преобразований государства Российского».

      Цель:  формирование понятия о личности Петра  Первого как о великом реформаторе Российского государства

      Задачи:

1. Сформировать представление о Петре  Первом как о человеке осуществившем преобразование Российского государства;
2. Развивать творческие и коммуникативные умения учащихся;
3. Воспитывать интерес к прошлому России, к жизни и деятельности выдающихся личностей;
4. Развивать рефлексивные навыки учащихся;

Предполагаемые результаты:

В результате изученной темы дети должны:

 1. Знать содержание  основных реформ, проводимых Петром  Первым в России;

 2. Владеть исторической терминологией;

 3.Уметь дать оценку  историческим событиям  петровской эпохи;

 4. Владеть навыками коммуникативного общения, умением характеризовать поступки людей, умением рефлексии;

Оборудование: презентация «Петр Первый. Эпоха преобразований», видеоклип «Санкт-Петербург», компьютер, мультимедийный проектор,  учебник Е.В.Саплина, А.И.Саплин  Окружающий мир

Ход  урока:

Приложение к уроку.

Династия Романовых

17век  После Смутного времени  царский трон занял Алексей Михайлович Романов

Рано утром 30.05.1672 г. торжественный звон колоколов в Московском Кремле возвестил о рождении сына у царя Алексея Михайловича и его супруги Натальи Кирилловны родился сын-Петр..Петр – имя древнее, греческое по происхождению, в переводе на русский язык означает «камень».Царь и царица очень радовались рождению сына. Он был крепкого здоровья, рос быстро не по годам. В 6 месяцев уже начал ходить. Когда царевичу исполнилось 4 года, умер отец- царь Алексей Михайлович. Началась борьба за царский престол . В 1682 году Петр стал русским  царем Ему в это время было 10 лет .А управляла Россией его старшая сестра- Софья.

Детство Петра, увлечения

По заведенному обычаю до 7 лет Петр воспитывался среди женщин. Одни его кормили, другие – одевали, третьи с ним гуляли. Покои царевича заполнялись игрушками. Среди них были лук и стрелы, пушки и барабаны, музыкальные инструменты

Для игр к Петру приставляли сверстников из детей бояр.

     К 5 годам в детской маленького царевича не было других игрушек, кроме военных. И теперь в мастерскую Оружейной палаты то и дело приносили на починку прорванные барабаны, сломанные луки и потешные пистолеты.

     У его хором была устроена площадка, на которой стояли потешный шатер и изба, окруженные рогатками. Здесь из потешных пушек царевич стрелял пареной репой.

     Когда царевичу исполнилось 7 лет, по русской традиции дальше его воспитанием занимались мужчины. Первым учителем  был скромный и знающий Никита Зотов. Обучался Петр по персональному букварю, который заказал его отец лучшему писцу.

     Петру исполнилось 10 лет. В Преображенском на берегу реки Яузы царевич построил потешный городок. Это была крепость с башнями, окопами, бастионами, которую он назвал Пресбург. В крепости были жилые помещения для Петра и потешных солдат, амбары для хранения пушек и оружия.  В сарае своего деда Петр однажды нашел небольшой ботик-(двухвесельную шлюпку.) Петра шлюпка заинтересовала  и на Переяславском озере была соружена целая флотилия для игры. С этой флотилии началась история русского флота.   Очень увлекало Петра военное дело. Детские забавы со временем переросли в серьезное увлечение. Из-за смерти отца Петр в годы обучения не получил тех знаний, которые обычно имели царевичи. Его образование было скромным

Необычный Петр

Пётр был царём России. К этому времени Петр возмужал. Высокого роста (2 м11 см), огромной физической силы. От своей матери Натальи Кирилловны, он перенял живой характер, неукротимую энергию.  Физической силой выделялся из своего окружения. Он мог свернуть в трубку серебряную тарелку, на лету разрезать ножом кусок сукна. Не получив хорошего образования, Пётр постоянно учился. Учился у всех, кто мог его заинтересовать. За свою жизнь он освоил 15 специальностей. Современники поражались подвижности царя. Он никогда не сидел на месте, постоянно находился в движении. За свою жизнь он объехал всю страну, часто бывал за рубежом.

     Пётр был честный и искренний человек, строгий к себе, справедливый и доброжелательный к другим. Быт Петра отличался простотой, он часто не обращал внимания на свою одежду, мог ходить в стоптанных башмаках или залатанном кафтане.  В Петербурге он строил себе небольшие дворцы западноевропейского типа. Не было у царя  и многочисленной прислуги. Он ограничивался 10 -12 молодыми дворянами.

     Важной чертой личности Петра было умение извлекать уроки из поражений и ошибок. В самых трудных ситуациях он никогда не терял присутствия духа, не опускал рук, а с удвоенной энергией брался за завершение начатого.

Реформы Петра

Весной 1703 года, в устье реки Невы строится город Санкт-Петербург – “город Святого Петра”. Это первый город в России, который строился по заранее составленному плану. В нем запланированы широкие прямые улицы – проспекты, площади. Дома должны быть только каменные.  Заботясь об интересах государства, Пётр I в 1713 году перенёс столицу в Петербург. Петербург стал крупным морским портом, «окном в Европу».  Появилась новая отрасль хозяйства – строительство кораблей.     Стране для проведения реформ требовалось большое количество грамотных людей. Поэтому царь издал ряд указов, по которым дворяне были обязаны учиться.

     Одежда бояр, их длинные бороды, по мнению Петра, мешали работать. В 1700 году новый Указ повелевал носить иноземное короткое платье и озапрещении бороды.  Дворянам предписывалось по утрам пить неведомый доселе в России напиток – кофе. Появляется на столах у богатых людей картофель, ранее неизвестный русским людям.

     Был введён новый календарь, по которому год начинался с 1 января, а не с 1 сентября, как ранее. Стали выпускать первую газету «Ведомости».

      Пётр часто бывал за границей  и видел, что Россия в своём развитии очень отстаёт от иностранных государств. Энергичный, подвижный Пётр не мог смириться с медлительностью, неповоротливостью Боярской думы. В 1721 году закончилась Северная война, из которой Россия вышла победительницей, и Петру I был присвоен титул «Отца Отечества, Императора Всероссийского».