Әйләнә тирәдән технологик карталар
учебно-методический материал по окружающему миру (1 класс) по теме
Предварительный просмотр:
Әйләнә-тирә дөнья белән танышу фәненнән
1нче класс өчен
технологик карталар
Әйләнә-тирә дөнья. А.АПлешаков; М.Ю.Новицкая. УМК “Перспектива”
Технологик карта
Тема ”Кеше һәм әйләнә-тирә дөнья” (5 дәрес)
Тема | Кеше һәм әйләнә-тирә дөнья | ||
Дәреснең максаты | Һәр кешенең үзенчәлекле шәхес булуы һәм аның үз туган иленең мәдәнияте һәм тарихы белән тыгыз бәйләнештә булуы турында күзаллау булдыру | ||
Теманың төп эчтәлеге, терминнар һәм төшенчәләр | Кеше - табигать һәм мәдәният белән бербөтен. Һәр кеше - иҗади шәхес. Кеше матур, зур дөньяның бер кисәге. Мәдәният, иҗади шәхес, эчке дөнья, тышкы кыяфәт. | ||
Планлаштырылган нәтиҗә | Предмет күнекмәләре | УУЭ | |
Кешенең тышкы кыяфәте белән эчке дөньясы арасындагы бәйләнешне күрү, һәр кешенең үзенчәлекле шәхес булуы һәм аның үз туган иленең мәдәниятеһәм тарихы белән тыгыз бәйләнештә булуына төшенү; кешенең тормышында була торган эмоциональ-эстетик халәтенең төрле ел фасылларындагы табигать күренешләре белән чагыштыру, тәңгәлләштерү, төрле яшьтәге кешеләрне хөрмәт итү. | Шәхси:кешенең башкаларны ничек бар шулай кабул итүе, аңлавы; табигать, мәдәният һәм якын - тирәдәге кешеләрнең “мин” образын формалаштыруга йогынты ясавы. Регулятив:максатка ярашлы итеп биремнәрне үтәү, әңгәмә кору,бәйләнешле сөйләм, бирелгән сорауларга җавап бирү. Танып-белү:кешенең тышкы кыяфәтенең эчке дөньясына туры килүенә төшенү; үзеңнең дөньяны яхшы якка үзгәртә алырдай иҗади шәхес булуыңны аңлау. Коммуникатив:дөньяны танып белүне һәм кичерешләрне эмоциональ сөйләм, музыкаль авазлар, төсләр аша күрсәтә алу. | ||
Эшләү киңлеге булдыру | |||
Предметара бәйләнешләр | Эш формалары | Ресурслар | |
Төп | Өстәмә | ||
Әйләнә-тирә дөнья, татар теле, татар әдәбияты, музыка, сынлы сәнгать. | Фронталь, кечкенә группаларда, индивидуаль, парлап. | Әйләнә-тирә дөнья дәреслеге Эш дәфтәре | Күрсәтмә һәм таратма материал, портретлар, музыкаль әсәрләрдән өзекләр, презентация. |
I этап.Эшчәнлеккә мотивация | |||
Максат : укучыларда “Кеше һәм әйләнә-тирә” темасы белән кызыксыну уяту | Проблемалы ситуация Җыр тыңлау:”Юкка түгел, юкка түгелдер” Н.Нәҗми сүзләре, Р.Хәсәнов көе. Безнең өчен җиргә карлар ява, Гөлләр үсә , җилләр исәләр Син ышанма үзе өчен генә Әгәр җирдә яши дисәләр. Һәркемгә дә бирелмәгәндер ул Яшәү, күкрәү, җырга тиң гомер, Бу дөньяда без яшибез икән Юкка түгел, юкка түгелдер.
| ||
II этап. Танып-белү эшчәнлеге | |||
Өйрәнү эзлеклелеге | Белемгә (Б), аңлауга (А), күнекмәгә (К) юнәлтелгән биремнәр һәм күнегүләр | Диагностик биремнәр | |
| |||
Максат: укучыларда тышкы кыяфәт белән эчке дөньяарасында-гыбәйләнеш турында күзаллау булдыру | Дәреслек,2 нче кисәк,59 бит.
Бу фотографиядә сурәтләнгән кешеләр һәм аларның холыклары, характерлары турында нәрсә әйтә аласыз? Моны нәрсә аңларга ярдәм итә?(Кешенең мимикасы, йөзе) Бирем 1(Б)Дәреслек,2 нче кисәк, 60-61нче бит.
| А.Вивальдиның “Ел фасыллары” музыкаль циклыннан өзек тыңлагыз. -Музыкаль әсәрнең характерына туры килә торган пейзаж ясагыз. | |
Бирем 2 (БА) Дәреслек,2 к. 62-65 нче бит.
Укучылар мәкальләрне укыйлар һәм үзләре ясаган пейзажлар белән чагыштыралар.
Бирем 3(К) Эш дәфтәре №2,49б.2 нче бирем. Бирем 4(К) Эш дәфтәре №2, 48-49б. 1-3 нче бирем(өйдә зурлар белән үтәргә)
Бирем 5(БА) Эш дәфтәре№2, 65-66 б.
Бирем 6(К) Эш дәфтәре №2, 51 б.№2 Бирем 7(К) Эш дәфтәре №2, 50-51 б.№1,3(зурлар белән өйдә эшләргә)
| |||
Максат: укучыларда һәр кешенең дә зур, матур дөньяның бер кисәге булуы турында күзаллау булдыру. | Проблемалы ситуация Укытучы Зөфәр Шәйхетдиновның “Туган җирем” шигыреннән өзек укый: Туган җирем, яратам мин сине, Әниемдәй өзелеп яратам. Иксез-чиксез киңлегеңә карап, Күңелемдә илһам яңартам. Бирем 1 (А) Эш дәфтәре №2. 52 б.1,2 бирем Бирем 2 (БА) Дәреслек,2к.70-71 бит | Җөмләне тәмамлагыз:
| |
3. Танып- белү эшчәнлеген диагностикалау | |||
Максат:укучыларның”Кеше һәм әйләнә-тирә дөнья” темасын үзләштерү дәрәҗәсен ачыклау. | Бирем( группаларда) -Портретка туры килгән пейзажны сайлап ясагыз. Хикәя төзегез. Укучының үз фикерен ачык итеп әйтеп бирә алуы һәм өйрәнгән төшенчәләрне сөйләм телендә куллана алуы бәяләнә. | ||
III этап. Интеллектуаль-үзгәртеп кору эшчәнлеге | |||
Максат: уку эшчәнле-ген мөстәкыйль башка-ра алу күнекмәсен һәм иҗади фикерләү сәләтен үстерү. | Биремнәр Репродуктив бирем(үрнәк буенча) Җырның сүзләрен искә төшерегез һәм рәсемдә сурәтләгез. Аңлатып бирегез. Импровизацияле бирем -Үзегезне дөнья белән бербөтен итеп күзалдына китереп рәсем ясагыз, аңлатыгыз . Эвристик бирем
Уку эшчәнлеген мөстәкыйль башкару
| ||
IV этап. Эшчәнлеккә контроль һәм бәя | |||
Контроль эш төрләре, контроль биремнәр
| Эшчәнлек нәтиҗәләрен билгеләү | ||
Укытучының үзбәясе | Катнашучының бәясе |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
технологик карта
Перспективалы башлангыч мәктәп программасы буенча бер дәрескә технологик карта....
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/17/picture-142586-1361129001.jpg)
1нче сыйныфта "1санын алу" темасына математика дәресенең технологик картасы
“Математика” дәреслеге, 1класс, А. Л. Чекин; УМК "Перспективная начальная школа"...
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/17/picture-142586-1361129001.jpg)
1нче сыйныфта "1санын алу" темасына математика дәресенең технологик картасы
“Математика” дәреслеге, 1класс, А. Л. Чекин...
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/17/picture-142586-1361129001.jpg)
1нче сыйныфта "1санын алу" темасына математика дәресенең технологик картасы
“Математика” дәреслеге, 1класс, А. Л. Чекин...
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/19/picture-316320-1382197984.jpg)
Технологик карталар
Математика.1 класс өчен технологик карта.Г.В.Дорофеев,Т.Н. Миракова дәреслеге буенча.УМК "Перспектива"....