"Школа пешехода"
презентация к уроку по окружающему миру (2 класс) по теме

Интегрированный урок окружающего мира и технологии.

Тема «Школа пешехода»

Цель: Расширить и углубить знания о правилах дорожного движения; создать книжку – раскладушку «Школа пешехода»

Задачи:

1. Формировать навыки правильного восприятия дорожной обстановки
2. Систематизировать ранее полученные знания о правилах дорожного движения.
3. Формировать умение выполнять работу в технике аппликация.
4. Воспитывать дисциплинированность в соблюдении правил дорожного движения и безопасного поведения на улице и дорогах.

Оборудование: мультимедийное оборудование, презентация, конверты с деталями для аппликации светофора и дорожных знаков, картон, цветная бумага, клей.

Ход урока:

Деятельность учителя

1. Организационный момент.

Физкультминутка на релаксацию психического состояния.

Всем, всем добрый день!

Прочь с дороги наша лень.

Не мешай трудиться,

Не мешай учиться!

2. Актуализация опорных знаний.

- Разгадайте ребус.

- Что это?

- Для чего нам нужен светофор?

3. Сообщение темы и целей урока.

- Как вы думаете, о чём пойдет речь на уроке?

- Прочитайте тему урока на стр. 14 учебника.

- Какие учебные задачи мы поставим перед собой.

- Сегодня у нас состоится не совсем обычный урок окружающего мира. Мы не только изучим правила дорожного движения, но и создадим книжку – раскладушку «Школа пешехода», которая поможет нам лучше запомнить эти правила.

Учащиеся.

Слайд 1

Светофор. Слайд 1

Чтобы переходить дорогу.

Слайд 2

О правилах дорожного движения

Научиться правильно переходить дорогу. Сформулировать правила пешехода.

4. Работа по теме.

1. Актуализация опорных знаний о светофоре.

- На прошлом уроке мы говорили о светофоре.

- Вспомним, что такое светофор?

- Из каких частей состоит это слово?

- Какие бывают светофоры?

- Сколько «глаз» у пешеходного светофора?

- Сколько «глаз» у транспортного светофора?

-Давайте создадим транспортный светофор.

2. Групповая работа. Аппликация «Светофор».

- Работать будем по группам.

1группа – зажигает сигнал «Стойте».

2 группа – зажигает сигнал «Внимание».

3 группа – зажигает сигнал «Идите».

- Прежде чем начать работать вспомним правила дружной работы.

• перед работой нужно договориться кто, что будет делать;
• не спорить зря, а доказывать, объяснять;
• при обсуждении говорить тихо, спокойно, не мешая другим группам;
• уважать мнение собеседника.

- Теперь за работу. Помните правила, которые мы должны соблюдать при выполнении аппликации.

 - Мы создали первую страницу нашей книжки.

3. Игра «Светофор».

- Светофор первый помощник пешехода. Поиграем в игру «Светофор». На слайде высвечивается кружок, а вы выполняете определённые действия.

Красный – молчим.

Желтый – хлопаем.

Зелёный  - топаем.

4. Актуализация опорных знаний о дорожных знаках.

- Вспомните дорожные знаки.

• В голубом иду я круге,

И понятно всей округе,

Если вдуматься немножко…

Слайд 3

Устройство для регулирования движения людей.

«свет» и «фор». «Форос» - несущий, носитель.

Пешеходные и транспортные.

Два.

Три.

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6 (Раб по группам)

Слайд 7

Слайд 8

Пешеходная дорожка.

• Только я для пешехода –

Знак на месте перехода.

В голубом иду квадрате –

Переходоуказатель.

• Я в кругу с обводом красным,

Это значит – тут опасно.

Тут, поймите, запрещенье

Пешеходного движенья.

5. Групповая работа. Аппликация «Знаки».

- Чтобы хорошо запомнить эти знаки, давайте изготовим их. Соберите знаки и склейте их.

5. Физкультминутка.

Раз, два, три, четыре, пять!

Все мы будем отдыхать!

В «Светофор» мы поиграем

Руки, ноги разминаем,

Красный свет мне «Стой!» кричит,

Ждать зеленого велит.

Чтобы было ждать не скучно,

Наклоняемся все дружно.

И назад, и вперёд,

Влево, вправо поворот.

Вот и желтый загорелся,

Приготовиться пора.

Руки, ноги разогреем,

Начинаем, детвора

Вверх поднимем,

Вниз опустим,

Пролетим как самолёт.

Вот зелёный загорелся,

Можно нам идти вперёд.

Левой, правой, левой, правой –

Смело мы идём вперёд.

Светофор – помощник славный –

Уставать нам не даёт.

6. Составление правил дорожного движения.

1. Работа по учебнику.

- Сейчас мы проверим, насколько вы внимательны и сообразительны, умеете ли делать выводы.

2. Групповая работа.

- Откроем учебники. Прочитаем статьи в учебнике и выберем правило, которое необходимо соблюдать пешеходу.

Пешеходный переход.

Движение пешеходов запрещено.

1группа – «О ступеньках под землю и полосатой «зебре»».

2 группа – «Посмотри налево, посмотри направо».

3 группа – «Не играй в прятки с водителем».

- Что узнала первая группа?

-Что узнала вторая группа?

- Что узнала третья группа?

- У вас на партах лежат конверты с правилами пешеходов. Каждой группе надо выбрать правило, о котором говорит ваша статья.

- Наклеим эти правила на третью страничку.

7. Подведение итогов.

- Почему появились правила дорожного движения?

- Что нужно сделать, чтобы стать настоящим пешеходом?

- Что главное вы сегодня поняли в школе пешеходов?

- Я хочу вам пожелать здоровья, чтобы в любую погоду, в разное время суток, во все времена года соблюдали правила дорожного движения и не подвергали свою жизнь и жизнь окружающих людей опасности.

СОБЛЮДАЙТЕ ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ!

Слайд 9.

Когда рядом есть подземный переход,

по мостовой улицу переходить нельзя.

Переходя дорогу, сначала осмотри всю дорогу и справа и слева. Затем еще стоя на тротуаре, посмотри налево. Дойдя до середины дороги, посмотри направо.

Не переходи дорогу рядом со стоящей машиной. Если ты вышел из троллейбуса или автобуса, то дождись, пока он отъедет, и только потом переходи дорогу.

Слайд 10