Родной город. Город Сочи.
материал (окружающий мир, 2 класс) по теме

1

Тема: Родной город. Город Сочи.

Цели и задачи: -помочь детям лучше узнать и оценить особенности той местности, где они живут;

-обратить внимание на красоту и неповторимость родной земли, вызвать желание сделать всё, чтобы она становилась лучше; —обучить основам краеведения; -воспитывать экологическую культуру школьников; -выяснить роль города и ее жителей во время ВОВ;

- Показать, что природа основной источник достатка и благополучия людей. Оборудование: герб г.Сочи, картинки с изображением нашего города (парки, скверы, Чёрное море, Мацеста, парк «Южные культуры»...), фотографии объектов г. Сочи, карта побережья; книги о Сочи.

I. Сообщение темы и целей урока.

Учитель: -Знаете ли вы свой город? —Да, -скажет большинство. Но попробуйте ответить на некоторые вопросы, касающиеся особенностей его природы или далёкого прошлого, и вы увидите, что это не всегда легко сделать. Скажите, например, какой вид имел город 165 лет назад и какие растения и животные населяли тогда море и сушу? -Когда и почему Адлер был назван южным форпостом России? Какое значение имеет в жизни людей наш город? Как был образован город Сочи? На некоторые из этих вопросов и многие другие, мы сегодня с вами постараемся дать ... ответы.  

Мой город, ты становишься всё выше,

Как богатырь раздался ты в плечах,

Ты к самому порогу гордый вышел, По-хлебосольному гостей встречать.

Мы поговорим с вами об уникальности нашего города, о его возникновении, а также об основных исторических событиях, связанных с нашим городом. -Скажите, пожалуйста, что значит уникальный? (Уникальный - значит неповторимый (изображение города)) -Молодцы. Совершенно верно.

2. Работа по теме:

Учитель: -В чём уникальность нашего города?

-(Рассказ учителя с опорой на карту) Наш город Сочи- самая южная точка России, её воздушные ворота. Летом и осенью привлекает море. Весной и зимой - экзотика. Ещё бы. Всюду снега и метели, а на нашем побережье солнце, субтропические парки и вечнозелёные, самые северные в мире чайные плантации. Здесь сама природа заботится о нас. Можно зимой на лыжах покататься в горах на Красной поляне, а также хорошо отдохнуть возле моря. Большая часть — степная природная зона, горы. Узкая полоска - субтропики.

-Что вы знаете о субтропиках? ( Сочинский курортный район - один из крупнейших бальнеоклиматических курортов мира. Сухие субтропики расстилаются от Анапы до Туапсе, влажные субтропики - от Туапсе до Адлера.)

-Наш город часто называют жемчужной России. Как вы думаете, почему? (-Благоприятные климатические условия, Чёрное море, живописные природные ландшафты, обилие источников минеральных вод. Каждый уголок Черноморского побережья Кавказа по-своему привлекателен и оригинален. Сердце курорта - Мацеста, известная на весь мир целебными сероводородными источниками. Мацестинские ванны влияют на кровообращение. Имеется много гипотез образования слова «Мацеста». Наиболее вероятны из этого множества две, огонь и запах. Таким образом, Мацеста означает огненная вода, долина запаха. Сочи- это город курортов, санаториев.

—В какой части света расположен Сочи, в Европе или В Азии? (На этот вопрос нет однозначного ответа. Дело в том, что существуют разные подходы к разделению Европы и Азии. Сочи - город, расположенный на юге Краснодарского края.

 Его координаты — географическая широта-43'38 , долгота- 39Л42. Площадь Сочи =3505 квадратных километров. Город состоит из четырёх административных районов,

—А кто может перечислить районы г. Сочи? (-Адлерский, Хостинский, Центральный и Лазаревский.) -   Молодцы!

Всем сейчас известен Сочи, Всем понятен и знаком.

А известно ли кому: где, когда и почему

Сочи получил названье и своё образованье.

Неизвестно? (неизвестно)

Интересно? (интересно)

Ну, так слушайте рассказ. Название Сочи, скорее всего, происходит от слова «Шача» или «Сшатче» - так назвали здешние места жившие в междуречье Сочи и Шахе убыхские племена. Шапсуги и сегодня именуют Сочи «Шъаче» или «Шъашэ». Согласно одной версии, название происходит от названия одноимённой реки, несущие свои воды к морю. Его можно трактовать как место «у моря». Согласно другой, в старошапсугском диалекте «сшы» означает «брат», а частица «чьэ»- это отрицание «без». Получается «река без брата».Шапсуги назвали реку так потому, что на солидном протяжении она не имеет притоков. Третий вариант перевода - «голову продавай» - указывает на то, что ранее здесь размещался «рынок рабов» и шла торговля людьми. В 1829 г. - произошло присоединение к России восточного побережья Чёрного моря от устья реки Кубань до северной границы Аджарии. Символом победы русского оружия в войне 1829 года стал памятник «Якорь и пушка». В 1912 году якорь доставили по морю к Сочи, канатами подняли на скалистый берег, и он навсегда занял своё место у пьедестала возле пушки. Памятник был торжественно открыт в 1913 году к 75 летию со дня основания г. Сочи и к 300 летию дома Романовых. С тех пор рос и развивался прекрасный город на берегу моря. Но вновь пришла беда в наш дом. В 1941 году началась ВОВ и в Адлерский аэропорт приземлился первый самолёт ПО-2. С этого момента г.Сочи стал госпитальной базой Советской армии. В госпиталях Сочи поправили здоровье и вернулись на фронт около 500 тысяч солдат и офицеров. А в 1980 году (8 мая) город Сочи был награждён Орденом Отечественной войны 1 степени за большую и самоотверженную работу трудящихся города по лечению и восстановлению здоровья воинов Советской армии и ВМФ в годы ВОВ , за успехи, достигнутые в хозяйственном и культурном развитии.

В память о тех героических днях в 1985 году зажжён огонь вечной славы воином, умершими от ран в госпиталях Сочи.

Много воды утекло с тех пор, но г. Сочи не стоит на месте, он развивается; ведётся строительство, появляются новые экскурсионные объекты. Всё это прекрасно, но давайте выясним, не нарушает ли человек природное равновесие, используя море и природные ресурсы субтропиков? Какие проблемы существуют у нашего города?

2. Пресс- клуб.

* Объявляю заседание пресс — клуба.

Сейчас мы разделимся на 2 команды.Первая команда ищет только положительное, вторая команда только отрицательное.

Прочитайте вопросы и подумайте:

1. Как складываются взаимоотношения человека с
   морем? Есть ли здесь экологическая проблема?
2. Как устроено санаторно- курортное лечение в
   городе?

3 минуты на обсуждение.

1. команда: ( положительное) Взаимоотношение человека с морем: в
   море можно плавать, нырять, ловить рыбу, кататься на лодке, загорать;
   отдохнуть, успокоиться, подлечиться.
2. команда: ( отрицательное) экологические проблемы во
   взаимодействиях человека с морем есть: человек загрязняет море
   остатками продуктов, бросает различный мусор вдоль побережья; в море
   попадают канализационные отходы, нефть и бензин сбрасываются в море.
   Вывод: Проблема во взаимоотношениях есть. Загрязняя море, человек
   нарушает «природное равновесие». Море должно быть чистым.

Перейдем ко второму вопросу.

                 1  команда, пожалуйста: (положительное) Можно подлечиться. Новейшая     аппаратура, минеральные источники, воздух, природа, Мацеста.

1. команда: (отрицательное) дорогие путевки, должны быть специальные зоны для отдыха, спорта, больше парков, скверов.

Вывод: Надо строить, сохраняя уникальную природу нашего города.

 -Назовите примеры правильного природоиспользования? (Парк Дендрарий , Тиссо- самшитовая роща...)

• Итоги пресс- клуба:
• Есть пословица: «как аукнется, так и откликнется»,т. е. если по вине
  человека нарушится равновесие в природе, то это оборачивается против
  нас самих.

1. Итог урока: Вы все любите свой город, хотите видеть его красивым и
   чистым, Так берегите то, что у вас есть сейчас, что ещё можно спасти.
   Пусть наш город действительно станет городом - садом.
2. Д/з:      Найти материал об истории происхождения названия Адлер, об
   адлерском маяке (Провести исследоват. работу).