"Юный Эколог" - внеурочная деятельность (направление естественно-научное)
рабочая программа по окружающему миру (1 класс) на тему

Год обучения

Продолжительность занятия

Периодичность в  неделю

Количество часов в неделю

Количество часов в год

1

45. мин (30 мин)

2 раза

2 часа

72 ч

2

45. мин (30 мин)

2 раза

2 часа

72 ч

3

45. мин (30 мин)

2 раза

2 часа

72 ч

4

45. мин (30 мин)

2 раза

2 часа

72 ч

№

НАИМЕНОВАНИЕ ТЕМЫ

КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ

ТЕОРИЯ

ПРАКТИКА

ВСЕГО

1-й год обучения

1

Введение. Что такое экология?

1

2

2

Знакомство с объектами живой и неживой природы

1

3

Мой дом за окном. Мой дом.

1

8

4

Знакомство с экологической АЗБУКОЙ. 1 ч.

1

5

Дом где мы живем. Знак

1

6

Знакомство с экологической АЗБУКОЙ. 2 ч.

1

7

Откуда берется и куда девается мусор?

1

8

Путешествие в Экоград.

1

9

Деревья  и птицы твоего двора.

1

10

Как сделать Экоград лучше?

1

11

Я и мое окружение. Моя квартира, моя семья

1

22

12

Моя квартира, моя семья

1

13

Соседи – жильцы

1

14

Кто меня окружает?

1

15

Наша большая семья

1

16

Мой класс. Игра «Бывает, не бывает»

1

17

Мой класс. Игра «Бывает, не бывает»

1

18

Виртуальный проект «Школа будущего»

1

19

Виртуальный проект «Школа будущего»

1

20

Дом моей мечты

1

21

Дом моей мечты

1

22

Комнатные растения в квартире, в классе

1

23

Комнатные растения

1

24

Уход за комнатными растениями

1

25

Уход за комнатными растениями

1

26

Экскурсия в парк

1

27

Парки нашего города

1

28

Животные дома

1

29

Животные дома

1

30

Осторожно! Домашние животные

1

31

Рассказы, стихи, пословицы о домашних животных

1

32

Все о животных

1

33

Гигиена моего дома. Уход за квартирой

1

8

34

Моя квартира

1

35

Гигиена класса

1

36

Гигиена класса

1

37

Бытовые приборы  квартире

1

38

Бытовые приборы. Правила безопасного пользования

1

39

Наша одежда и обувь

1

40

Наша одежда и обувь

1

41

Вода – источник жизни. Вода в моем доме

1

18

42

Вода в моем доме и природе

1

43

Экскурсия в парк

1

44

Круговорот воды в большом городе

1

45

Весна в нашем городе

1

46

Круговорот воды в большом городе

1

47

Экскурсия в парк

1

48

«Путешествие капельки»

1

49

Вода в жизни растений

1

50

Вода в жизни растений

1

51

Вода в жизни животного мира

1

52

Вода в жизни животного мира

1

53

Вода и здоровье человека

1

54

Вода и здоровье человека

1

55

Личная гигиена

1

56

Личная гигиена

1

57

Как правильно чистить зубы

1

58

«Господин Зуб»

1

59

Воздух и здоровье. Воздух и здоровье человека

1

2

60

Воздух и здоровье человека

1

61

Мой край. Растительный мир

1

12

62

Растительный мир области

1

63

Животный мир

1

64

Животный мир области

1

65

Растительный мир области. Животный мир области

1

66

Растительный мир области. Животный мир области

1

67

Исчезающие растения родного края

1

68

Исчезающие животные родного края

1

69

Экскурсия в музей

1

70

Исчезающие растения и животные родного края

1

71

Пишем письмо Зелёному Другу.

1

72

Игра – спектакль «Кто самый важный»

1

2-ой год обучения

1

Введение. Мы – жители планеты Земля. Планета Земля в Солнечной системе.

1

8

2

Планета Земля в Солнечной системе.

1

3

Что такое экология?

1

4

Экология и мы. В природе всё взаимосвязано

1

5

Что такое окружающая среда и окружающая природа.

1

6

Организм и окружающая среда.

1

7

Место человека в мире природы. Опыт «Растём вместе»

1

8

Опыт «Растём вместе»

1

9

Неживое в природе. Неживая природа

1

12

10

Неживая природа

1

11

Солнце – источник тепла и света.

1

12

Солнце – источник тепла и света.

1

13

Вода, ее признаки и свойства. Берегите воду.

1

14

Берегите воду.

1

15

Почва – святыня наша.

1

16

Состав и свойства почвы.

1

17

Погода. Климат.

1

18

Прогноз погоды

1

19

Диалоги с неживой природой

1

20

Диалоги с неживой природой

1

21

Живое в природе. Экологические связи между живой и неживой природой. Живая природа.

1

44

22

Приспособленность видов к условиям жизни.

1

23

Экологические связи неживой и живой природы.

1

24

Экологические связи неживой и живой природы.

1

25

Экскурсия в осенний парк

1

26

Экологические связи неживой и живой природы.

1

27-28

Вода, воздух, ветер и жизнь.

1

1

29

Роль ветра в жизни растений и животных

1

30

Растение – живой организм. Будем понимать и любить растения.

1

31

Формируем представления о роли растений в природе и жизни человека.

1

32

Экологические памятки для детей и взрослых

1

33

В гостях у Старичка Лесовичка.

1

34

Разнообразие царства растений. Деревья твоего двора.

1

35

Формируем представления о роли растений в природе и жизни человека. В гостях у жителей Цветочного города.

1

36

Комнатные растения. Размножение комнатных растений. Запоминаем правила ухода за комнатными растениями.

1

37

Общение с Дюймовочкой.

1

38

Хвойные и лиственные растения.

1

39

Формируем представления о роли растений в природе и жизни человека. Беседа с котом Матроскиным.

1

40

Цветковые растения

1

41

Цветковые растения

1

42

Дикорастущие и культурные растения.

1

43

Дикорастущие и культурные растения.

1

44

Дикорастущие растения луга, водоема и леса.

1

45

Формируем представления о роли растений в природе и жизни человека. Беседа с доктором Айболитом.

1

46

Культурные растения поля, сада и огорода.

1

47

Игра – сказка «Фрукты – овощи».

1

48

Лекарственные растения

1

49

Лекарственные растения

1

50

Разнообразие ягод

1

51

Разнообразие ягод

1

52

Размножение растений.

1

53

Общение с «Зелёным другом».

1

54

Общение с «Зелёным другом».

1

55

Обобщающее занятие о жизни растений.

1

56

Обобщающее занятие о жизни растений.

1

57

Царство грибов.

1

58

Царство грибов.

1

59

Съедобные и несъедобные грибы

1

60

Съедобные и несъедобные грибы

1

61

Микроскопические организмы

1

62

Микроскопические организмы

1

63

Сельскохозяйственные работы

1

64

Сельскохозяйственные работы. Экологические аспекты

1

65-66

Заключение. Мы – юные экологи. Обобщение проделанной экологической работы за год  

2

8

67

Обобщение проделанной экологической работы за год  

1

68

«Почемучкины вопросы»

1

69

Почемучкины вопросы»

1

70

«Про всех на свете».

1

71

«Про всех на свете».

1

72

Обобщающее занятие о жизни растений.

1

3-ий год обучения

1

Введение. История Земли.

1

4

2

Окаменелости. Жизнь на Земле.

1

3

Где растения и животные живут сегодня?

1

4

Наблюдения в природе.

1

5

Среда обитания. Среда обитания.

1

16

6

Природные зоны.

1

7

Жизнь днем.

1

8

Ночная жизнь.

1

9

Сезонные изменения

1

10

Сезонные изменения

1

11

Времена года на Земле.

1

12

Год растения. Год животного

1

13

Сообщества.

1

14

Изменения сообществ.

1

15

Пищевые  цепочки и связи.

1

16

Пищевые  цепочки и связи.

1

17

Круговорот углерода и азота в природе

1

18

Круговорот углерода и азота в природе

1

19

Парниковый эффект

1

20

Парниковый эффект

1

21

Жизнь животных. Жизнь животных. Группы животных по способу воспроизводства

1

8

22

Группы животных по способу воспроизводства

1

23

Вымирающие организмы. Динозавры – вымерший вид животных.

1

24

Динозавры – вымерший вид животных.

1

25

Красная Книга – способ защиты редких видов животных и растений.

1

26

Красная книга области.

1

27

Наблюдения в живой природе

1

28

Наблюдения в живой природе

1

29

Животные морей и океанов рек и озер. Рыбы.

1

16

30

Рыбы. Форма тела.

1

31

Жизнь на дне

1

32

Жизнь на дне водоемов

1

33

«Наши меньшие братья» - аквариумные рыбки.

1

34

«Наши меньшие братья» - аквариумные рыбки.

1

35

Прибрежные птицы.

1

36

Пресноводные растения и животные.

1

37

Обитатели мангровых болот

1

38

Обитатели мангровых болот

1

39

Гости островов.

1

40

Животные новых островов.

1

41

Нелетающие птицы.

1

42

Нелетающие птицы.

1

43

Итоговый урок  «Животные морей и океанов»

1

44

Игра «Животные морей и океанов»

1

45

Пустыни. Жизнь в пустыне.

1

6

46

Выживание при засухе, колебании температуры.

1

47

Дождь в пустыне.

1

48

Жизнь насекомых.

1

49

Наблюдение за живой природой

1

50

Наблюдение за живой природой

1

51

Леса.  Леса умеренной полосы.

1

8

52

Виды деревьев и животных.

1

53

Жители северных лесов.

1

54

Исчезающие виды животных.

1

55

Наблюдение - сравнение

1

56

Наблюдение - сравнение

1

57

Животный мир полярных районов.

1

58

Животный мир полярных районов.

1

59

Реки и озера нашего края. Животный мир возле рек и озер

1

6

60

Животный мир возле рек и озер

1

61

Заказники и заповедники

1

62

Заказники и заповедники

1

63

Экскурсия в краеведческий музей

1

64

Экскурсия в краеведческий музей

1

65

Человек и животные. Жизнь среди людей.

1

6

66

Жизнь среди людей.

1

67

Люди и паразиты.

1

68

Люди и паразиты.

1

69

Бактерии и вирусы.

1

70

Борьба с болезнями.

1

71

Заключение.  Итоговый урок. Сказка –быль Е.Астафьева «Природа и её друзья». Сказка –быль Е.Астафьева «Природа и её друзья».

1

2

72

Чем я могу помочь природе?

1

4-ый год обучения

1

Из чего мы сделаны. Капелька – клеточка.

1

6

2

Капелька – клеточка.

1

3

Рыцари в латах

1

4

Рыцари в латах

1

5

Как стать Геркулесом

1

6

Как стать Геркулесом

1

7

Как человек ест. Конвейер наоборот.

1

10

8

Это интересно!

1

9

Дом языка.

1

10

Дом языка.

1

11

Пещера – сковородка.

1

12

Это интересно!

1

13

Змея – кормилица и её толстая сестра.

1

14

Это интересно!

1

15

Необыкновенная погранзастава.

1

16

Это интересно!

1

17

Для чего нужна кровь. Живая вода.

1

8

18

Живая вода.

1

19

Помощники фабрики крови.

1

20

Это интересно!

1

21

 Почки, которые никогда не распускаются.

1

22

Это интересно!

1

23

 Глава фабрики крови.

1

24

Это интересно!

1

25

 Как мы дышим. Что умеет нос.

1

4

26

Это интересно!

1

27

 Сказочное виноградное дерево.

1

28

Это интересно!

1

29

Что всему голова. Главные разведчики головного мозга.

1

6

30

«Серые клеточки» головного мозга.

1

31

Камера хранения.

1

32

Это интересно!

1

33

 Для каждого дела свой мозг.

1

34

Игра «Думай! Думай! Думай!»

1

35

Здоровый образ жизни. Здоровый образ жизни и вредные привычки. Полезные  и вредные привычки.

1

22

36

Полезные  и вредные привычки.

1

37

Полезные привычки и здоровье.

1

38

 Вредные привычки.

1

39

Вредные привычки и здоровье

1

40

Табакокурение. Табак.

1

8

41

Табак. Из истории.

1

42

 Курение – медленная смерть.

1

43

Курение – медленная смерть.

1

44

Почему люди курят.

1

45

От привычки до зависимости.

1

46

 О пассивном курении.

1

47

Я – не курю!

1

48

Алкоголь. Алкогольные напитки.

1

5

49

 Алкоголь – яд!

1

50

 Почему люди употребляют алкоголь.

1

51

 От привычки до зависимости.

1

52

 Алкоголю скажем – нет!

1

53

Наркотики. Что такое наркотики.

1

4

54

 Наркомания – знак беды.

1

55

 Даже не пробуй!

1

56

Даже не пробуй!

1

57

Мир вокруг нас. Это интересно!

1

12

58

Сказка –быль Е.Астафьева «Природа и её друзья».

1

59

Опыт «Растём вместе».

1

60

Экосказка «Теремок»

1

61

Защитите растения!

1

62

Защитите животных!

1

63

Экологическая безопасность дома и на улице.

1

64

Экологическая безопасность дома и на улице.

1

65

Социологический опрос.

1

66

«Спор растений».

1

67

«Спор животных».

1

68

«Про всех на свете».

1

69

Заключение. Проект «Наша Виртуальная Аллея Памяти».

1

4

70

Проект «Наша Виртуальная Аллея Памяти».

1

71

Проект «Наша Виртуальная Аллея Памяти»

1

72

Проект «Наша Виртуальная Аллея Памяти»

1

№

П/П

Перечень разделов и тем

Кол-во часов

Краткое содержание

Формы и методы

Формы подведения итогов

1

2

3

4

5

6

Введение

2

Теория 1 час, практика 1 час

1

Что такое экология?

1 - т

Знакомство детей с целями и задачами кружка, правилами поведения при проведении практических работ. Выясняем, что такое экология. Экология – наука, изучающая собственный дом человека, дом растений и животных в природе, жизнь нашего общего дома – планеты Земля.

Беседа

Рассказ

Диалог

Рисунок «Дуб и все вокруг него»

2

Знакомство с объектами живой и неживой природы.

1 -п

Простейшая классификация экологических связей: связи между неживой и живой природой; связи внутри живой природы на примере дубового леса (между растениями и животными, между различными животными); связи между природой и человеком. Разъяснение значения экологии на основе анализа примеров

Игра «Живое - неживое»

Рисунок «Дуб и все вокруг него»

1

Мой дом за окном

Теория – 4 часа, практика – 4 часа

3

Мой дом. Знакомство с экологической АЗБУКОЙ. 1

1 - т

Внешний вид своего дома, из чего сделан, окраска стен, этажность. Дома в деревне и городе

Рассказ

Диалог

Рисунок «Мой дом». Рассказ «Я живу в городе», «Я живу в селе»

4

Знакомство с экологической АЗБУКОЙ. 1

1-п

Дома в деревне и городе

Ролевая игра

Рисунок «Мой дом». Рассказ «Я живу в городе», «Я живу в селе»

5

Дом где мы живем.

1 - т

Соблюдение чистоты и порядка на лестничной площадке, в подъезде, во дворе. Перечисление всех видов работ по наведению чистоты и порядка в своем доме.

Беседа

Рассказ

Плакат «Какие бывают дома»

6

Знакомство с экологической АЗБУКОЙ. 2

1-п

Соблюдение чистоты и порядка на лестничной площадке, в подъезде, во дворе. Перечисление всех видов работ по наведению чистоты и порядка в своем доме.

Ролевая игра

Плакат «Какие бывают дома»

7

Откуда берется и куда девается мусор?

1 - п

Выясняем, откуда берется и куда девается мусор.

Беседа

Наблюдение

Мини – сочинение «Что нужно сделать, чтоб наш класс, наш дом, наш город были чистыми»

8

Путешествие в Экоград.

1-т

Техника безопасности. Распределение обязанностей. Отчет о выполнении задания. Наблюдение

Эксперимент «Что будет, если каждый из учащихся бросит бумажку»

Мини – сочинение «Что нужно сделать, чтоб наш класс, наш дом, наш город были чистыми»

9

Деревья  и птицы твоего двора.

1 - п

Зеленые насаждения перед домом, во дворе школы. Засеем сажать деревья? Как ухаживать ? Что мы делали осенью для здоровья деревьев?

Эвристическая беседа

Рассказ

Рисунок

10

Как сделать Экоград лучше?

1-п

Знакомство детей с многообразием птиц, выделением их существенных и отличительных признаков. Среда обитания птиц (лес, птичник, водоем). Перелетные птицы. Зимующие птицы. Замечательные птицы: о самых маленьких  (колибри), самых крупных (страус, пингвин, индюк), самых быстрых и т.д. значение птиц в жизни человека. Помощь птицам в трудные времена. Какие кормушки можно соорудить для подкормки птиц зимой.

Кроссворд «Листья»

Игра «Где живет птичка»

Веселые и интересные случаи поведения птиц

Рисунок «Птицы нашего двора»

2

Я и мое окружение

22

Теория – 10 часов, практика – 12 часов

11

Моя квартира, моя семья

1 - т

Светлая (солнечная, затемненная, теплая, холодная) квартира, цвет обоев, жилая площадь, температура воздуха, покрытия полов, возможности проветривания, природные материалы в квартире, внутреннее убранство, его назначение.

Беседа

Диалог

Рисунок «Моя квартира»

12

Моя квартира, моя семья

1-п

Происхождение слова «семья» (от слова «семя»). Маленькое семя, с любовью посаженное в землю, дает крепкий росток. Со временем на нем появляются сначала нежные цветы, затем и добрые плоды. Занятие и обязанности членов семьи по ведению общего хозяйства. Роль семьи в жизни человека. Помнить мудрую заповедь «Почитай отца и мать, и будет тебе хорошо, и ты будешь долго жить»

Рассказ

Составить рассказ о своей семье. Сколько человек в семье? Какие бывают профессии? Каковы общие увлечения? Любимые семейные праздники?

13

Соседи – жильцы

1 - п

Доброжелательные отношения с ними. Все мы – соседи по планете. Кто наши соседи?

Диалог

Рассказ

Рассказ «Интересные люди рядом»

14

Кто меня окружает?

1-т

Дружба народов, взаимопомощь, уважение традиций. Обычаи и традиции русского народа

Игра «Что я люблю и чего не люблю»

Рассказ «Интересные люди рядом»

15

Мой класс.

Игра «Бывает, не бывает».

1 - т

Свет, тепло, уют. Для чего предназначена мебель, растения? Что необходимо сделать для создания уюта в классной комнате? Дежурство по классу

Беседа

Правила дежурного

16

Мой класс.

Игра «Бывает, не бывает».

1-п

Свет, тепло, уют. Для чего предназначена мебель, растения? Что необходимо сделать для создания уюта в классной комнате? Дежурство по классу

Ролевая игра

17

Виртуальный проект «Школа будущего»

1 - п

Распределение обязанностей. Отчет каждой группы учащихся о проделанной работе

Групповая работа

Творческие работы учащихся; защита проекта

18

Виртуальный проект «Школа будущего»

1-т

Работа в группах по работе «Школа будущего»

Групповая работа

Творческие работы учащихся; защита проекта

19

Дом моей мечты

1 - т

Из чего сделан дом?  Что в нем будет? Чего в нем не будет?

Диалог

Рисунок

20

Дом моей мечты

1-п

Из чего сделан дом?  Что в нем будет? Чего в нем не будет?

Игра

Рисунок

21

Комнатные растения в квартире, в классе

1 - п

Знакомство с комнатными растениями класса. Оценить условия жизни и роста растений: освещенность, частоту полива. Уход за комнатными растениями

Беседа

Игра «Угадай по описанию»

Зарисовка комнатных растений. Составление паспорта комнатных растений.

22

Комнатные растения

1-т

Познавательное, эстетическое и гигиеническое значение, условия содержания, правила расстановки комнатных растений с учетом приспособленности к условиям существования.

Игра «Угадай по силуэтам»

Наблюдение

Эксперимент

Алгоритм выполнения операций. Сообщение о комнатных растениях. Подбор стихов, загадок, пословиц

23

Уход за комнатными растениями

1 - п

Пересадка комнатных растений. Формовка крон и обрезка. Распределение  обязанностей по уходу за комнатными растениями. Их выполнение.

Наблюдение

Составление паспорта комнатных растений. Алгоритм выполнения операций.

24

Уход за комнатными растениями

1-т

Наблюдение изменений, произошедших после произведенных работ

Игра «Угадай по описанию»

Сообщение о комнатных растениях. Подбор стихов, загадок, пословиц

25

Экскурсия в парк

1 - п

Наблюдение за окружающей природой во время экскурсии

Опыт

Рисунок

26

Парки нашего города

1-т

Виртуальная экскурсия по паркам родного города

Наблюдение

Творческие работы

28-29

Животные дома

1 – п

1 - п

Знакомство с домашними животными. Цель содержания животных. Кошка и собака – друзья человека. Как ухаживать за собакой и кошкой? Клопы, тараканы, моль – меры предупреждения их появления

Рассказ

Наблюдение

Рисунок «Мое домашнее животное». Наблюдение за поведением животных в доме.

30

Осторожно! Домашние животные

1-т

Соблюдение требований гигиены и правил безопасности при содержании животных.

Беседа

Сделать фотоальбом «Я и мой друг».

31

Рассказы, стихи, пословицы о домашних животных

1 - т

Чтение рассказов, стихов о домашних животных. Пословицы, поговорки

Диалог

Забавные истории о домашних животных

32

Все о животных

1-п

Чтение рассказов, стихов о домашних животных. Пословицы, поговорки

Рассказ

Наблюдение

Сообщения  учащихся

3

Гигиена моего дома

8

Теория – 4 часа, практика – 4 часа

33

Уход за квартирой

1 - т

Влажная уборка квартиры, ремонт, дезинфекция, проветривание. Гигиена жилища

Беседа

Рисунок «Моя квартира»

34

Моя квартира

1-п

Влажная уборка квартиры, ремонт, дезинфекция, проветривание. Гигиена жилища

Практические задания

Рисунок «Моя квартира»

35

Гигиена класса

1 - т

Режим проветривания класса. Влажная уборка. Дежурство.

Беседа

Диалог

Рисунок «Школа будущего»

36

Гигиена класса

1-п

Уход за комнатными растениями (опрыскивание, рыхление почвы, полив, притирание листьев).

Практические задания

Инструктажи

37

Бытовые приборы  квартире

1 - п

Знакомство с бытовыми приборами. Влияние их на температуру и влажность воздуха в квартире, на жизнедеятельность человека. Правила обращения с газовой плитой.

Беседа

Инструктажи

38

Бытовые приборы  квартире. Правила безопасности

1-т

Составление списка бытовых приборов в квартире, кто ими пользуется, правила безопасности при их эксплуатации

Эксперимент

Инструктажи

39

Наша одежда и обувь

1 - т

Знакомство с одеждой и обувью. Их назначение, экологические и гигиенические требования, условия содержания, уход

Беседа

Рекомендации

40

Наша одежда и обувь

1-п

Экологические и гигиенические требования, условия содержания, уход

Ролевая игра

Рекомендации

4

Вода – источник жизни

18

Теория – 11, практика – 7

41

Вода в моем доме

1 - п

Откуда поступает вода в дом, на какие нужды расходуется,  куда удаляется? Вода, которую мы пьем. Вода сырая, кипяченная, загрязненная.

Беседа

Опыт по очистке воды.

Рисунок «Охрана воды».

42

Вода в моем доме и природе

1-т

Сколько стоит вода, почему ее надо экономить? Как можно экономить воду?

Ситуации.

Игры с водой.

Придумать экологические знаки

43

Экскурсия в парк

1 - п

Наблюдение за изменениями в природе. Признаки весны. Краски и звуки весны.

Беседа

Наблюдение

Пускание корабликов по ручейкам

44

Круговорот воды в большом городе

1-т

Изучение плаката «Большой круговорот в большом городе»

Рассказ

Придумать экологические знаки

45

Весна в нашем городе

1 - т

Впечатления детей об экскурсии в парк. Описание весны

Рассказ

Рисунок «А из нашего окна весна красная видна»

46

Круговорот воды в большом городе

1 - п

Изучение плаката «Большой круговорот в большом городе»

Рассказ

Придумать экологические знаки

47

Экскурсия в парк

1 - т

Наблюдения за почками на деревьях. Виртуальная экскурсия

Наблюдение

Беседа

Рисунок «Веточка с почками в вазе на подоконнике»

48

«Путешествие капельки»

1 - т

Виртуальная экскурсия

Диалог

Обобщающая беседа

49

Вода в жизни растений

1. - п

Как вода влияет на жизнь растений?

Опыт по влиянию полива на состояние комнатных растений

Обобщающая беседа

50

Вода в жизни растений

1. т

Как вода влияет на жизнь растений?

Опыт по влиянию полива на состояние комнатных растений

Придумать экологические знаки

51

Вода в жизни животного мира

1 - п

Как влияет на жизнь животного мира? Как животные заботятся о чистоте?

Беседа

Мини-сочинение

52

Вода в жизни животного мира

1. т

Как влияет на жизнь животного мира? Как животные заботятся о чистоте?

Наблюдение

Творческие работы

53

Вода и здоровье человека

1 - п

Зачем человеку нужна вода?

Беседа

Рисунок

54

Вода и здоровье человека

1 - т

Как поступает вода в организм человека, куда расходуется, как выделяется из организма?

Ролевая игра

Творческие работы

55

Личная гигиена

1 - п

Сравнение  температуры. Градусник для измерения температуры воды.

Опыт измерения температуры воды

Продолжи сказку «Жил-был мальчик, он не любил купаться…»

56

Личная гигиена

1 - т

Водные процедуры, закаливание водой.

Беседа.

Продолжи сказку «Жил-был мальчик, он не любил купаться…»

57

Как правильно чистить зубы

1 - т

Почему нужно чистить зубы и мыть руки?

Беседа

Рисунок.

Алгоритм ухода за зубами

58

«Господин Зуб»

1 - т

Почему нужно чистить зубы и мыть руки?

Беседа.

Рассказ

Рисунок.

Алгоритм ухода за зубами

5

Воздух и здоровье

2

Теория – 1 час, практика – 1 час

59

Воздух и здоровье человека

1 - т

Свойства воздуха. Зачем нужен воздух? Воздух, которым мы дышим. Чистый и загрязненный воздух. Какие загрязнители воздуха есть в помещении? Что нужно сделать, чтобы воздух был чистым? Болезни органов дыхания. Что делать, чтобы не болеть? Вред табачного дыма.

Опыт

Наблюдение вдоха и выдоха воздуха.

Беседа

Мини-сочинение «Что ты» можешь предложить людям, которые курят?

60

Воздух и здоровье человека

1 - п

Знакомство с комплексом дыхательной гимнастики.

Игра с воздушными шариками

Мини-сочинение «Что ты» можешь предложить людям, которые курят?

6

Мой край

12

Теория – 5 часов, практика – 7 часов

61

Растительный мир области

1 - т

Многообразие растений области. Основные экогруппы (растения степи, леса, поля, луга). Красная книга области

Эвристическая беседа

Рисунок растения из Красной книги

62

Растительный мир области

1 - т

Многообразие растений области. Основные экогруппы (растения степи, леса, поля, луга). Красная книга области

Ролевая игра

Рисунок растения из Красной книги

63

Животный мир области

1 - п

Многообразие животных области. Особенности жизни животных области

Беседа

Рисунок животного из Красной книги

64

Животный мир области

1 - т

Многообразие животных области. Особенности жизни животных области

Наблюдение

Рисунок животного из Красной книги

65

Растительный мир области. Животный мир области

1 - т

Многообразие растений и животных области. Особенности жизни растений и животных области

Беседа

Творческие работы

66

Растительный мир области. Животный мир области

1 - п

Многообразие растений и животных области. Особенности жизни растений и животных области

Наблюдение

Творческие работы

67

Исчезающие растения родного края

1 - п

Знакомство с исчезающими растениями родного края, их уникальное значение и необходимость соблюдения правил поведения с ними. Причины исчезновения их и необходимость защиты каждым человеком

Беседа

Диалог

Написание другу письма, в котором выражена тревога об исчезающих растениях

68

Исчезающие животные родного края

1 - т

Знакомство с исчезающими животными родного края, их уникальное значение и необходимость соблюдения правил поведения с ними. Причины исчезновения их и необходимость защиты каждым человеком

Беседа

Диалог

Написание другу письма, в котором выражена тревога об исчезающих животных

69

Экскурсия в музей

1 - п

Растения и животные области

Экскурсия

Список флоры и фауны родного края

70

Исчезающие растения и животные родного края

1 - т

Знакомство с исчезающими животными  и растениями родного края, их уникальное значение и необходимость соблюдения правил поведения с ними. Причины исчезновения их и необходимость защиты каждым человеком

Беседа

Диалог

Написание другу письма, в котором выражена тревога об исчезающих животных и растениях

71

Пишем письмо Зелёному Другу.

1 - п

Исчезающие растения и животные, их уникальное значение и необходимость соблюдения правил поведения с ними. Причины исчезновения их и необходимость защиты каждым человеком

Наблюдение

Сборник писем Зеленому другу

72

Игра – спектакль «Кто самый важный»

1 - п

Многообразие живых организмов на планете Земля

Командная игра

Спектакль – игра «Кто самый важный»

№

П/П

Перечень разделов и тем

Кол-во часов

Краткое содержание

Формы и методы

Формы подведения итогов

1

2

3

4

5

6

1

Введение

8

Теория – 4  часа, практика – 4 часа

1

Мы – жители планеты Земля. Планета Земля в Солнечной системе.

1 - т

Создание ситуации понимания единства всех живых существ на Земле. Девять планет Солнечной системы. Особенности каждой планеты и их единство

Диалог

Рисунок «Мы жители планеты».

2

Планета Земля в Солнечной системе.

1 - п

Особенности каждой планеты Земля

Беседа. Ролевая игра «Земля – наш дом родной»

Создание модели из пластилина «Солнечная система»

3

Что такое экология?

1 - т

Экология как наука. Экология – наука об отношениях между растениями, животными, человеком и окружающей их средой. Эрнест Геккель – основатель экологии как науки. 

Рассказ учителя. Чтение детской экологической литературы: сказки «Дуб», «Загадочный зверек». Чтение и анализ рассказа В.Бианки

Мини-сочинение «Что такое экология?»

4

Экология и мы

В природе всё взаимосвязано

1 - п

Как человек связан с природой? Может ли человек существовать вне природы и природа без человека? Осознание места человека как части природы.  

«Сова»разбор экологических ситуаций.

Ролевая игра

Создание модели «Экология  и я» из природных материалов

5

Что такое окружающая среда и окружающая природа. Организм и окружающая среда.

1 - п

Представление об окружающей  природе и окружающей среде. Задание на улице: встать в круг (учитель внутри, дети смотрят на окружающие их  предметы, в руках держат альбомный лист и карандаш), попросить посмотреть вокруг и все, что нравится, нарисовать или сделать об этом запись вверху; что не  нравиться – в середине; а на что не обратили сначала внимание – внизу.

Игра на школьном дворе

Наблюдение

В результате игры  формируем у детей эмпатию по отношению к окружающей природе и понимание влияния человека на нее.

6

Организм и окружающая среда

1 - т

Положительное и отрицательное влияние окружающей среды на живой организм (наблюдение за жизнью птиц, насекомых, растений  )

Диалог.

Рассказ

Рисунок «Окружающая среда и живой организм»

7

Место человека в мире природы.

1 - п

Человек – верный сын природы.

Игра

Составление моделей, показывающих место человека в природе. Защита своего проекта

8

Опыт «Растём вместе»

1 - т

Игра «Кто на планете первый?». У доски 5 человек с таблицами, на которых изображено следующее: бабочка, вода, солнце, дерево, человек. Попросить построиться, чтобы сначала стояло самое важное, объяснить, почему так. Оказывается, что человек без всего этого не может жить, а все остальное не может существовать без человека. Следовательно, ничего не  меняется без человека, а человек существует только во взаимосвязи с природой.

Игра

Защита своего проекта

2

Неживое в природе

12

Теория – 6 часов, практика – 6 часов

9

Неживая природа

1 - т

Формирование представлений о неживой природе, ее многообразии.

Дискуссия «Может ли человек жить без неживой природы?»

Дидактическая игра «Живое и неживое».

10

Неживая природа

1 - п

Экскурсия на пришкольный участок «Предметы и явления неживой  природы вокруг меня »

Практические задания

Рисунки представителей неживой природы

11

Солнце – источник тепла и света.

1 - т

Солнце – источник тепла и света для живых существ. Влияние солнца на жизнь на Земле. Солнце и здоровье.

Дискуссия на тему «Есть ли жизнь без солнца?»

Ролевая игра «Я - солнышко».

12

Солнце – источник тепла и света.

1 - п

Солнце – источник тепла и света для живых существ. Влияние солнца на жизнь на Земле. Солнце и здоровье.

Дискуссия на тему «Есть ли жизнь без солнца?»

Памятка «Правильно принимаем солнечные ванны»

13

Вода, ее признаки и свойства.

1 - т

Вода, ее признаки и свойства. Практическая работа по выявлению признаков «Цвет, запах, форма воды».

Практическая работа.

Анализ рассказа «Вода – кровь Земли».

14

Берегите воду.

1 - п

Опыты  по выявлению свойств воды: вода – растворитель, текучесть, прозрачность, переходные состояния, круговорот воды

Опыты

Схема «Круговорот воды в природе»

15

Почва – святыня наша. Состав и свойства почвы.

1 - т

Просмотр коллекции «Виды почвы». Значение почвы и меры по ее охране.

Беседа

Рассказ

Диалог

Моделирование «Жизнь почвы»

16

Состав и свойства почвы.

1 - п

Опыты по составу почвы (вода, воздух, органические вещества, песок, глина).

Практическая работа

Анализ рассказа «Вода – кровь Земли».

17

Погода. Климат.

1 - т

Дать общее понятие погоды и климата. Дискуссия на тему «Хорошо ли, что климат теплеет?»

Дискуссия

Беседа

Диалог

Деловая игра «Синоптики сообщают»

18

Прогноз погоды

1 - п

Анализ наблюдения за погодой в «Календарях природы».

Кто определяет прогноз погоды и для чего это необходимо? Способы прогнозирования изменений в  природе

Анализ фенологических наблюдений, работа с «Календарем природы»

Деловая игра «Прогноз погоды»

19

Диалоги с неживой природой

1 - т

Актуализация представлений о мусоре как загрязнителе природы города

Ролевая игра «Что сказала нам…»

Акция «Мы против мусора»

20

Диалоги с неживой природой

1 - п

Ролевая игра «Пойми меня». Создание ситуаций с предметами окружающей неживой природы.

Ролевая игра «Что сказала нам…»

Акция «Мы против мусора»

3

Живое в природе. Экологические связи между живой и неживой природой

44

Теория – 20 часов, практика – 24 часа

21

Живая природа.

1 - т

Дать общее представление   о живой природе, о ее признаках, многообразии, взаимосвязях со средой обитания. Эвристическая беседа.

Эвристическая беседа.

Ролевая игра «Мой дом лучший» (например: крот и почва, верблюд, верблюжья колючка и пустыня, суслик и степь)

22

Приспособленность видов к условиям жизни.

1 - п

Дидактическая игра «Угадай живое в природе»

Практические задания

Ролевая игра «Мой дом лучший» (например: крот и почва, верблюд, верблюжья колючка и пустыня, суслик и степь)

23

Экологические связи неживой и живой природы.

1 - т

Расширить представления учащихся об экологических связях неживой и живой природы.

Дискуссия

Моделирование цепи питания

24

Экологические связи неживой и живой природы.

1 - п

Соревнование на создание самой интересной  и длинной цепи питания. Защита своей модели.

Ситуация прогнозирования «Если бы не было…»

Моделирование цепи питания

25

Экскурсия в осенний парк

1 - п

Наблюдения за жизнью парка. Развитие интереса к познанию изменяющейся природы осенью. Сбор побегов, листьев, определение новых видов растений, их гербаризация.

Экскурсия

Рисунок «Мой парк»

26

Экологические связи неживой и живой природы

1 - т

Расширить представления учащихся об экологических связях неживой и живой природы.

Беседа

Тгра

Моделирование цепи питания

27-28

Вода, воздух, ветер и жизнь.

1 – п

1 - т

Формирование представлений о загрязнении воды и ее очистке, воспитании ценностного и родительского отношения к воде. Воздух – условие жизни.

Рассказ

Составление сказки о распространении плодов и семян с помощью ветра

29

Роль ветра в жизни растений и животных

1 - т

Наблюдение за дыханием аквариумных рыбок и самонаблюдение акта дыхания человека. Загрязнение атмосферы. Закаливание организма воздухом и водой.

Наблюдения источников загрязнения воздуха, сравнение листьев деревьев около дороги и во дворе

Изготовление простых фильтров

30

Растение – живой организм. Будем понимать и любить растения.

1 - п