Конспект урока по окружающему миру "Что нас окружает дома?"
план-конспект урока по окружающему миру (1 класс) по теме

Этапы урока

Деятельность  учителя

Деятельность учащихся

Эмоциональный настрой

– Ребята, к нам сегодня пришли гости, повернитесь, поздоровайтесь.

Я улыбнусь вам, вы улыбнётесь мне. Мы добры и спокойны. Выдохните неудачу.
Вдохните свежесть зимнего утра. Улыбнемся, друг другу и пожелаем хорошего настроения и успеха в работе.

Теперь можете сесть поудобнее.

(Проверьте свою посадку и готовность к уроку.) 

У. Руки?

Д. На месте!

У. Ноги?

Д. На месте!

У. Спина?

Д. Прямая!

 Учащиеся улыбкой приветствуют присутствующих на уроке.

Мотивационный.

Ребята, к нам на урок пришли наши постоянные гости. Как они называются?

Муравьишка – вопросик и Мудрая Черепаха

Введение в учебную деятельность

Наш любознательный Муравьишка, как всегда, приготовил для вас интересные вопросы. Попробуйте отгадать  о чем идет речь, и вы догадаетесь какова тема нашего сегодняшнего урока.

• Отдельное помещение в квартире, доме, отгороженное стенами и перегородками.
• Из чего мы едим?
• Что вы носите?
• Назвать одним словом: утюг, холодильник, телевизор.

Как вы считаете о чем сегодня на уроке пойдет речь?

Какая тема урока?

Комната                                                        

 Посуда                      

  Одежду  

Электротехника                        

О предметах в доме

Что нас окружает дома

Целеполагание.

Как вы считаете чему мы должны научиться на уроке?

Что новое мы должны узнать?

Дети называют цель урока

Гимнастика для глаз

Муравьишка  предлагает  нашим глазкам отдохнуть, внимание на экран

 Дети проводят гимнастику для глаз

Актуализация опорных знаний.

Посмотрите на экран,  кто нам предлагает поиграть в игру «Третий лишний»?

На ваших партах у каждого лежат карточки с номерами и кружечками. Возьмите любой цветной карандаш.

Задание которое предлагает Мудрая Черепаха.

Я буду зачитывать название трех животных, одно из которых лишнее, а вы должны раскрасить тот кружок, который по счету соответствует названию «лишнего» животного. НАПРИМЕР: собака, кошка, окунь

Какое животное в этой группе лишнее?

Кокой по счету вы бы зачеркнули круг?

1.  Жук, корова, жираф
2. Кузнечик, бабочка, синица.
3. Окунь, пингвин, щука.
4. Летучая мышь, ласточка, сова.
5. Утка, пингвин, кит.

Теперь, ребята, возьмите красный карандаш проведем саимопроверку.

Внимание на экран.

Мудрая Черепаха

Дети берут цветной  карандаш

Зачеркивают лишнее животное

Окунь – т.к. это рыба

3.

1.

2.        

3.

4.

5.

Проводится самопроверка

Открытие нового знания

Муравьшка очень спешит познакомить вас с группами домашнего обихода. Внимательно просмотрите презентацию которую он вам предлагает

Внимание на экран.

Дети смотрят презентацию.

Включение в систему знаний и расширение знаний

Наша Мудрая Черепаха подготовила вам загадки о вещах. Отгадайте загадки и определите,  к какой группе они  относятся.

1. Из горячего колодца

Через нос водица льется

2. Папа, мама, даже я

 надеваем на себя.

3. Летом папа наш привез

В белом ящике мороз.

И теперь мороз седой

Дома летом и зимой

Бережет продукты:

Мясо, рыбу, фрукты.

4. Живет в нем вся Вселенная,

А вещь обыкновенная

5. С ногами, а без рук,

С боками, а без ребер,

С сиденьем, а без руля,

Со спиной, а без головы.

Правильно ребята, а теперь сели поудобней, выровняли свои спинки, и приготовились ответить на вопрос Мудрой Черепахи.

К КАКИМ  ГРУППАМ ОТНОСЯТСЯ ЭТИ ВЕЩИ?

Чайник

Штаны

Холодильник

Телевизор

Стул

ПОСУДА

ОДЕЖДА

БЫТОВАЯ ТЕХНИКА

МЕБЕЛЬ

Физкультминутка

Ребята, вы очень хорошо потрудились и Черепаха предлагает вам отдохнуть.

Выполняют танцевальные движения

Включение в систему знаний и расширение знаний

Мудрая Черепаха решила навестить Муравьишку.

Ребята, а вы хотите побывать в домике у Муравьшки?

Кто из вас отправится к нему в гости?

Замечательно, мы все вместе заглянем в домик к Муравьишке.

Откройте свои учебники на с. 42. Что вы можете сказать?

Дети, поможем навести порядок в домике? С чего мы начнем?

На этом рис. Найдите предметы мебели, посуды, электроприборов, одежды и обуви.

Молодцы!

Ответы детей.

Поднимают руку

В доме беспорядок.

Да, Нужно все вещи разложить по группам: одежду к одежде, посуду к посуде,

Включение в систему знаний и повторение

Откройте тетради с печатной основой на стр. 29.

Возьмите любой цветной карандаш и помогите Муравьишке разложить все вещи на свои места.

Поменяйтесь рабочими тетрадями, возьмите красный карандаш. Проведем взаимопроверку

Внимание на экран!

А сейчас мы поработаем в парах.

У вас на партах лежат конверты, в них картинка предметов домашнего обихода. Откройте один учебник на парту на с.43 и заполните этими картинками  таблицу, расположив предметы по группам.

Проведем коллективную проверку.

Сейчас возьмите ручку. Самостоятельная работа.

Откройте тетради на с.30. В красных квадратах прономеруйте предметы в порядке увеличения, а в синих в порядке уменьшения размеров.

Проверка работы. Внимание на экран!

Беседа о безопасности.

Ребята, все предметы которые у нас дома, все необходимы. Но, есть предметы которые опасны для жизни человека. Как вы думаете какие опасные предметы нас окружают дома.

Кто из вас знает стихотворения об электроприборах?

Так давайте же скажем, можно ли детям играться с электроприборами?

Самостоятельное выполнение задания

Проводится взаимопроверка.

Работают  в парах.

Коллективная проверка на слайде.

Самостоятельная работа.

Проверка на слайде

Приводят примеры.

Дети рассказывают стихи:

Аношкин.

Если всю квартиру

Мама вдруг надумает убрать:

Вымыть стены, пол и рамы-

Я ей буду помагать.

Мироненко.

Каждой вещи - свое место:

Все игрушки приберу,

Со стола, дивана, кресла

Влажной тряпкой пыль сотру.

Цыроев.

К телевизору, розеткам

Близко я не подойду:

Это место не для деток-

Зарубите на носу!

Матиев.

В каждой комнате розетке

Есть невидимый огонь.

У него характер вредный-

Ты рукой его не тронь.

Завгородняя

Шуток он совсем не терпит,

С ним, ребята не шути:

Если он рассвирепеет-

Все сжигает на пути.

Вельдавская

Тот огонь, давно   известно,

Электрическим зовут.

Он таит в себе опасность-

От него подальше будь.

Жур.

С ним домашние приборы

Заключили договор:

Только их огонь покорный,

Так ведется с давних пор.

Цороев

А приборы служат людям-

Это значит, нам с тобой,

Помогать огонь нам будет –

Он в приборах деловой.

Миронов.

В холодильнике продукты

Помогает нам хранить,

Помогает маме в хкухне

На плите обед варить.

Русских

Всю квартиру освещает,

Если вечер за окном,

Пыль в квартире убирает,

Крутит нам магнитофон.

Нет.

Рефлексия учебной деятельности на уроке (Итог)

Наш урок подошел к концу:

Назовите тему урока.

Чему вы научились на уроке?

Проведем эмоциональную оценку урока.

Те ребята которые довольны своей работой на уроке поднимите желтую сигнальную корту, те которые считают, что им нужно больше стараться – зеленую, а те ребята которые считают, что они на уроке плохо работали красную карту.

Что нас окружает дома   Распределять на группы предметы домашнего обихода.

Запомнили как нужно вести себя с электроприборами.

Помогли Муравьишке навести порядок в доме.

Оценивание своей учебной деятельности.