Красная книга
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс) по теме

        Конспект урока по окружающему миру во 2 в классе.

Тема: Красная книга.

Цели: - познакомить с мерами по сохранению и увеличению численности редких растений и животных;

- рассказать о Красной книге; расширить и углубить знания о редких животных и растениях родного края;

-воспитывать бережное отношение к природе.

Планируемые результаты: учащиеся осознают ответственность за сохранение природы; научатся выявлять причины исчезновения изучаемых растений и животных, читать текст учебника.

Оборудование:1.Плакаты животных и растений занесенных в

                               Красную книгу.

                            2.Красная книга.

Ход урока.

1.Организационный момент.

Итак, друзья, внимание!

Ведь прозвенел звонок.

Садитесь по удобнее,

Начнём скорей урок!

2.Актуализация знаний.

-Ребята, кто к нам сегодня пришёл в гости?

-И он нам поможет узнать, что такое Красная книга.

Откроем учебник на странице 88. Прочитаем, чему мы научимся?

-Кто знает, что же такое Красная книга?

-Предположите, о чём мы будем говорить на уроке?

 3.Работа по теме урока.

Ребята, посмотрите на стенд: как прекрасен этот! Не правда ли, прекрасны творения природы, представленные на этих рисунках!

Ими б только восхищаться, поражаясь, сколь щедра на выдумки природа, если бы не одно тягостное обстоятельство: все они занесены в Красную книгу и всем им угрожает опасность исчезновения с лица Земли.

В1948 году в небольшом городке Фонтембло на международной конференции был основан Международный союз охраны природы и природных ресурсов. Его главной задачей было выявление видов животных, а позднее растений, которые находились на грани исчезновения и требовали незамедлительной заботы человека.

Тогда была образована комиссия службы спасения. Эта комиссии составила мировой список с пояснениями, в который входили животные и растения, находившиеся на грани исчезновения, и редкие виды. В этом списке нужно было указать причину такого состояния. И ученые решили назвать этот список Красной книгой.

(Показ книги.)

-Красная книга нас информирует, какие растения и животные в опасности. Она призывает изучать природу. Эта книга предупреждает, что то или иное животное, растение в беде. Его надо охранять.

-Как вы думаете, почему назвали именно Красной книгой, а не желтой, синей? (Красный цвет– это значит внимание, стоп, не убивайте животных, не губите растения.)

Красная книга-это сигнал опасности. Красная книга не закон об охране природы, это лишь факты, собранные учеными о животных и растениях. Составление первого варианта Красной книги потребовало 14 лет. Позднее она ещё раз переиздавалась.

- Как вы думаете, почему Красная книга переиздавалась? (Появились новые виды животных и растений, которые находятся на грани исчезновения.)

Люди думали, что природа неисчерпаема, сколько ни брать из неё, всё снова само собой восстановится. И просчитались. Некоторых животных совсем истребили, а некоторых находятся под угрозой исчезновения. Это означает, что их мало, они тоже могут погибнуть, если их не охранять, не помогать им.

-Так для чего же нужна Красная книга?

 4.Знакомство растениями и животными, внесенными в Красную книгу.

Ребята, а сейчас мы с вами рассмотрим некоторые растения и животные, внесенные в Красную книгу России.

а) лотос, мак лапландский, касатик гладкий, береза Шмидта, кувшинка, пион тонколистный, колокольчик осетинский, чилим-водяной орех, самшит колхидский.

А какие из этих растений вам знакомы?

Знаете ли вы, что у кувшинок листья не возвышаются над водой, как у лотоса, а плавают по поверхности. В России белую кувшинку звали водяной розой или белой лилией. Многие считают этот цветок самым красивым в нашей местности. Это один из самых крупных цветков наших мест. Еще недавно  во многих озёрах и прудах можно было наблюдать утреннее появление кувшинок из воды. С начала из глубины поднимался большой бутон, затем он превращался в прекрасный белый цветок. Бутоны всплывали перед восходом солнца, а раскрывались с первыми лучами солнца. Когда солнце заходило, цветы кувшинок закрывались и опускались в воду до утра. Сейчас увидеть кувшинку нелегко. Их безжалостно срывали. Но эти цветы не могут стоять в вазе. У них длинная ножка, так как растения пускают корни на глубину до 4-5 метров. Оборванный цветок теряет упругость, и не будет стоять в вазе. Сорвав и выбросив его, люди губят не только цветок, но и его потомство. После цветения кувшинка опускается в воду, где у нее созревает плод, семена которого выплывут и упадут на дно.

Ученики рассматривают иллюстрации в учебнике на странице89

Давайте познакомимся с некоторыми редкими животными, которые занесены в Красную книгу.(Рассматривание плаката.)

б) степная дыбка, кавказская крестовка, жук-олень, рыбный филин, белая чайка, степной орел, черноморская афалина, сахалинский осётр, гренландский кит, соболь.

Название каких животных, занесенных в Красную книгу вы запомнили?

Рассмотрите животных Красной книги в учебнике на странице89.

Хорошо читающий ученик зачитывает информацию о зубре на странице89.

Откройте учебник на странице91 и прочитайте выделенным шрифтом определение Красная книга-это…

5.Физкультминутка.

По дорожке, по дорожке

Скачем мы на правой ножке

(Подскоки на правой ноге.)

И на этой же дорожке.

Скачем мы на левой ножке.

(Подскоки на левой ноге.)

По тропинке побежим,

До лужайки добежим,

(Бег на месте.)

На лужайке, на лужайке

Мы попрыгаем как зайки.

(Прыжки на месте на обеих ногах.)

Стоп. Немного отдохнем.

И домой пешком пойдём.

(Ходьба на месте.)

6.Работа в тетрадях на печатной основе:

Задания,  страница 33-34

1.Допиши определение с помощью учебника Красная книга-это..

2.Пользуясь учебником, раскрась растения из Красной книги и подпиши их названия.

3.Приведи примеры растений и животных Красной книги.

7.Рефлексия.

Подумайте, почему все эти растения и животные занесены в Красную книгу?

Что надо сделать, чтобы уберечь от вымирания растения и животных?

А мы с вами можем стать природе другом? Как?

8.Итог урока.

Какой вывод вы сделали для себя?

Помните, что беречь нужно и тех животных, которые не внесены в Красную книгу. Их жизнь часто зависит от вас и вашего поведения в природе!

Если б только на планете,

Если б только все земляне

 Всё живое берегли

То возможно-верно-верно

То наверно-верно-верно

Красной книги точно-точно

Никогда б не завели!

9.Домашнее задание.

Подготовить сообщение о любом растении и животном, занесенном в Красную книгу.