Урок окружающий мир "Органы дыхания" 3 класс УМК "Гармония"
материал по окружающему миру (3 класс) по теме

Урок окружающего мира в 3а классе

Тема: Органы дыхания.

Профилактика предупреждения их заболевания.

Вред курения.

Цели и задачи урока:

1.  Анализировать имеющиеся у учащихся знания по данной теме.

2.  Создание условий для получения учащимися новых знаний через самостоятельную работу и работу в парах.

3.  Дать понятие о значении дыхания как процесса, необходимого для жизни.

4.  Познакомить детей со строением органов дыхания.

5.  Дать первоначальное представление об их работе.

6.  Подчеркнуть значение чистого воздуха для органов дыхания и организма в целом.

7. Работать над развитием  речи, учить думать, сопоставлять, сравнивать.

 8. Воспитывать бережное отношение к органам дыхания, негативное отношение к курению.

Оборудование:

1. Презентация «Органы дыхания»

Слайды:

«Растения, животные, человек»

«Носоглотка»

«Гортань»

«Трахея»

«Бронхи»

«Лёгкое»

«Понятийный словарь»

«Вопросы для введения в тему»

«Ответы для проверки теста»

«Путешествие воздуха»

2. Исследовательская работа «Моё дыхание»

3. Таблица «Знаю.  Узнал новое.  Хочу узнать» - 24 шт.

4. Тест «Напиши название органов дыхания» - 24 шт.

5. Учебник «Окружающий мир, 3 класс»

Таблица «Вопросы»

Таблица «ЗУХ» на доске

Фрагменты видео «Окружающая среда», «Вред курения»

Методы: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный,  частично-поисковый, исследование.

Приёмы критического мышления: «Покопаемся в памяти», «Маркировочная таблица ЗУХ»

Ход урока

1. Стадия вызова.

Слайд № 1

- Посмотрите на картинки. Что на них изображено?  (Животные, растения, человек)

- Что мы не видим ни на этих картинках, ни в реальной жизни, но это непременное условие жизни и растений, и животных, и человека?  (Воздух)

Всё живое дышит. Дышат растения, животные, человек.

Ребёнок появился на свет. Раздался первый крик нового человека – это первый вдох, значить он будет жить.

О чём мы сегодня будем говорить?

Слайд № 2  Тема урока: «Органы дыхания»

- У вас на парте лежит листок с таблицей «ЗУХ».

- Заполните 1 столбик таблицы «Знаю»

Слайд  № 3

- Напишите ответы на вопросы (5 вопросов).

- Выслушиваются ответы детей, делается запись на доске в 1-ой колонке «Знаю»

2. Смысловая стадия.

Работа по учебнику стр. 21, 22,23

- Прочитайте текст: «Какие органы входят в дыхательную систему. Что опасно для органов дыхания»

Заполняется 2-я колонка таблицы «Узнал новое»

- Обсудите в паре. Дополните друг друга.

1. Что такое дыхание, система дыхания? Слайд № 4 «Понятийный словарь»

2. Какие органы дыхания вы знаете?

Носоглотка Слайд № 5

- Какую роль играет носоглотка?

 (Пройдя через нос, воздух попадает в носоглотку, где становится ещё чище)

- Как движется воздух дальше? (идёт через гортань в дыхательное горло)

Гортань Слайд № 6 (роль гортани – при глотании гортань закрывается, не пропуская пищу в лёгкие)

Трахея Слайд № 7 (трубка из плотных хрящевых колец, которая разветвляется на бронхи)

Бронхи Слайд № 8 (роль – через них воздух идёт в правое и левое лёгкие)

3.Лёгкое Слайд № 9 (главный орган дыхательной системы, в которых происходит смена воздуха при чередовании вдоха и выдоха)

4.Как правильно дышать? Найти в учебнике и зачитать. (через нос, он согревает и очищает проходящий через него воздух)

- Обобщим новое,  что мы узнали

Слайд № 10 «Путешествие воздуха» (Сообщение Белоножко Наташа) Оценка

Слайд № 11 «Лёгочные пузырьки. Капилляры»

Физ. минутка: «Профилактика заболевания лёгких»

сидя:

1. – поднять левое плечо, опустить

2. – поднять правое плечо, опустить

3. – поднять оба плеча одновременно.

- сидя: плавные повороты в сторону.

- сидя: ноги вытянуть, пальцы тянуть по направлению колена.

- сделать 3 вдоха и выдоха

(Включить эти упражнения в утреннюю гимнастику).

- Слово Вильдановой Яне, которая  исследовала своё дыхание и заметила изменения,  которые происходят при вдохе и выдохе.

Презентация. Исследовательская работа «Моё дыхание» (Вильданова Яна) Оценка

- Запишите в 3-ю колонку «Хочу узнать новое» Д/З тетрадь стр. 7 № 12

5. Что опасно для органов дыхания? Ответы детей (опасны для здоровья: выхлопные газы автомобилей, ядовитые газы, выбрасываемые заводами, табачный дым )

- Какой яд содержится в табачном дыме? (Никотин)

Видео «Окружающая среда»

Видео «Вред курения»

Чтение стихотворения (Якимова Кристина) Оценка

Спасенье в нас самих, ребята!

Скажите никотину: «Нет!».

Вернётся чистота и свежесть,

Мы станем лучшей из планет.

И будут родники искриться,

И люди будут все стремиться,

Чтоб наступил такой рубеж,

Когда большие тёти, дяди

Наклеят на рекламный щит

То, что не только денег ради,

То, что здоровье защитит.

Пусть не страдают больше люди

В дыму чадящих сигарет.

 Науку эту не забудем.

И никотину скажем: «Нет!» (хором)

3. Стадия рефлексии.

Самостоятельная работа

Тест: «Напишите название органов дыхания»

Проверка теста Слайд № 12 «Проверь свои знания»

Самооценка теста

4. Домашнее задание.

Учебник стр. 21-24

Оценки за урок

Белоножко Наташа

Вильданова Яна

Якимова Кристина

Весь класс за ответы на вопросы теста

Слайд № 13 «Спасибо за урок»