Окружающий мир. 2 класс. природные часы, календарь, компас.
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс) на тему

1. Цель  урока: Научить ориентироваться на местности с помощью компаса.
   

9. Задачи:

- обучающие: обучение ориентированию на местности с помощью компаса;

- развивающие: -закрепление навыка работы с текстовой, иллюстративной информацией время;;

- развитие умения работать в паре, группе, согласовывая свои действия, выполняя работу в отведённое время;

- расширение представлений о способах ориентирования во времени и пространстве.

-воспитательные: формирование ценностного отношения к окружающему миру

10. Тип урока: урок –развитие умений применять знания в практической деятельности
    
11. Формы работы учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная
    
12. Необходимое техническое оборудование: мультимедийный проектор, экран, нетбуки (один на парту)
    
13. Структура и ход  урока
    

Структура и ход урока

Этап урока

ЭОР

Задание,

сформулированное

на основе ЭОР

Результат и

способ его

диагностики

1. Актуализация знаний и постановка учебной проблемы.
   

4

После определения местоположения зданий в окрестностях школы с помощью слов «слева», «справа», «перед, «за», учащимся предлагается проблемная ситуация: « Представьте себе, что вы отправились в морское путешествие.

– После нескольких дней плаванья начался страшный шторм. Вы остались на корабле одни. Капитан успел сообщить вам, что если плыть месяц на север, то можно достичь суши». Как вам сориентироваться? Вам помогут слова справа, слева? Какие вопросы возникают у вас?

Формулирование темы урока в виде вопросительного предложения.

2. Совместное открытие знаний.
   

а)работа с иллюстративным рядом

4,5

Посмотрите внимательно на эту фотографию. Что это? (море)

 На какие две части вы можете её разделить? (на небо и воду)

Верно, эти два объекта природы разделяет линия. Вы видите её? (да). Она есть на самом деле или это воображаемая линия?

Верно, это воображаемая линия, где небо как будто встречается с водой, называется линией горизонта, а всё видимое пространство – горизонтом.

Как вы думаете, мы можем увидеть линию горизонта только на море? (нет)

Посмотрите следующий слайд. (На суше тоже видна линия горизонта).

Верно, это знание люди научились использовать для ориентирования в любом пространстве, разделив весь горизонт на четыре основные стороны и четыре дополнительные.

                Открытие знаний учащимися в ходе подводящего диалога и работы с презентацией.

б) Работа в паре с использованием нетбуков

2

Посмотрите 1-5 слайды презентации в учебном модуле и ответьте на первый вопрос урока: «Как ориентироваться в природном пространстве». Заполните схему.

Закрепление навыка перевода текстовой информации в схематическую и словесную.

В) практическая групповая и индивидуальная работа с компасом.

1

Но это ребята только на листе бумаги север вверху, юг внизу, восток и запад справа и слева. А как найти нужный объект в природе? Нужен прибор, который нам в этом поможет. Он был изобретён в Китае 2,5 тысячи лет назад, вначале он назывался «Ведающий югом», а сейчас он как называется? Возможно кто-то из вас его узнает. (это компас). Раздайте компасы на парты.

Кто из вас умеет пользоваться компасом? Кто не умеет.

Для того, чтобы научиться им пользоваться или просто проверить свои умения, обратимся к иллюстрированному тексту –инструкции «Как пользоваться компасом»

. Затем учащиеся в ходе фронтальной работы определяют положение различных предметов в классе, заполняя страничку в тетради на печатной основе.

Выполнение практической работы с компасом с опорой на алгоритм, данный в презентации. Контроль-заполнение страницы в тетради на печатной основе.

3. Проверка знаний

3

Настало время для проверки знаний. Обратимся к экрану и решим кроссворд.

Проверка уровня усвоения материала урока, самооценка.

4. Итог урока

. После отгадывания кроссворда учащиеся выполняют самооценку и подводят итог урока, выбирают домашнее задание из предложенных вариантов: подготовить сообщение о других способах ориентирования на местности, составление маршрута похода одноклассников.

Мотивация учащихся на выполнение вариативного домашнего задания

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Этапы работы с компасом  

демонстрационный

Фотоизображения, демонстрирующие работу с компасом

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/5a2bc52e-b9eb-4399-b7d1-63a99afba177/?

2

Способы ориентирования на местности

иллюстративный

Презентация, видеофрагмент

http://fcior.edu.ru/card/22707/sposoby-orientirovaniya-na-mestnosti.html

3

Кроссворд по теме Стороны горизонта. Компас

контрольный

презентация

http://www.nachalka.com/node/1426

4

Море

иллюстративный

иллюстрация

http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/3/83/330/83330189_4552399_Sonne_Meer_und_M_we.jpg

5

Открытая местность

иллюстративный

иллюстрация

http://images.yandex.ru/yandsearch?img_url=www.proza.ru%2Fpics%2F2011%2F08%2F03%2F1081.jpg&iorient=&icolor=&site=&text=%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D1%82&wp=&pos=1&isize=&type=&recent=&rpt=simage&itype=&nojs=1