урок окружающего мира в 1 классе "Моя малая Родина"(презентация к уроку)
план-конспект урока по окружающему миру (1 класс) по теме

Окружающий мир .1 класс

Тема урока:  Проект «Моя малая родина»

Цели:

Образовательные:

 Познакомить с новым видом работы — проектом; расширять знания о своем родном селе;

Способствовать развитию связной речи, оперативной памяти, произвольного внимания, вербального, наглядно-образного мышления.

Способствовать воспитанию чувства гордости за свою малую родину.

Формировать УУД:

- Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

-  Регулятивные УУД: определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.

- Коммуникативные УУД: слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме; договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им.

- Познавательные УУД: ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов; находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы.

Планируемый результат :

Предметные: 

Знания: узнают о малой родине. Умения: научатся составлять проект на тему, обозначать объекты села на плане-карте.

Навыки: составлять устный рассказ на заданную тему.

Метапредметные:

Регулятивные: использовать речь для регуляции своего действия.

Познавательные: использовать знаково-символические средства; подводить под понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков.

Коммуникативные: формулировать собственное мнение и позицию; договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

Личностные:

Гражданская идентичность в форме осознания «Я» как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, осознание своей этнической принадлежности, гуманистические и демократические ценности многонационального российского общества

1. Мотивация к учебной деятельности

Громко прозвенел звонок.

Начинается урок.

Наши ушки – на макушке,

Глазки широко открыты.

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем.

Девиз урока: «Знаешь – говори, не знаешь - слушай»

Значит, чему будет посвящён урок? (Изучению нового).

Фотографии поселка. Стихотворение Н.С. Бобочкиной.

II. Формулирование темы урока, постановка цели (5 мин)

•   Самый главный, высший орган государственной власти. (Правительство.)

•   Москва — это столица. А что еще есть в Москве с таким же названием: Москва-... (река).

•   Самая высокая башня. (Останкинская.)

•  В какой части света  расположено наше государство?(Европа)  (имеет площадь около 10,5 млн км² и население 830,4 млн человек. Вместе с Азией образует материк Евразия. Европа названа по имени героини древнегреческой мифологии Европы, финикийской царевны.)

•   Как называли крепость в старых русских городах? Сейчас это — главная достопримечательность Москвы. (Кремль.)

•   О каком городском московском транспорте говорится в загадке?

Из края города в другой

Едет домик под дугой. (Трамвай, троллейбус.)

—  А теперь по первым буквам ответов прочитайте слово. (Проект.)

—  Что такое проект? Как вы понимаете это слово? (Ответы детей.) В Толковом словаре СИ. Ожегова дается такое определение: проект — 1) разработанный план сооружения, какого-нибудь механизма или устройства; 2) предварительный текст какого-либо документа; 3) замысел, план.

ПРОЕКТ  

- Какая тема урока сегодня? (Проект «Моя малая родина»)

- Какую цель ставим? (Познакомить с новым видом работы — проектом; расширять знания о своем родном селе).

III. Изучение нового

- Да ребята Россию мы называем Родиной - это наша большая Родина. Кроме большой Родины у каждого человека есть и малая Родина.

- А как вы думаете, что такое малая Родина? (высказывания ребят)

Малая Родина - это место где находится ваш дом, ваши родители, где вы растёте, учитесь, играете с друзьями.

- И сегодня на уроке мы поговорим о нашей малой Родине.

- Составьте из букв слово и мы узнаем как называется наша малая родина.

- Да вы правильно отгадали, нашей малой Родиной является село Песь

- Найдите и отметь его в карте-схеме.(раскрасьте кружком красного цвета)

IV. Закрепление  нового.

Мы с вами разделились на  группы. Каждая группа объединена по общим темам.

      Учитель называет темы проектов.

1.  Достопримечательности и  заведения моего села..

2.  Природа моего края

3. Исторический памятник.

Походу презентации учащиеся отмечают объекты на карте-плане.(на доске и у себя на парте)

VI. Рефлексия учебной деятельности на уроке (3 мин)

—  Оцените свои достижения на уроке, используя визитки. (Организует самооценку учебной деятельности)

                                                                                            Приложение к уроку.

                          Рабочий посёлок.

Ты мне дорог рабочий посёлок,

И в жару, и в суровый мороз,

Чудный запах сосновых иголок

Тихий шелест кудрявых берёз.

      Неширокая речка петляет

     Меж песчаных, крутых берегов,

      Ветер тихо жердинки качает,

      Прикоснувшись к задворкам стогов.

 От сосны отрываю иголку,

От берёзы душистый листок

Я иду по родному посёлку

За посёлком алеет восток.  

                                                           (Н.С. Бобочкина)