учебные материалы
рабочая программа по окружающему миру на тему

12 МАЯ

       Очень интересно и увлекательно прошла игра «Герои наших любимых сказок». В ней принимали участие учащиеся 1-4 классов. Игра проводилась  мини-конкурсами.

Конкурс «Узнай предмет»

Назовите героя сказки, кому принадлежал этот предмет  

Конкурс «Кому принадлежат эти высказывания» 

- Не доведёт тебя до добра это ученье…… (Лиса Алиса)

- Не ешьте руками, для этого есть ложки и вилки.  (Мальвина)

Конкурс «Из какой это сказки»

Летела стрела и попала в болото,

А в этом болоте поймал её кто-то.

Кто, распростившись с зеленою кожей,

Сделался мигом красивой, пригожей?   (Царевна Лягушка)

Экспресс – вопрос

1. Жилище Бабы Яги?
2. Что потеряла Золушка?

Конкурс «Чьи это слова?»

Колокольчики мои, цветики степные.

Что глядите на меня, темно-голубые?

В заключении мероприятия ребятам был предложен творческий конкурс «Герои любимых сказок». Художники поработали на славу. Лучшие рисунки были отмечены.

13 МАЯ

           Цель данного мероприятия: выявить знания учащихся о сказках Г.Х. Андерсена и А.С. Пушкина, развивать логическое мышление и речь. В викторине принимали участие учащиеся 1-4 классов. Ребята с увлечением отвечали на вопросы, которые касались героев сказок Пушкина и Андерсена. К большому сожалению, многие вопросы  поставили ребят в затруднительное положение, многие не читали сказки и не знакомы с их героями. А вопросы были интересные!

1. Почему одного Клауса звали Большой, а другого Маленький?

2. Сколько принцесс – дочек было у морского царя?

3. Почему Русалочка превратилась в морскую пену?

4. Почему колдовство мачехи не имело власти над Элизой?

5. В какой сказке присутствовало отравленное яблоко?

          Затем ребятам была предложена игра «Буриме» - стихотворная головоломка. Играющий в буриме должен сочинить стихотворение на заданные рифмы.

- кошка – ложка – окошко – немножко

- стакан – банан – карман – обман

- конь – гармонь – огонь – ладонь

      Фантазии  ребят не было придела.

Анализ недели

       Считаю,  что неделя прошла на хорошем уровне. Большая часть ребят начальной школы принимала активное участие во всех проводимых мероприятиях. Цели и задачи намеченные при проведении недели реализованы.  Во время проведения недели я старалась дать ребятам больше дополнительного материала по чтению, который не всегда используется на уроках, в виде викторин, ребусов. Ребята с интересом выполняли все задания, проявляли свои умения, знания, творческие способности. Совершенствовали свои умения спорить, доказывать.

      Однако сформировать у детей навыки работы в коллективе удалось частично. Не все ребята могут выслушивать до конца ответы своих товарищей и учителя, особенно при чтении загадок, перебивают, не дослушав до конца вопрос.                            

       Думаю, что проводить такие мероприятия необходимо обязательно, для общего развития младших школьников, для развития устной речи детей и логики, чтобы проявить интерес к чтению и речевому творчеству.

1. Познакомить с видами загадок, развивать логическое мышление
2. Развитие творческих и художественных способностей
3. Развивать сообразительность, уметь открывать в самых привычных и повседневных предметах и явлениях неожиданное, образно-поэтическое.
4. Общее развитие младших школьников.
5. Сформировать у детей индивидуальные учебные действия и навыки работы в коллективе.
6. Развитие устной речи детей и их интереса к чтению и речевому творчеству.
7. Совершенствовать умение спорить, искать доказательства, осуществлять самооценку.

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Новороговская средняя общеобразовательная сош № 2

в начальной школе

Ответственная: учитель нач. классов

Строкова Л.С.

2009 -2010 учебный год