"Лесные репортажи с места событий"
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс) по теме

Урок  окружающего мира

«Лесные репортажи с места событий».

Урок актуализации опорных знаний

2 класс

Цели урока:

-обобщить знания о взаимосвязи леса и человека;

-развивать внимание, память, мышление, выразительность речи;

-продолжить на основе диалектико – материалистического мировоззрения формировать представление о связях природы и человека;

-воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней.

1.Класс делится на 4 группы (репортажи)

- Люблю березку русскую…»

-«Лесная аптека»

-«Ох уж этот мусор!»

«О животных»

2.Экологическая выставка «Вторая жизнь вещей».

3.Видео- фото «Эти забавные животные» (домашние животные)

4.Выставка книг журналов «Народная медицина».

5.Стенд «Зеленая аптека» (гербарий , фото лекарственных растений)

6.Книжки- малышки «Полезные советы от лекарственных растений».

7.Фото, видео «Ох уж этот мусор!»

8.Сочинения «Добрые пожелания лесным жителям»

9.Рисунки «Добрые дела для любимой природы».

10.Запись звуков природы.

Ход урока

1.Оргмомент.

Ну-ка проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Каждый хочет получать

При ответах только «5»!

2.Вступительная часть.

-Ребята, откройте, пожалуйста учебник и прочитайте стихотворение «Человек» про себя. Прочитали?

Ученик громко читает стихотворение .

«Человек»

Улыбнись с утра щенку,

И росинке, и цветку,

Пёстрой бабочке в лугах,

Солнцу в лёгких облаках.

Бабочка махнёт крылом,

Солнце - ласковым лучом,

И росинка вспыхнет, радуя

Семицветной чудо- радугой.

И тогда увидишь ты,

Сколько в мире красоты!

Обменявшись добротою,

Будет мир дружить с тобою.

Как вы думаете. Что хотел сказать автор этим стихотворением?

(Человек должен дружить с природой, жить в гармонии с окружающим миром, и тогда природа будет дружить с нами, на долгие годы подарит нам все свои богатства, свою красоту.)

Звуки природы , видео-« Лес.»

3.Сообщение темы ,цели рока:

Мы  рады видеть вас на нашем уроке «Лесные репортажи с места событий», посвященном проблемам экологии.

Сегодня мы поговорим об опасностях, подстерегающие зелёные насаждения и лекарственные растения. Поговорим о мусоре, который загрязняет наши улицы. Выслушаем жалобы, поступившие  от обитателей садов и огородов, лесов и вод и постараемся разрешить данные ситуации с вашей помощь, дорогие ,ребята.

-А сейчас на связь  с нами выходят специальные корреспонденты. Тема их репортажа «Люблю березку русскую…»

На экране  заставка «Берёзы»  Звуки леса.

1 корреспондент. Сегодня мы поговорим о проблеме угрожающей нашим растениям и особенно березе. Мы не случайно выбрали эту тему, т.к. береза является символом России, обладает целебными свойствами. 

2 корреспондент. Красавицей русских лесов издавна люди называют  березу- символ и гордость русского народа. Нельзя представить себе  нашу жизнь без берёзы. Береза- источник света, материал для строительства жилья, мебели, березовые веники для русской бани.

В нашей стране насчитывается более 70 видов берёз. Но некоторые берёзы из- за  неразумных вырубок и неправильного сбора березового сока погибают. 4 вида занесены в Красную книгу. Раненое дерево истекает своей берёзовой  «кровью». Бесполезно вытекают десятки литров сока. Через ранку в ствол попадают микробы и вызывают болезнь  дерева, дерево погибает . А вот правильный сбор сока, почек и листьев не повредит дереву.

3 корреспондент  О пользе березы в народе говорят так. У берёзы 4 дела: первое дело- мир освещать, второе дело- крик утешать, третье дело больных исцелять, четвертое дело – чистоту соблюдать.

4 корреспондент   Береста – верхний слой  березовой коры. На ней писали первые письма наши предки. Из бересты гнали деготь, который  применяют в медицине (мазь Вишневского). Настойкой из березовых  почек лечили раны. Березовый гриб или чага заваривают  и лечат желудочные заболевания, продлевает жизнь.

Учитель: –Ребята какие будут предложения по охране берез?

-А растут ли березы у нас?

-Какие деревья часто встречаются у нас в нашей местности? (тополь, ива, ясень, осина)

Физминутка

Раз-два-три-четыре-пять!

Вышли дети погулять

Остановились на лугу

Дальше я быстрей бегу.

Лютики, ромашки, желтенькие кашки

Собирал второй наш класс-

Вот какой букет у нас!

Учитель- Спасибо! А сейчас наши следующие спецкоры с репортажем «Лесная аптека».

1 спецкор  С целым миром спорить я готов,

                    Я готов поклясться головою

                    В том, что есть глаза у всех цветов.

                   И они глядят на нас с тобою.

                   В час раздумий наших и тревог,

                   В горький час беды и неудачи

                   Видел я : цветы, как люди, плачут

                   И росу роняют на песок.

                   Кто не верит- всех зову я в сад,

                   Видите, моргая еле-еле,

                  На людей доверчиво глядят

                  Все цветы, как дети в колыбели.

2 спецкор  Много трав растет полезных

                   На земле страны родной.

                   Могут справится с болезнью

                  Мята, пижма, зверобой.

3 спецкор  Вокруг нас растет много полезных растений. И в этом вы сейчас убедитесь. Лечение травами давно известно в народе. Сведения, которые мы вам представим, проверены временем и подтверждены специалистами.

4 спецкор  Посмотрите на доску  «Зеленая аптека» ,здесь представлены растения наших лесов и лугов.

Вот- подорожник.

Путника – друг-подорожник ,

Скромный невзрачный листок,

Ты на порезанный палец зеленой

Заплаткою лег.

Учитель       - А что вам известно об этом растении?

5 спецкор  Подорожник залечивает разные раны. Помогает при ушибах и укусах насекомых. Сок его применяют при желудочных заболеваниях.

6 спецкор  А это- крапива. Ты растение не тронь, жжётся больно, как огонь!

Крапива останавливает кровь, её отваром моют голову.

Вот – ромашка. Её применяют при головной боли, используют при мытье волос, с отваром ромашки принимают ванны, чтобы кожа была мягкая и нежная.

7 спецкор  Черемуха. Плоды используют при расстройстве желудка, а душистые ароматы цветов отпугивает вредных насекомых.

Можно долго рассказывать о полезных  свойствах наших растений. Для вас, ребята. Мы организовали выставку книг и журналов «Народная медицина», где собраны рецепты и другая интересная информация о лекарственных растениях.

Учитель  -  Спецкорреспонденты рубрики «Лесная аптека» не только собрали интересный материал, но и подготовили книжки- малышки «Полезные советы от лекарственных растений», которые подарят вам.

Спасибо! Было очень интересно. Но есть и другие факторы, способствующие уничтожению растений: например: вырубка леса, использование удобрений и ядохимикатов, загрязнение воздуха, воды и почвы. В природе все взаимосвязано, и сбой в одной части приводит к нарушению  всей цепочки.

-Далее наши корреспонденты поделятся своими впечатлениями. Расскажут о проблеме загрязнения наших парков, улиц. Итак, внимание! Тема: «Ох, уж этот мусор!»(заставка)

1 спецкор  Мы побывали на улицах нашего города, посетили парки, скверы и увидели следующие картины. Многие улицы нашего города завалены мусором.(видео)

2 спецкор   Сегодняшнее население Земли- общество суперпотребителей. Подсчитано, что на каждого из нас в год затрачивается  20 тонн сырья, правда, большая его часть- 97% идёт в отходы. Мусор постепенно становится монстром цивилизации, он заполняет улицы, скверы, парки. При таком состоянии экономики и культуры быта люди ещё долго обречены жить среди этих рукотворных памятников своей беззаботности.

3 спецкор   -Какие будут предложения по решению этой проблемы?

Учитель - Что делать, чтобы улицы и скверы были чистыми? (не сорить, убирать за собой мусор. « Чистота залог здоровья!»)

-Ну, а сейчас предлагаю каждой группе корреспондентов придумать и нарисовать один знак или вывеску запрещающую  свалку мусора.

Дети каждой группы рисуют по одному знаку.Показ знаков .Объяснения.

4 спецкор   Сегодня мы оказались на необычной выставке «Вторая жизнь вещей». На ней демонстрируются полезные вещи, которые могли бы оказаться в мусорном баке.

Показ вещей.

Учитель – Вижу, что наши спецкорреспонденты устали, Давайте отдохнём.

Физминутка. Релаксация.

-Положите голову на руки.

Реснички опускаются,

 Глазки закрываются,

Мы спокойно отдыхаем.
Сном волшебным засыпаем.

Дышится легко, ровно, глубоко.

Наши ручки отдыхают,

Отдыхают, засыпают.

Шея не напряжена и расслаблена.

Губы чуть открываются

Все чудесно расслабляются.

Дышится легко, ровно.,глубоко.

Хорошо нам отдыхать,

Но уже пора вставать.

Потянулись, улыбнулись

И вновь к работе все вернулись.

Учитель –Мы- хозяева нашей планеты, нашей природы. Природа – это наша жизнь, это великие сокровища, которыми мы должны поделиться  с нашими потомками! Человеку нужна рыба, а рыбе- чистая вода- так будем охранять и беречь наши водоёмы! Человеку нужны животные (они дают нам мясо, мех, кожу), а животным нужны леса и поля- так будем охранять наши поля, наш воздух, нашу природу! А охраняешь природу- значит охранять Родину! 

Учитель –-Следующий наш репортаж «О животных»

Мы зачитаем жалобы лесных обитателей , а вы угадайте , от  кого поступили эти жалобы.

                                                          Жалоба 1

«Ох, не любят меня люди! Голос, видите ли, мой не нравится, а глаза, говорят у меня не красивые. Считают, что я беду приношу. А так ли это? Если бы не я, пришлось бы людям жить без хлеба. Так вот подумайте хорошенько- обижать или любить меня надо?» 1спецкор   -Ребята ,как вы думаете, от кого эта жалоба? .  

(если не угадали)

Всю ночь летает-

Мышей убивает

А станет светло-

Спать лети в дупло   (сова)

-Да это сова. С 1964 года сова находится под охраной закона. Одна серая сова убивает за лето тысячи мышей- полёвок, которые способны уничтожить тонну зерна!

3спецкор                                                 Жалоба 2

«На земном шаре нет, пожалуй, такого существа, о котором бы рассказывали столько легенд и небылиц, как о нас. Не нравится людям, что мы темноту любим, что на обычных птиц  и зверей не похожи. Но мы, же друзья человека, а не враги. Что же нам делать?  Ведь такими создала нас природа».

4спецкор Как вы думаете, от кого эта жалоба? (если не угадали загадываю загадку)

Днём спит, ночью летает

 Прохожих пугает

  Имеет крылья, но без перьев.

(От летучей мыши)

-Но разве можем мы выбирать себе друзей по внешнему виду. А польза от летучих мышей человеку большая: они уничтожают многих ночных насекомых, в том числе массовых вредителей сельского и лесного хозяйства, а также кровососущих двукрылых. Летучие мыши подлежат охране!

Жалоба 3

5спецкор «Сама  знаю, что не красавица! Окажись я рядом- многие шарахаются от меня в сторону, а то и камнем бросят или ногой пнут. А за что?  Не всем же быть красивыми! Зато польза от мня людям большая: я истребляю насекомых- вредителей садов и огородов». (если не угадали загадываю загадку)

Выпучив глаза сидит

По- французки говорит

По- блошье прыгает

По человечьи плачет

6 спецкор. – От кого жалоба? От жабы. Одна жаба сохраняет от гусениц и червей целый огород. Если в доме завелись тараканы, принесите жабу- они исчезнут.

Учитель  - Благодарю наших спецкорреспондентов за полезную информацию!

«Добрые  пожелания лесным  жителям адресовали, вы, ребята в своих сочинениях лесным жителям.

(Учитель зачитывает лучшие сочинения)

Общаясь с животными, человек чаще становится лучше, добрее, спокойнее.

Итог урока 

Учитель –Сегодня мы говорили о лесных жителях, которые нуждаются  в помощи, охране. Я знаю, что ежедневно вы заботитесь о своих домашних питомцах, кормите, ухаживаете.

Внимание на экран «Эти забавные животные» (видеофильм)

-Наш сегодняшний репортаж подходит к завершению.

Надеюсь, что вам, ребята понравился урок.

Чем понравился? Что вас заинтересовало и вы хотели бы узнать больше?

Благодарю всех за хорошую работу. Мне было приятно и  интересно с вами работать.

Оценивание  учащихся. Домашнее задание.

Лесные жители благодарят вас за помощь в решении экологических проблем леса и за рисунки. «Добрые дела для любимой природы», они прислали вам берёзовый сок в подарок. Будьте здоровы!