"Экосистема озера"
план-конспект урока по окружающему миру (3 класс) по теме
Урок окружающего мира в 3 классе по Образовательной программе "Школа 2100" .
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 17.79 КБ |
![]() | 17.79 КБ |
Предварительный просмотр:
Тема: Экосистема озера.
Тип урока: Комбинированный урок изучения нового материала, включающий этап
нового материала и этап закрепления.
Цель: Знакомство с растениями и животными озер, их «профессиями» в экосистеме
Задачи: Познакомить учащихся с экосистемой озера и особенностями круговорота
веществ в нем.
Развивать умение прослеживать причинно-следственные связи,
анализировать, делать выводы.
Воспитывать бережное отношение к природе.
УУД:
Педагогические технологии: проблемное обучение, групповое обучение, ИКТ,
здоровьесберегающая технология,
Оборудование: презентация «Экосистема озера», карточки, тест.
План урока.
1. Организационный момент.
2. Актуализация знаний.
3. Совместное «открытие» знаний.
4. Первичное закрепление материала.
5. Практикум по самостоятельному применению и использованию полученных знаний.
6. Подведение итогов.
7. Домашнее задание.
8. Релаксация.
Содержание урока.
I Организационный момент. Формулирование темы и цели урока.
1) Я настрой себе нашел,
Чтобы быть везучим.
У меня все хорошо,
А будет еще лучше!
2) Картинка озера (слайд 1)
- Посмотрите вот сюда:
Тихо плещется вода,
Здесь есть лилии, тростник,
Есть беззубка, прудовик,
Водомерка вот бежит.
Всюду бурно жизнь кипит.
Это пресный водоем –
А зовется он … озером.
- Кто сформулирует тему урока? (Слайд 2, 3)
- С какой целью мы будем изучать эту тему? (Должны узнать, кто и как живет в озере)
II Актуализация знаний и постановка проблемы.
1) Заполнение теста.
2) Фронтальная проверка теста:
- Что такое озеро?
- Какие бывают озера?
- Назови живые компоненты экосистемы.
- Назови «профессии» живых организмов и их роль в экосистеме.
- Что произойдет в экосистеме, если исчезнут «разрушители»?
3) Постановка проблемы.
Чтение диалога в учебнике на стр. 47 .
Проблема: Почему озеро зарастает и превращается в болото?
(Учащиеся предлагают свои версии)
III Совместное «открытие» знаний.
1) Подводящий диалог.
- Давайте вспомним, где располагаются озера? (Вода стекает в углубления суши)
- Что несет вода, которая стекает в озера? (Песок, почву с мелкими мертвыми организмами с соседних экосистем)
- Во что все это превращается в озере? (В ил)
- Какую работу должны выполнять разрушители? (Двойную работу: перерабатывать отходы озера и соседних экосистем)
- Что произойдет со временем с озером? (Превратится в болото)
Динамическая физминутка.
2) Презентация «Экосистема озера» (Слайды 3-12 )
Сообщения учащихся о животных и растениях озера.
3) Заполним схему круговорота веществ в озере и проанализируем ее
(Слайд 13)
- Почему на месте озера со временем появляется болото? Сравнив свой вывод с выводом в учебнике на стр. 46.
Физминутка для глаз
IΥ Первичное закрепление материала. Фронтальная проверка.
Учащимся по группам предлагаются карточки с вопросами. При работе можно пользоваться учебным текстом.
Υ Практикум по самостоятельному применению и использованию полученных знаний.
Стр. 49 № 4, 5, 6.
ΥI Подведение итогов. (Слайд 14, 15)
- Какие «профессии» живых организмов есть в озере?
- Кто их них не справляется со своей работой?
- Какой из этого круговорот веществ в озере?
- Что со временем происходит с озером?
- Над какой темой работали? Какие новые знания получили?
- Где могут пригодиться новые знания?
- В группе работать легче, интереснее, чем одному?
ΥII Домашнее задание. (Слайд 16)
Познакомиться со всеми обитателями озера на одном уроке мы просто не
можем. Это вы сможете сделать дома или в библиотеке. Приготовьте интересные сообщения с интересными рассказами об обитателях озер.
ΥIII Релаксация.
На доске картинка озера. Заполним его красивыми камешками:
- красным, если на уроке было интересно, узнали новое;
- желтым, если было интересно, но ничего нового не узнали;
- синим, если было неинтересно.
Предварительный просмотр:
Тема: Экосистема озера.
Тип урока: Комбинированный урок изучения нового материала, включающий этап
нового материала и этап закрепления.
Цель: Знакомство с растениями и животными озер, их «профессиями» в экосистеме
Задачи: Познакомить учащихся с экосистемой озера и особенностями круговорота
веществ в нем.
Развивать умение прослеживать причинно-следственные связи,
анализировать, делать выводы.
Воспитывать бережное отношение к природе.
УУД:
Педагогические технологии: проблемное обучение, групповое обучение, ИКТ,
здоровьесберегающая технология,
Оборудование: презентация «Экосистема озера», карточки, тест.
План урока.
1. Организационный момент.
2. Актуализация знаний.
3. Совместное «открытие» знаний.
4. Первичное закрепление материала.
5. Практикум по самостоятельному применению и использованию полученных знаний.
6. Подведение итогов.
7. Домашнее задание.
8. Релаксация.
Содержание урока.
I Организационный момент. Формулирование темы и цели урока.
1) Я настрой себе нашел,
Чтобы быть везучим.
У меня все хорошо,
А будет еще лучше!
2) Картинка озера (слайд 1)
- Посмотрите вот сюда:
Тихо плещется вода,
Здесь есть лилии, тростник,
Есть беззубка, прудовик,
Водомерка вот бежит.
Всюду бурно жизнь кипит.
Это пресный водоем –
А зовется он … озером.
- Кто сформулирует тему урока? (Слайд 2, 3)
- С какой целью мы будем изучать эту тему? (Должны узнать, кто и как живет в озере)
II Актуализация знаний и постановка проблемы.
1) Заполнение теста.
2) Фронтальная проверка теста:
- Что такое озеро?
- Какие бывают озера?
- Назови живые компоненты экосистемы.
- Назови «профессии» живых организмов и их роль в экосистеме.
- Что произойдет в экосистеме, если исчезнут «разрушители»?
3) Постановка проблемы.
Чтение диалога в учебнике на стр. 47 .
Проблема: Почему озеро зарастает и превращается в болото?
(Учащиеся предлагают свои версии)
III Совместное «открытие» знаний.
1) Подводящий диалог.
- Давайте вспомним, где располагаются озера? (Вода стекает в углубления суши)
- Что несет вода, которая стекает в озера? (Песок, почву с мелкими мертвыми организмами с соседних экосистем)
- Во что все это превращается в озере? (В ил)
- Какую работу должны выполнять разрушители? (Двойную работу: перерабатывать отходы озера и соседних экосистем)
- Что произойдет со временем с озером? (Превратится в болото)
Динамическая физминутка.
2) Презентация «Экосистема озера» (Слайды 3-12 )
Сообщения учащихся о животных и растениях озера.
3) Заполним схему круговорота веществ в озере и проанализируем ее
(Слайд 13)
- Почему на месте озера со временем появляется болото? Сравнив свой вывод с выводом в учебнике на стр. 46.
Физминутка для глаз
IΥ Первичное закрепление материала. Фронтальная проверка.
Учащимся по группам предлагаются карточки с вопросами. При работе можно пользоваться учебным текстом.
Υ Практикум по самостоятельному применению и использованию полученных знаний.
Стр. 49 № 4, 5, 6.
ΥI Подведение итогов. (Слайд 14, 15)
- Какие «профессии» живых организмов есть в озере?
- Кто их них не справляется со своей работой?
- Какой из этого круговорот веществ в озере?
- Что со временем происходит с озером?
- Над какой темой работали? Какие новые знания получили?
- Где могут пригодиться новые знания?
- В группе работать легче, интереснее, чем одному?
ΥII Домашнее задание. (Слайд 16)
Познакомиться со всеми обитателями озера на одном уроке мы просто не
можем. Это вы сможете сделать дома или в библиотеке. Приготовьте интересные сообщения с интересными рассказами об обитателях озер.
ΥIII Релаксация.
На доске картинка озера. Заполним его красивыми камешками:
- красным, если на уроке было интересно, узнали новое;
- желтым, если было интересно, но ничего нового не узнали;
- синим, если было неинтересно.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/07/24/picture-97348.jpg)
Интерактивная доска. Конспект и презентация к уроку Окружающий мир. Экосистема озера. 3 класс
Урок и презентация по курсу окружающий мир, 3 класс. На уроке учащиеся знакомятся с понятием экосистема озера. В ходе урокаучащиеся знакомятся с происхождением и видами озер. На уроке...
![](/sites/default/files/pictures/2021/10/28/picture-9989-1635410816.jpg)
презентация к уроку окружающего мира "Экосистема озера"
Данный ресурс позволяет доступно и наглядно дать учащимся представление об экосистеме озера по программе "Школа 2100" в курсе окружающего мира в 3 классе....
![](/sites/default/files/pictures/2014/04/29/picture-48787-1398716912.jpg)
Урок (конспект и презентация). 3 класс. Окружающий мир. "Школа 2100" Экосистема озера
Связанные тома архива. Скачать все, тогда распакуется. По себе знаю, как грустно бывает скачать работу без видео и флеш файлов...здесь поместила всё и конспект и маршрутный лист для учеников (17 часте...