Мой опыт работы "Проектная деятельность уч-ся".
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс) на тему

МОЙ ОПЫТ РАБОТЫ НАД 

 ПРОЕКТАМИ 

                                    МАСАЛОВА  В. И.- учитель начальных классов МАОУ

                                                                         СОШ №4  г.Домодедово

Максимальной эффективности процесса обучения можно достичь при условии погружения учащихся в атмосферу творческого поиска и исследовательской деятельности. 

Проектная технология позволяет создать условия для активизации личностного потенциала учащихся. 

Проектная деятельность способствует формированию ключевых компетентностей учащихся, подготовки их к реальным условиям жизнедеятельности. Выводит процесс обучения и воспитания из стен школы в окружающий мир. 

Творческий проект 

«Пословицы и поговорки» 

Эпиграф проекта: «Пословица недаром молвится» 

Цели. Пополнить активный словарный запас учащихся пословицами и поговорками, 

 уточнить значения некоторых из них; 

 развивать творческие способности учащихся, чувство ответственности за порученное дело; 

 учить детей самостоятельно искать необходимую информацию с использованием различных источников, работать в группах, обмениваться информацией, поддерживать разговор, уметь выражать свою точку зрения и обосновывать ее; 

 анализировать и оценивать собственные творческие и деловые возможности. 

Этапы работы над проектом 

Этап 1. Разработка проектного задания 

Задачи этапа – определение темы, уточнение целей, выбор рабочих групп и распределение в них ролей, определение источников информации, постановка задач, выбор критериев оценки результатов. 

Класс получает задания: 

1.          подобрать по 5 пословиц разной тематики, оформить их в книжку-малышку; 
2.          придумать рассказы, поясняющие смысл пословиц; 
3.          проиллюстрировать несколько пословиц; 
4.          выписать пословицы, в которых встречаются числа. 

Этап 2. Разработка проекта 

Задачи этапа – сбор и уточнение информации. 

Ученики самостоятельно работают с информацией индивидуально, в группах и парах, анализируют и синтезируют идеи. 

Учитель наблюдает и консультирует. 

Этап 3. Оценка результатов 

Задачи этапа – анализ выполнения проектных заданий. 

Ученики участвуют в подготовке к представлению материала на уроке-презентации. 

Этап 4. Защита проекта. Урок-презентация 

Задача этапа – коллективная защита проекта. 

Ученики выступают перед одноклассниками и жюри. 

Продукты проекта: книжки-малышки с пословицами и иллюстрациями к пословицам.

Творческо-познавательный проект 

«Времена года» 

Каждый ребёнок выбирает время года, которое будет представлять и защищать, т.е. доказывать, что оно лучшее. 

Цель проекта: узнать этимологию названия всех месяцев, как назывались месяцы в Древней Руси и почему были даны такие названия;

                             прививать любовь к природе через знакомство с работами художников, писателей и поэтов;

                           познакомиться с народными приметами, пословицами и поговорками времён года;

                           творчески представить выбранное время года.

Проектные задания: 

1. узнать этимологию месяцев, выбранного времени года;
2. подобрать народные приметы, пословицы поговорки о времени года;
3.  сочинить текст выступления в защиту своего времени года;
4. подготовить костюм;
5. выполнить поделку, отражающую время года

Продуктами проекта стали: 

1. книжки-малышки с сочинениями, с пословицами и приметами, этимологией;
2. костюмы;
3. поделки.
4. Проект 
5.  «Все профессии нужны, все профессии важны».  
6. Цели:  познакомить детей с многообразием профессий; 
7.              показать значение трудовой деятельности в жизни человека;                 
8. воспитывать уважительное и доброе отношение к людям разных профессий. 
9.  
10. Учащиеся готовили следующий материал по теме: 
11.  Составление словарика профессий «Профессии от А до Я»; 
12.  Книжка-загадка с картинками к профессиям. Угадай, людям каких профессий нужны эти предметы? 
13.  Сочинить загадки о профессиях. 
14.  Написать сочинение на тему: «Кем я хочу быть?» 
15.  Дерево профессий: «Профессии моей семьи» 
16. Проект 
17. «Мой класс и моя школа» 
18. Цель проекта: создать фотоальбом с запоминающимися событиями из жизни первоклассников; 
19. учить работе в группе; 
20. учиться создавать презентации;

 ПРОЕКТ 

«ЖИВАЯ АЗБУКА» 

Продуктом проекта стали рисунки букв. Каждая буква имеет свой характер, свою особенность. Ребята попытались «увидеть» буквы в предметах, которые их окружают.