Тела, вещества, частицы.
план-конспект урока по окружающему миру (3 класс) по теме

Тема: Тела, вещества, частицы.

Задачи: 1)познакомить учащихся  с телами и их составом;

                   2) проверить знания учащихся по пройденной теме;

                   3) развивать память, мышление.

Оборудование: кукла, стакан, ложка, книга, чашка, вода, сахар, воздушный шар, карточки -  опоры.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Долгожданный дан звонок – начинается урок.

Каждый день – всегда, везде, на занятиях, в игре,

Смело, четко говорим и тихонечко сидим.

2. Актуализация знаний.

- Выберите правильный ответ и запишите букву, под которой он дан.

1. что такое природа?

К – все, что сделано руками человека;

П – все, что нас окружает и существует независимо от человека;

М – все, что нас окружает.

2.какая бывает природа?

Р – живая и неживая;

С – только живая.

3. что относится к неживой природе?

А – снегирь

Е – стол

И – снег

4. какое царство не относится к живой природе?

Б – бактерий

В – растений

Г – льда

Р - Людей

Д – грибов

5. под какой буквой записана правильная цепь питания?

А – капуста – жаба – слизень;

О – капуста – слизень – жаба.

6 что объединяет этих животных: дронт, странствующий голубь, морская корова?

А – спасены человеком

Д – уничтожены человеком

В – стали редкими

7 что изучает наука экология?

А – эта наука изучает связи между живыми существами и окружающей средой;

Б – эта наука изучает неживую природу.

      3. Постановка темы урока.

- Дети, вы ответили на все вопросы. Посмотрите на буквы, которые вы записали, что заметили? Кто правильно дал ответы на все вопросы, у того получилось слово ПРИРОДА.

 - Сегодня мы начинаем новый раздел. Прочитайте его название на с. 33.(«Эта удивительная природа») чтобы говорить о природе, о ее предметах, - надо узнать, как они устроены. Сегодня на уроке мы будем говорить о том, что такое тела, вещества и частицы.

    4. Изучение нового материала.

- Когда вы читаете или слышите слово «тело», то что вы представляете?

В словаре Ожегова есть такое значение: «Тело – организм человека или животного в его внешних и физических формах». Но у этого слова есть и другое значение, оно-то и будет нас интересовать

Телами называют все предметы, окружающие нас.

Среди бесчисленных и разнообразных тел есть тела природы или ЕСТЕСТВЕННЫЕ ТЕЛА (созданы самой природой), а еще есть тела,  сделанные человеком, их называют ИСКУССТВЕННЫЕ ТЕЛА.

- На какие подгруппы можно разделить естественные тела? (живые и неживые)

-Назовите тела, которые относятся  к естественным (дерево, камень, трава, облако, бабочка)

- Назовите тела, которые относятся к искусственным ( карандаш, книга, стол, ручка, плащ)

- А теперь отгадайте загадки и подумайте, являются ли слова – отгадки телами?

Белые цветочки вечером расцветают, утром увядают. (звезды)

Не огонь, а больно жжет, не фонарь, а ярко светит, не пекарь, а печет (солнце)

Когда я молод был – светло светил, под старость – меркнуть стал (месяц)

- Это тела? Да

- К какой группе тел они относятся? (естественные). Их еще называют НЕБЕСНЫЕ или КОСМИЧЕСКИЕ ТЕЛА.

-Все тела, о которых мы говорим, состоят из веществ. Прочитайте об этом в учебнике на с. 34-35.

- Эти тела образованы одним веществом, но есть тела, которые образованы несколькими веществами.

Очень сложный состав имеют живые существа. Например, в растениях есть вода, сахар, крахмал, другие вещества.

        Веществами называют то, из чего состоят тела.

Все тела в природе могут быть твердыми, жидкими или газообразными.

Приведите примеры твердых тел, жидких, газообразных.

Ученые установили, что вещества состоят из мельчайших частиц, которые видны только под микроскопом. Как же можно убедиться, что эти частицы существуют? Давайте проведем опыт.

        Для опыта берется тело, образованное одним веществом – кусочек сахара. Сахар опускается в стакан с водой, и перемешивается ложкой. Сначала сахар хорошо виден, но постепенно становится невидимым.

- попробуйте воду на вкус. Она сладкая. Значит, сахар не исчез, он остался в стакане.

- Почему же мы не видим сахар?

Потому что кусочек сахара распался на мельчайшие частицы, из которых он состоял (растворился). И эти частицы перемешались с частицами воды. Этот опыт показывает, что вещества, а значит и тела, состоят из частиц.

- Скажите, раствор сахара в воде – это вещество или смесь веществ? (смесь двух веществ)

Каждое вещество состоит из особых частиц, которые по размеру и форме отличаются от частиц других веществ. Ученые установили, что между частицами есть промежутки. В твердых телах эти промежутки маленькие. В жидкостях эти промежутки побольше. А в газах – еще больше.

В любом теле все частицы находятся в постоянном движении.

      5.  Итог урока

- Что называют телами? Приведите примеры.

- Что такое вещества? Приведите примеры.

- Из чего состоят вещества? Как это доказать?

- Что можете рассказать о частицах?

     6. Домашнее задание

Прочитать текст в учебнике с. 34 – 38, ответить на вопросы.

Тетрадь – с. 14 – 15