Внеклассная работа . Знатоки природы
классный час по окружающему миру по теме

Внеклассное мероприятие

Хопина Любовь Алексеевна, учитель начальных классов

Статья отнесена к разделу: Внеклассная работа 

Тема мероприятия: Знатоки природы

Цели мероприятия:   1.Расширить знания учащихся о природе.

2. Развивать познавательные способности учащихся, умение                         наблюдать и  выделять характерные признаки.  

                                     3. Воспитывать любовь к природе.

 Оборудование:  листья, письмо, лукошко, орешки, рисунки, музыка.

I.  Вступительное слово.

Звучит музыка П.И. Чайковского «Времена года» 

Учитель.   – Какое сейчас время года?

 Учащиеся.    – Осень.

 Ученик читает стихотворение.

                Осень. Облетает весь наш бедный сад.

                Листья пожелтелые по ветру летят;

                Лишь вдали красуются, там, на дне долин,

                Кисти ярко – красные вянущих рябин.

Учитель.  - Сегодня мы с вами проведём конкурс стихов об осени.

            Входит ученица с конвертом и лукошком в руках.

Ученица.  – Ребята, я нашла рядом с вашим классом вот это лукошко и                           письмо.  Письмо адресовано вам.

Учитель.  – Что же мы будем делать, ребята? Будем проводить конкурс стихов                    или прочитаем письмо?

Учащиеся.  – Прочитаем письмо.

Учитель.  – Да, ребята, Вы решили правильно. Конкурс мы можем провести и   в другой раз, а вот письмо должны прочитать и дать ответ. Вдруг  в нём сообщается что-то важное.

II  Чтение письма.

   Учитель.  - Письмо от старичка – лесовичка. Интересно, что же он нам написал. Послушайте все, а я вам прочитаю.

      Учитель читает письмо.

     - Здравствуйте, учащиеся 1 «Б» класса!

                 Пишет вам старичок – лесовичок Атоманского леса. На прошлой неделе принесли птицы мне письмо от одного моего друга - лесовичка сибирских лесов. Он сообщил, что у них там очень умные в этом году первоклассники. Решил и я проверить вас. Думаю, что вы не хуже «сибирских» учеников. Для этого на листочках записал вопросы, а к каждому листочку привязал орешки. Кто  правильно ответит тот и получит в награду за правильный ответ орех. Оценивать ваши ответы  доверяю учителю. Я тоже буду присутствовать в вашем классе. Но увидеть вы меня не сможете. Нельзя нам лесовичкам показываться в людных местах.  Надеюсь, вы меня не подведёте.

До свидания.

III  Ответы на вопросы лесовичка.

  Учитель.  – И так, ребята, нам старичок – лесовичок прислал вот это лукошко. В нём орешки с листочками, на листочках вопрос, кто ответит правильно, тот, в награду получает орешек. Каждый по очереди вытягивает из лукошка листочек с вопросом и отдаёт мне. Я читаю вопрос, а вы на него отвечаете. Тот, кто правильно ответит  и получит орех.

Вопросы лесовичка:

1. О каком времени года можно так сказать? (осени)

   Ты и яблок, ты и мёду,

   Ты и хлеба принесла.

   И дождливую погоду  

  Нам, конечно же, с утра.

2. Какому дереву принадлежит этот листочек? (клёну)

3.  Какого цвета он осенью? (красного)

4.  Кто осенью улетает, а весной возвращается? (птицы)

5.  А кого мы называем птицами? (животных у которых есть перья)

6.  С какого дерева упал этот лист? (берёзы)

7.  Когда он бывает таким? (осенью)

8.  Какое дерево летом и зимой в рубашке одной? (ель, сосна)

9.  Как называются листочки у этих деревьев? (хвоинки)

10 . Какому дереву принадлежит эта веточка? (листвинице)

11 .Почему её так называют? (осенью её иголки желтеют и опадают как листья)

12.Что это за цветок?

      Шевелились у цветка

       Все четыре лепестка

       Я сорвать его хотел –

      Он вспорхнул и улетел. (бабочка)

13.  К какому виду животных она относится? (насекомые)

14. Как отличить насекомых от других животных? (у насекомых шесть ног)                            

15. Кому принадлежал этот лист. ( липе)

16. Каким он становится осенью? (жёлтым)

17. Кто собирает яблоки спиной? (ёж)

18. Что можно собирать осенью в лесу? (грибы)

19. Кто ещё кроме людей собирает осенью грибы и зачем? (белка, делает запасы на зиму)

20. К какому виду животных можно отнести ежа и белку? (к зверям)

21. Назовите части растения, которое вы видите в руках учителя. (цветок, стебель, листья)

22. Какой части не хватает. (корня)

23. Что происходит с цветами осенью? (желтеют)

25. Почему же осень называют золотой?

24.Что с наступлением осени меняется в вашей жизни? (одежда, смена видов деятельности)

IV.   Подведение итогов.

        Учитель.  - На все вопросы мы ответили. Конкурс стихов мы проведём в другой раз. А сегодня, благодаря лесовичку, кто-то из вас узнал что-то новое, а кто-то вспомнил то, что уже знал об осени, о животных, о растениях.

V.   Рефлексия.

          Учитель. - Если вам понравилось наше мероприятие и у вас сейчас хорошее настроение, то раскрасьте листочки цветом золотой осени – жёлтым. А если не понравилось мероприятие и  вам сейчас грустно, то раскрасьте листик коричневым цветом.  Прикрепите свой листочек на рисунок.

Звучит отрывок из произведения П.И. Чайковского «Времена года» 

На  доске рисунок осеннего дерева. Дети прикрепляют свои листочки к дереву.