Бинарный урок (окружающий мир + информатика) 4 класс. Обобщающий урок: «Россия 14 – 16 веков».
методическая разработка (окружающий мир, 4 класс) по теме

Бинарный урок по окружающему миру и информатике

Учитель: Харланова Н.Н. (1 категория)

4 класс

Программа «Школа России»

Учебник: А.А. Плешаков «Окружающий мир» 4 класс, часть 2.

Тема урока:  Обобщающий урок: «Россия 14 – 16 веков».

 Цели: 1. Сформировать представления учащихся о Москве с 14 по 16 века.

              2. Сравнить времена правления русских князей в этот период.

              3.Научить  создавать таблицу в редакторе Word.

Задачи:   1. Формировать ИКТ- компетентность учащихся:

                  а)  нахождение информации из нескольких источников;

                  б)  умение структурировать информацию;

                  в)  умение исключить несуществующую информацию;

                  г)  умение  изложить обобщённую информацию.

               2. Способствовать воспитанию чувства патриотизма.

              Урок проходит в кабинете информатики.

Оборудование:  

1.Компьютеры.

2.Проектор.

3. Интерактивная доска.

4. Учебник:  А.А.Плешаков «Окружающий мир» 4 класс, часть 2.

 5. Цифровые образовательные ресурсы:

Детская энциклопедия «Кирилл и Мефодий».

Ход урока.

1.  Организационный момент.

-Проверьте готовность к уроку, садитесь. Начинаем наш урок.

2. Сообщение темы урока.

 Разгадывание  кроссворда.

 - В начале урока  мы с вами отгадаем кроссворд. (У учащихся на листочках лежит кроссворд с вопросами)

Вопросы к кроссворду:

1. Правитель орды, который привёл своё войско на Куликово поле.
2. Название монастыря около города Радонежа в середине 14 века.
3. Кто благословил Дмитрия Донского на борьбу с врагом?
4. Как называется мешок, кошель с деньгами, который носили на поясе?
5. В помощь князю Дмитрию Ивановичу Сергий отправил этого богатыря.
6. Какой монгольский хан привёл  свои войска к реке Угра?

-   Какое ключевое слово получилось? (Москва.)

 -   Почему оно получилось? 

Вывод: « В период с 14 по 16 век столицей Руси была Москва. Соответственно Русь называлась Московской ».

-  Чему будет посвящён наш урок?

3. Работа по теме урока.

- Мы с вами изучали события, которые происходили в период с 14 века. На этом уроке мы должны вспомнить и установить  хронологический  порядок  правления на Руси.

 - В этом вам поможет учебник.

-  Найдите в статьях учебника  (стр. 66 – 80) имена князей и запишите их в хронологическом порядке. (Кто за кем правил.) (Учащиеся выписывают в тетрадь)

Проверка:

 -Давайте проверим, что у вас получилось? ( Иван Калита, Дмитрий Донской, Иван III, Иван Грозный).

- Посмотрите на изображение князей и сделайте подписи к портретам.  (Детям даны изображения)

Проверка: Дмитрий Донской, Иван Грозный, Иван III , Иван Калита.

Физкультминутка.

4. Составление таблицы

- Используя энциклопедию  «Кирилл и Мефодий», статьи учебника заполните таблицу.

     (ЦОР: энциклопедия «Кирилл и Мефодий», История России, Московская Русь  + статьи учебника).

-Учитель информатики объясняет учащимся, как составить таблицу в редакторе  Word. Учащиеся выполняют задание на компьютере.

5. Обобщение знаний

 –Используя эту таблицу, составьте рассказ. ( Выслушиваются рассказы детей).

6. -  Итог урока.

       - Что повторили на уроке?

        -Чему новому научились на уроке?