Экологический календарь.
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс) на тему
Конспект урока по Окружающему миру.
Презентация к уроку.
Примечание: после сжатия рисунков, презентация потеряла качество изображения. Если нужен оригинал - пишите.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 ekologiya.doc | 62.5 КБ |
 ekologicheskiy_kalendar2.ppt | 2.42 МБ |
Предварительный просмотр:
Ефимова Наталия Игоревна
Экологический календарь.
Целевые установки урока.
Предметные результаты:
Участвовать по мере сил в охране природы;
Иметь представление об экологии;
Знакомиться с экологическим календарем как проявлением культуры высокоразвитого общества, осознавшего уникальность природы Земли.
Метапредметные результаты:
Высказывать предположения о том, что такое экология;
Находить в тексте учебника определение экологии как науки;
Рассказывать по рисунку учебника о природе – нашем зеленом доме;
Выражать свое отношение к природе в собственном рисунке;
Вписывать в таблицу даты экологических дней (по материалам учебника), предлагать рисунки-символы к каждой дате;
В сотрудничестве со взрослыми организовывать праздники, посвященные экологическим дням (в течение года);
Подготовить фоторассказ об одном из экологических дней, отмеченных в школе.
Личностные результаты:
Понимать задачи экологии как науки и экологического движения в России и в мире, необходимость охраны природы;
Воспринимать экологический календарь как важное явление современной культуры.
Оборудование. У учителя – настенный календарь, наклейки с рисунками-значками экологических дней. У учащихся – цветные карандаши и фломастеры.
Ход урока.
Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Примечание |
Организация проверки рабочего места учащихся и создание положительного эмоционального настроя. | Проверка готовности рабочего места. |
Актуализация знаний и умений. |
В начале урока повторить материал предыдущих уроков о календарях по вопросам: Зачем нужны календари? Какие бывают календари? Какие государственные праздники вы знаете? Какие дни называются погодоуказательными?
| Дети отвечают на вопросы учителя (календарь - хранитель времени, страж памяти). |
Целеполагание. |
Объясните, что вы понимаете под словом «природа»? | Чтение детьми стихотворения (Приложение № 1). Дети отвечают на вопрос учителя. Предполагаемые ответы: Природа – материальный мир Вселенной, естественная среда обитания, то, что окружает нас, но не сделано человеком. |
Аналитический этап. |
Что вы знаете о связи живой и неживой природы. Приведите примеры. Как человек связан с природой? Что же объединяет людей, животных и растения? Чем является для нас Земля? Приходилось ли вам слышать слово экология? СЛАЙД Прочитайте определение, что такое экология. Название этой науки замечательное. Оно происходит от двух греческих слов: «ойкос» - дом и «логос» - слово, знание. Экология – наука об устройстве жизни в нашем общем доме – на планете Земля. | Формулируют цель урока: найти информацию о природе, экологии, которая поможет ответить на поставленные вопросы. Предполагаемые ответы детей: Мы все живем на планете Земля Земля является нашим общим большим домом |
Физкультминутка. |
Мы растет, растем, растем, растем, Все о мире узнаем. Не обидим мы букашки, Гнезд не разорим у пташки, Муравейник сохраним, Ручейка не замутим. Мы деревья сохранили, Значит, жизнь себе продлили. | Дети повторяют за учителем. |
Аналитический этап. |
Мы говорим о том, что Земля – наш дом. А все ли в порядке на нашей планете? Что сегодня угрожает природе? Как ее охраняют? Какую помощь в охране природы могут оказать дети? Чтобы помочь всем людям осознать, как важно охранять природу, ученые предложили отмечать экологические дни. Давайте мы сейчас превратим обычный настенный календарь в особый – экологический. Есть ли у вас предложения, как это сделать? Отметим в нашем календаре международные экологические дни. | Ответы детей на вопросы учителя. Учащиеся называют источники информации: Интернет, энциклопедия, книга, телепередачи, учебник и т.д. | Возможно, учащиеся владеют некоторой информацией по теме урока, поэтому учитель интересуется, что известно детям об экологии. |
Тренировочные упражнения. |
Работа с учебником на страницах 50-51. Дети называют экологические дни и обсуждают их смысл. |
Аналитический этап. |
Почему экологические дни так разнообразны? Что такое экология? Что такое экологический календарь? | Ответы детей. |
Выводы и обобщения. |
Какой дате экологического календаря вы бы хотели посвятить праздник у нас в классе? Домашнее задание. Теоретический материал на страницах 48-51 учебника, р.т.з. № 2,3 на странице 33. | Работа с учебником: вывод на странице 51. |
Приложение № 1.
Посмотри, мой милый друг!
Что находится вокруг:
Небо светло-голубое,
Солнце светит золотое,
Ветер листьями играет,
Тучка в небе проплывает,
Поле, речка и листва,
Птицы, звери и леса,
Гром, туманы и роса.
Человек и время года –
Это все вокруг…
Природа!
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Экологический календарь
Презентация к уроку окружающий мир на тему "Экология"...
Внеклассное мероприятие ко Дню воды по экологическому календарю
Сценарий внеклассного мероприятия по экологическому календарю ко Дню воды...
Экологический календарь. День птиц.
Урок разработан педагогом дополнительного образования МБОУ ДОД ЦДТ г. Усть-Илимска Пархоменко Е. А.Разработка занятия по дополнительной образовательной программе "Игровая экология" на...
Экологический календарь. День Земли.
Урок разработан педагогом дополнительного образования МБОУ ДОД ЦДТ г. Усть-Илимска Пархоменко Е. А.Разработка занятия по дополнительной образовательной программе "Игровая экология" на тему:...
Экологический календарь. День воды.
Урок разработан педагогом дополнительного образования МБОУ ДОД ЦДТ г. Усть-Илимска Пархоменко Е. А.Разработка занятия по дополнительной образовательной программе "Игровая экология" на тему: ...
экологический календарь дат
в пособии собран богатый материал для работы на уроках окружающего мира, литературы для расширения кругозора учащихся....
