урок окружающего мира 4 класс по теме "Лес - природное сообщество".
методическая разработка по окружающему миру (4 класс) по теме
урок разработан с применением ИКТ, в конспекте даются ссылки на образовательные ресурсы.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
urok_okruzhayushchego_mira.doc | 52 КБ |
Предварительный просмотр:
Урок «Лес – природное сообщество»
Цели и задачи:
Образовательная: сформировать представление учащихся о лесе, как природном сообществе; познакомить с разнообразием живых организмов леса;
учить составлять цепи питания;
формировать представление учащихся о природном равновесии.
Развивающая: развивать познавательную активность учащихся;
умение использовать в работе ранее полученные знания;
умение рассуждать, выражать мысли.
Воспитывающая: воспитывать чувство долга и ответственности за сохранение природных богатств;
прививать любовь к природе родного края и всему живому на земле.
Ожидаемый результат: повышение интереса к предмету, расширение представлений о лесе и его обитателях, понимание взаимосвязей между растительным и животным миром леса, развитие коммуникативных способностей.
Оборудование: раздаточный материал, сигнальные карточки, этапы урока, выставка книг, кассета Э. Григ «Утро», компьютер для каждого ученика, выход в интернет, рейтинговые листы для каждого ученика, рисунки дерева, кустарника, трав, таблицы лог. диктанта, тесты.
Тип урока: изучение нового материала.
Форма организации деятельности: самостоятельная работа учащихся в компьютерном классе.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№ | Этап урока | Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) | Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) | Деятельность ученика | Время (в мин.) |
I. | Организационный момент. | - | Приветствует учащихся; настраивает на работу; записывает тему урока на доске; | Учащиеся записывают число, тему урока в тетради. | 1 |
II. | Работа над темой. 1. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания (подготовить вопросы по теме «Тундра и человек»), создание проблемной ситуации. Совместное целеполагание. | - | Организует взаимоопрос по теме «Тундра и человек»; -провоцирует проблемную ситуацию –столкновение с новой природной зоной; -предлагает обозначить цели урока. | - Задают друг другу вопросы по теме «Тундра и человек»; - отвечают на вопросы учителя; - обозначают цели урока. | 3 |
2. Знакомство с инструкцией по работе с ЭОР (последовательность заданий или записывается на доске, или раздается в напечатанном виде, или открывается в электронном виде) | - - | - Указывает ученикам путь, следуя которому они могут сделать выводы, заключения, открытия. Обращает внимание учеников на то, что в конце урока каждый должен быть готов выступить в роли преподавателя, объяснив тему «Лес – природное сообщество». | - Знакомятся с инструкцией по работе с ЭОР | 3 | |
3. Работа с информацион ным модулем | ЭОР №1 http://eor-np.ru/sites/default/files/eor/a4/ff/b9/f3/0e/4a/f6/cd/8a/0e/12/bd/80/e9/ec/f9/html/content/index.html (что правильно) | - Обращает внимание учащихся на влияние человека на природу. - От чего зависит влияние человека на природу. - Переходит к природному сообществу – лес. | -Загружают модуль; -самостоятельно изучают модуль, выполняют задания, следуя инструкции; - выбирают правильный поступок, о котором говорится в тексте; - обосновывают свой выбор; -отвечают на вопросы учителя. | 3 | |
4. Применение знаний на практике. Работа с практическим модулем. | ЭОР №2 для сильных учащихся ЭОР №3 для слабых учащихся | -Предлагает задания разного уровня сложности с учетом индивидуальных возможностей каждого; - поощряет успешные результаты или, при неудаче, показывает возможность их исправления. | Сильные учащиеся: - Выделяют задание 1 и 2. Объясняют свой ответ из выпадающего меню. Слабые учащиеся: Выполняют задание 3. С помощью мыши перетаскивают объекты растений из списка в нужную ячейку (трава, кустарники, деревья). Объясняют свой выбор. | 5 | |
5. Закрепление знаний по теме | ЭОР №4 | - Организует работу по выполнению тестирования; - оказывает помощь в случае затруднения. | -Выполняют тестирование по теме: находят обитателей только леса; выбирают и отмечают все правильные решения о роли растений в природе; выбирают и вставляют нужные слова. | 3 + 7 | |
III | Подведение итогов | - | - Организует коллективное обсуждение. | - Выступление учащихся в роли преподавателя – объяснение темы «Лес – природное сообщество» (2-3 уч.); - оценка выступления товарищей в рейтинговом листе (все остальные учащиеся). | 10 |
Домашнее задание | ЭОР №5 http://eor-np.ru/sites/default/files/eor/a4/ff/b9/f3/0e/4a/f6/cd/8a/0e/12/bd/80/e9/ec/f9/html/content/index.html (человек и природа)
| - В ходе выполнения контрольных заданий вы не только закрепите навыки определения природного сообщества - лес, но и выберите все примеры отрицательного воздействия человека на природу, а именно природного сообщества – лес. - Если Вы считаете, что тема вами изучена недостаточно хорошо, то Вы можете обратиться к дополнительным ресурсам, указанным в инструкции. | - Выполняют задание дома | 5 |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Урок окружающего мира по теме "Луг- природное сообщество" 4 класс
Урок с использованием мультимедийных технологий по теме "Луг- природное сообщество" 4 класс + презентация...
Урок по окружающему миру "Жизнь леса. Лес – природное сообщество."
Урок по окружающему миру...
Урок окружающего мира по теме "Лес - природное сообщество".
Лес - это целый мир. Данный материал представляет собой разработку урока окружающего мира по данной теме....
Урок окружающего мира по теме "Лес - природное сообщество".
Данный материал представляет собой подробный конспект урока по окружающему миру по заданной теме....
Урок по окружающему миру на тему "Лес - природное сообщество" 4 класс.
Цели:1. продолжить воспитание бережного отношения и любви к природе;2. развитие познавательного интереса, самостоятельности в пр...
Урок окружающего мира "Жизнь леса. Лес - природное сообщество"
Материал открытого урока окружающего мира (4 класс. УМК "Школа России")...
урок окружающего мира по теме "Лес - природное сообщество"
Урок на темй "Лес - природное сообщество". На уроке - работа в группах: географы, ботаники, зоологи, экологи. Группы получают задание - о какой продной зоне пойдёт речь. Объект исследо...