А.С.Попов. рождению радио посвящается.
методическая разработка по окружающему миру (2 класс) на тему

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №13»                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  «Наш край»

Александр Степанович Попов-изобретатель радио.        

150-летию со дня рождения посвящается…                                        

                              Пегушина Ю.В.                                                                          

                                                              Учитель нач. классов.

                                                       I квалификационная категория.

                                    Соликамск - 2009                                                                                                                                                                     

                              Александр Степанович Попов

(150-летию со дня рождения посвящается)

Методическая разработка факультатива «Наш край».

Цели:

1. Познакомить с краткой биографией нашего знаменитого земляка А.С. Попова, его изобретениями.
2. Развивать познавательные способности( внимание, память, мышление) .
3. Воспитывать чувство патриотизма, гордости за А.С. Попова, прославившего Россию, Пермский край; содействовать формированию у воспитанников активной жизненной позиции, чувства долга, гражданской ответственности.
4. Способствовать воспитанию любознательной, творческой, трудолюбивой личности ребёнка, привлекать к изучению культуры края.

Оборудование:

компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация «А.С.Попов», подробный сценарий классного часа, модель радиоприёмника А.С. Попова или плакат.

  Ход урока:1.Организационный момент. :                               

                                                  Ведать- значить изучать.

                                              Как же нам свой край не знать!?

                                                     Вот и снова этот час-

                                                      Краеведение у нас!

2.Сообщение темы урока.  ( Слайд №2)                                                                                            Вводная беседа.

1. Вам о чём- то говорит фамилия Попов А.С.?

(Свободные высказывания учащихся.)                                                                                                                                           На самом деле известных людей с такой фамилией много. Это и Олег Попов- актёр, артист цирка, Попов Александр – спортсмен и чемпион по плаванию и т.д. (см. новую иллюстрированную энциклопедию, том №14, с. 196)Но мы сегодня будем говорить о Попове Александре Степановиче.

Отгадайте загадку: «Через поле и лесок подаётся голосок.

                                    В Москве говорят, а у нас слышно.» (телефон, радио). (Слайд №3)

Догадались,  о чем сегодня пойдёт речь? ( Об изобретении приборов связи, а  именно о радио.)

Актуализация знаний.

У вас есть  свой день рождения? Вот и у радио есть день рождения.

Когда отмечают праздник радио?  Вы знаете?                                                                                                                                  Сегодня мы должны узнать:

1. Когда отмечают день рождения радио?
2. Кто его изобрёл?
3. Для чего нам это надо знать? (ответы детей) (Слайд №4вопросы,5 экскурсия на радио)

Ребята, кто помнит, как звали первого диктора радио в Соликамске? (Мартынова Мария Фёдоровна)

Я думаю, более точный ответ, мы сформулируем к концу урока.(если дети не могут высказаться)

Примерный ответ: (в начале или конце урока)                                                                                                                        -В России изобретателем радио считается наш с вами земляк, мы должны гордиться такими людьми, знать историю своего края, стремиться быть полезным Родине.

2. Итак, тема нашего урока: Александр Степанович Попов (150-летию со дня рождения посвящается).    - Чтение детьми имени, отчества и фамилии изобретателя  на доске.

1. Работа над расширением зрения.                                                                                                         А теперь наберите фамилию, имя, отчество изобретателя с помощью печатной машинки. Условие: между словами – хлопок.

Закончили работу.

3. Подготовительный этап.

3. Знакомство с биографией изобретателя. (Самостоятельное чтение детьми текста).

4. Прочитайте вопросы на доске и определите, на какие из них вы можете ответить, пользуясь текстом.

1. Как зовут известного изобретателя? Когда он родился?
2. Где он жил?  (Слайд №6,7)
3. Что любил мастерить А. Попов? (слайд №8 –место учёбы).
4. Каким он был братом, отцом, семьянином?   Слайды №9,10,11.
5. Что изобрел этот человек?

5. (Слайд №12) Вот так выглядело радио,которое изобрёл Попов.
6. Слайд №13 внутреннее состояние, с этим более подробно вы будете знакомиться в старших классах на уроках физики.

Читают дети:

Я не знаю, был каков                                              
Папа радио Попов,
Но он миру подарил
Удивительный эфир.

Чтобы в курсе жизни быть,
Надо радио включить —
И поделятся с тобой
Информацией любой.

Всем на радио, привет!
Вы друзья нам столько лет.
Больше века слышит мир,
Как выходите в эфир.

Поздравляем с вашим Днем!                                    И связистам всем — ура!
Слушать вас не устаем,                                            Жизнь без связи б умерла.  
Пусть пройдут еще года,                                          Праздник радио и связь
С нами будете всегда!                                             Может днем своим считать.

2. Учитель:- Не одну сотню лет человечество мечтало о мгновенной связи, для которой не было препятствием непроходимые леса, высокие горы, моря и океаны. Долгое время зажжённые костры, звуки барабанов, выстрелов, а в ясную погоду и солнечные “зайчики”, отражающиеся от зеркал, были единственными средствами передачи сигналов, с  помощью которых люди оповещали друг друга о происходящих переменах, событиях.

1.  Учитель: - Многовековая мечта человека о быстрой связи, не зависимой от погоды и не связанной проводами, осуществилась только в конце 19 века. Это стало возможным лишь благодаря изобретению радио нашим соотечественником А.С.Поповым. Это был его вклад в мировую науку.
2. Ученик: - Что же такое радио? ( найти в словаре) Название “радио” происходит от латинского слова – “радиорэ”, что значит “излучать”. В русском языке используется много слов, происходящих от этого корня, например, радиус, радиация, радиатор, радиоактивность( ученик находит в словаре). (слайд №14,15) о награждении премией Государя.

Эти волны совсем не похожи на волны, которые мы наблюдаем на поверхности воды. Они не видимы человеческому глазу, прячутся в солнечных лучах, излучении от далёких звёзд. Но человек сумел приручить электромагнитные волны, научился создавать их, управлять ими, заставил работать в различных приборах, устройствах, системах. Где могут использоваться радиоволны? (Радиосвязь, управление по радио, телевидение, связь по  телефону, радиоастрономия – везде используются электромагнитные волны.)

3. Датой изобретения радио принято считать 7 мая (25 апреля) 1895 г., когда А. С. Попов выступил с публичным докладом и демонстрацией своего изобретения.

Как вы думаете, с появлением радиосвязи, что могло измениться в жизни людей?(свободные высказывания детей).

 Ученик : - С помощью радио спасли жизнь моряков с броненосца “Генерал-адмирал Апраксин”. В ноябре 1899 года броненосец “Генерал-адмирал Апраксин” отправился в заграничное плавание. Из-за густого тумана корабль сел на камни у острова Гогланд в Финском заливе и получил тяжёлые повреждения. Связи с островом не было. Зимой броненосец крепко сидел на камнях и был затёрт во льдах. Мы были в отчаянии, предстояла зимовка, продовольствия вряд ли хватило бы. Готовились к самому худшему. Услышав о катастрофе, Попов предложил установить радиосвязь между Гогландом и ближайшим к нему островом Котка. В суровых зимних условиях были построены станции. Капитану ледокола “Ермак” была передана радиограмма. Ледокол вышел в море, и людей спасли. (Слайды №16)

Американцы обещали Попову 30 000 на расходы, связанные с переездом в их страну, и в дальнейшем предоставляли неограниченные средства для проведения опытов, при условии, что права на изобретение будут принадлежать американской фирме.

- Как вы думаете, что ответил Попов А.С.?

Попов ответил: запись на слайде №17.

1. - Я русский человек, и все свои знания, весь свой труд, все свои достижения я имею право отдать только моей Родине. Я горд тем, что родился русским. И если не современники, то, может быть, потомки наши поймут, сколь велика моя преданность нашей Родине, и как счастлив я, что не за рубежом, а в России открыто новое средство связи. (Слайд №17) Голос на слайде.

Сегодня средствами радиосвязи оснащены все виды самолётов, морских и речных судов, научные экспедиции. Всё более широкое развитие находит диспетчерская связь на железных дорогах, на стройках, в шахтах. Космическая связь преодолевает огромные расстояния, с её помощью мы получаем ценную информацию.(Слайд №18)

Физ.минутка: по группам собрать пазл (телефон) 6 по горизонталь на 3 по вертикали.(По образцу).

Учитель: - 16 марта 2009 года исполнилось 150 лет со дня его рождения. Александр Степанович прожил очень интересную и насыщенную жизнь. Заслуженно занимает свое место в истории, ибо его изобретением и по сей день использует огромное количество людей, особенно: автолюбители, военные, спасатели, авиация и многие другие.

Именно в этот день, в день рождения  изобретателя радио и нашего земляка Александра Степановича Попова, Пермь стала одним из центров праздничных мероприятий. На перекрёстке улиц Попова и Ленина, перед входом в здание ОАО «Уралсвязьинформ», был заложен первый камень будущего памятника великому учёному.(Слайд №19)

Бессмертен научный подвиг Александра Степановича Попова, неисчерпаемо наследие, оставленное  им человечеству. (Слайд №20).

2. Даже получив большую известность, Попов сохранил все основные черты своего характера: скромность, внимание к чужим мнениям, готовность идти навстречу каждому и посильно помогать нуждающимся в помощи.

Как помнят и почитают нашего земляка в России?(Слайды 21-29) 

 Не зря придумал радио Попов,
И это каждый подтвердить готов,
Кто ежедневно радиоприемник
Включает ради музыки и слов.

И слышим мы на всех диапазонах,
Весь спектр позывных таких знакомых.
Пусть ежедневно радиоприемник
Поет тем, кто в халатах и погонах.

Спасибо вам за нужный труд в эфире,
За новости о войнах и о мире.
За то, что ежедневно с нами вы.
На даче, на работе и в квартире.

Рефлексия. Подведение итогов классного часа.

Тест.                       ( Слайд №30)

1. Когда отмечают День радио?

А) 1 мая

Б) 7мая

В) 9мая

      2. Кто первым изобрёл радио в России?

А) П.П. Бажов

Б) Н.Г.Славянов

В) А.С.Попов

   3.Как Пермь почитает своего земляка?

А) Дом-музей

Б) Мемориальная доска

В) Улица его имени.        

    Вы можете ответить мне сейчас на вопрос, для чего вам нужно все это знать?                                                               В России изобретателем радио считается наш с вами земляк, мы должны гордиться такими людьми, знать историю своего края, стремиться  быть полезным Родине.                                                                                                           Впервые эта дата была торжественно отмечена в СССР в 1925 году, а с 1945 праздник отмечается ежегодно.( Слайд №31)

Обзор литературы об этом человеке.

Литература:

1. 1.  Краткий физический справочник - Москва, Издательство физической литературы, 1987 г.
2. 2. Новая иллюстрированная энциклопедия, Москва, ООО «Мир книги», научное издательство «Большая Российская энциклопедия», 2001г.
3. 3. Википедия.
4. 4.   Интернет- ресурсы.